? 這兩年來弓乙，我多次說過,自己要為自己負(fù)責(zé)的幾件事:保健、教育钧惧、就業(yè)暇韧、養(yǎng)老。我最近最討厭聽到某人說某某單位特別好,穩(wěn)定!別離開啦浓瞪，外邊有外邊的苦懈玻。這是什么？這是被洗腦的結(jié)果乾颁，首先涂乌，咱們說說教育這件事。個(gè)人學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么英岭？我認(rèn)為是自我成長(zhǎng)湾盒。但人們現(xiàn)在把教育當(dāng)成什么？當(dāng)成晉升的階梯诅妹，當(dāng)然他有這個(gè)副產(chǎn)品或者說是外顯效果罚勾，如果以此為教育的唯一目標(biāo)，那就是科舉制度的變種吭狡。那些還停留在舊時(shí)代的大腦妄圖通過學(xué)爾優(yōu)則仕尖殃，來實(shí)現(xiàn)自己社會(huì)階層的晉升。社會(huì)的整體教育划煮，其實(shí)是為當(dāng)前社會(huì)整體需要而開設(shè)的培訓(xùn)服務(wù)送丰，并不單獨(dú)為某個(gè)人或某一類人進(jìn)行服務(wù)，所以弛秋，在現(xiàn)在不能迷失在整體教育體系當(dāng)中器躏，在服從整體教育體系的安排前提下牵现，每一個(gè)人要為自己將來的人生規(guī)劃，選擇自主的教育法培訓(xùn)方式邀桑。當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)資源繁盛瞎疼，提供了自我教育的完全可能。
? ? ? ? 當(dāng)人們開始自主教育壁畸、自我教育的時(shí)候贼急。便可以開始理解其他的幾個(gè)問題例如自我保健，人們現(xiàn)在大多依賴醫(yī)療體系或者醫(yī)院捏萍，每當(dāng)有病痛的時(shí)候第一想到的醫(yī)院太抓，這是對(duì)的，但是公立醫(yī)院建設(shè)的目的并不是為某一個(gè)人服務(wù)的令杈，他是解決國(guó)人整體醫(yī)療水平的走敌。所以很多時(shí)候，他更多的是面向于整體逗噩、宏觀的掉丽，不是一對(duì)一的合同雙方關(guān)系。私立醫(yī)院另當(dāng)別論异雁，但很多人心目中私立醫(yī)院被妖魔化成了為了利益圖財(cái)害命的惡魔機(jī)構(gòu)捶障。其實(shí)每一個(gè)人的身體又是自己獨(dú)立完善的一個(gè)小體系，很多情況下是有自我抵御能力纲刀、自我修復(fù)能力项炼，那么為什么要放棄自我治療、自我修復(fù)示绊？完全被動(dòng)的等待接受服務(wù)和根本就不做我進(jìn)行自我保健锭部，完全等待病痛的出現(xiàn)再向外尋求解決方法，那么的被動(dòng)面褐！只能被醫(yī)生牽著鼻子走拌禾，完全依賴醫(yī)生的職業(yè)道德和專業(yè)水準(zhǔn)！最后只能更多的是出現(xiàn)醫(yī)患糾紛盆耽，醫(yī)生本就和我們?nèi)粘氖碌墓ぷ饕粯犹Ｑ猓瑑H僅是一個(gè)普普通通的工作而已，在職業(yè)醫(yī)療體系當(dāng)中摄杂，要求每一位醫(yī)生醫(yī)者父母心坝咐，好像很難！自己的身體是自己此生寄居的殼兒析恢，自己都不去保護(hù)墨坚，妄圖要求別人對(duì)你的外殼兒進(jìn)行100%，甚至1000%的呵護(hù)可能嗎？
? ? ? 就業(yè)這個(gè)問題就更加是如此泽篮，社會(huì)的基本分工是服務(wù)于整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)體系的盗尸，每一個(gè)人性格、愛好帽撑、技能又有人千差萬別的不同泼各，為什么要被動(dòng)的等待社會(huì)大分工的修理，而不是自我開發(fā)呢亏拉？最常見的結(jié)果就是要么做制度體系的寄生蟲扣蜻，要么就不斷的掙扎在體系制度中，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代及塘，讓自由職業(yè)變得更加簡(jiǎn)單莽使，更加容易，那么為什么不在這一新增的選項(xiàng)當(dāng)中找出自己的方向笙僚？
? ? ? 說了這么多芳肌，其實(shí)還是在研究別人，很抱歉肋层！但其實(shí)這些都是我通過自我觀察亿笤、自我探索、自我修理不斷自我否定后發(fā)現(xiàn)的槽驶。初步的進(jìn)步是事情出現(xiàn)了不是埋怨和抱怨责嚷，而是承認(rèn)這都是自己的行為結(jié)果≡蓿現(xiàn)在開始自己探索問題的解決方式掂铐，比如說健身，比如說學(xué)習(xí)揍异，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，資料多多、資訊多多花嘶，選擇自己能接受的方式秀菱，用自己的身體不斷的測(cè)試，不斷的調(diào)整戚嗅。沒什么不好雨涛，本身就是一件很有趣味的事，進(jìn)而在其他兩個(gè)幾個(gè)方面也想開始嘗試懦胞。
