“跟你說了多少遍类茂，回到家休息一下之后，得先把作業(yè)做了才能玩”托嚣，孩子愧疚的站在那里望著生氣的父母巩检，此刻他/她不知道該怎么回答，因為前幾次他/她已經(jīng)回答過“對不起示启，我忘了”兢哭。此刻心里空空的，只希望趕緊結(jié)束這尷尬的場面夫嗓。
相信每個孩子媽都經(jīng)歷過類似的場景迟螺，小朋友不知道，他/她的潛意識中想說的是“以前都是你提醒我之后我才去做作業(yè)的舍咖，今天怎么沒提醒直接就批評我了”矩父，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？它的本質(zhì)是什么排霉？怎么解決呢窍株？
如果大家讀過史蒂芬.柯維的《高效能家庭的7個習(xí)慣》就不難發(fā)現(xiàn)這個問題產(chǎn)生的原因有以下幾點：
1. 大部分的家長只提了這個要求，并沒有解釋為什么要這么做
2.? 這個要求的提出孩子并沒有參與，這是你的期望夹姥，并不是孩子的
3.? 做到與否是你在評判杉武，并沒有讓孩子自己去監(jiān)督這個過程
看到了嗎？整個過程你才是主角辙售，孩子只是配角轻抱。就像很多家長提到的，“學(xué)習(xí)是為了你自己旦部，不是為了我們祈搜，難道這么簡單的道理你都不明白”。是的士八，孩子就是不明白容燕，就像你不明白為什么孩子拿著新買的樂高玩具在游戲室能玩整個下午一樣。
1.? 玩樂高是誰的選擇婚度？（我可以玩樂高蘸秘，也可以玩“德國心臟病”，這是我的選擇）
2.? 我搭建的基地還缺一些城堡和戰(zhàn)艦蝗茁，這樣就能對抗邪惡的撒旦軍團醋虏，因為我們的防御和戰(zhàn)斗力指數(shù)遠遠高于他們（規(guī)則是我制訂的，我是游戲的主角）
3.? 最終我們的隊伍獲得了勝利哮翘，成功的保衛(wèi)了我的城堡（結(jié)果的評判由我去完成）
你會驚奇的發(fā)現(xiàn)颈嚼，一周之后當他/她的小伙伴來到家里面再次重溫這款游戲時，他們能毫不費力的復(fù)盤上周的戰(zhàn)役饭寺，甚至產(chǎn)生新的想法阻课，這樣2.0版本的游戲誕生了！然后家長們的談話中會聽到這樣的話“一說到玩艰匙，她/他記憶好得很”
那么問題來了限煞，我們能不能讓孩子像玩耍一樣對待學(xué)習(xí)呢？如果你以前沒有用命令的方式要求過你的孩子旬薯，相對來說容易一些晰骑，如果已經(jīng)有過很遺憾的告訴你适秩，你的孩子已經(jīng)把學(xué)習(xí)的主角讓給了你绊序，這個觀念一旦形成，很難消除秽荞，但有沒有辦法能慢慢的讓孩子轉(zhuǎn)回到主線上來呢骤公？“當然有”。
讓我們想想另一個場景扬跋，孩子邀請了一個小伙伴到家里玩游戲阶捆，你的孩子告訴了他/她的朋友，上周已經(jīng)完成了基地和戰(zhàn)艦的建設(shè)，這周還需要侍養(yǎng)一些恐龍作為輔助力量洒试，剛來的小伙伴非常開心的接受了這個任命倍奢，每隔幾分鐘向你的孩子匯報情況，包括需要獲得更多草坪垒棋，能量塊以及醫(yī)院卒煞，小伙伴熟悉游戲之后，提出了對規(guī)則的補充意見叼架，你的孩子采納了其中的大部分畔裕，后來每次玩游戲，你的孩子會說乖订，這個小伙伴沒有在扮饶，但是我們得保留他/她的職位，你可以暫時代替他/她的職責(zé)乍构。而小伙伴每次來家里甜无，一見面就說到“我們的基地怎么樣了？我養(yǎng)的恐龍是否又生了小寶寶…”哥遮，小伙伴也成為了這個游戲的主人毫蚓。
主角和配角是可以變化的，并且游戲里面并不是只有一個主角昔善，學(xué)習(xí)也是一樣元潘。在家庭教育中，沒有配角君仆，大家都是主角翩概。如果文章開始的那一幕在你的家庭中也出現(xiàn)過，我建議
1.? 和孩子一起制訂計劃返咱，你在其中獲得對孩子的理解以及孩子對你的尊重钥庇，孩子在其中獲得對學(xué)習(xí)的掌控感，增加親子互動（一定要記錄咖摹，沒有記錄就沒有結(jié)果）
2.? 幫助孩子執(zhí)行评姨，給他/她一些溫柔的提醒，但不過度參與萤晴，幫助他/她定位問題吐句，但解決問題要讓孩子自己動手（提供數(shù)據(jù)，讓孩子看到真實的情況）
3.? 引導(dǎo)孩子檢查結(jié)果店读，得出結(jié)論嗦枢，孩子做裁判，父母做觀眾（數(shù)據(jù)對比檢查結(jié)果）
4.? 家長要熟悉同齡孩子的情況屯断，這樣才能更好的理解你小孩的行為文虏，幫助你科學(xué)的建議孩子如何制訂計劃（分析同齡同程度小孩情況）
解決和分析問題當然需要一些數(shù)據(jù)為依據(jù)侣诺，有很多朋友問我是怎么記錄/獲取/分析這些數(shù)據(jù)呢？這當然需要使用一些工具氧秘，現(xiàn)在用的是“逐智寶”智能鬧鐘年鸳，個性化訂制的語音提醒，完整的事件記錄丸相，分析報告和社群小組是我選擇它的主要原因阻星，其它的一些工具我也擬出了優(yōu)缺點
1. 紙質(zhì)工具
家長，小孩都可記錄（難持續(xù)已添，小孩主動記錄70%妥箕，并且需要家長不斷提醒）
2. APP軟件
只能家長記錄，小孩參與感弱更舞，如朝夕日歷畦幢，Calendar5等
3. 智能設(shè)備
家長,小孩都可記錄，目前只能在官網(wǎng)（4dimkeeper.com）上購買
