因為回老家啦返咱，在山里沒有很強的網(wǎng)絡(luò)信號，導(dǎo)致我東奔西跑的找信號強一點的源頭找了半天牍鞠，推遲了二十多分鐘才進入課程咖摹，為了不錯過任何一個知識點，今天难述，我又聽了一遍錄播課萤晴，感觸還是蠻深刻的！
本次小學(xué)語文教師閱讀提升第二課胁后，課程主題是《不同年齡段的閱讀策略》硫眯。這次課程讓我對閱讀又有了一次全新的認識，如果說第一課是告訴我們閱讀的重要性择同；那么第二課就是教我們怎樣閱讀两入？那就是分年齡段，采取不同的閱讀策略敲才。通過張老師和時老師的閱讀策略分析裹纳，我的頭腦中已經(jīng)有了下學(xué)期的閱讀計劃輪廓择葡，我們除了跟著“彩虹花和閱匯”這門課程開展閱讀活動，根據(jù)不同的年級剃氧，孩子們跟著互加的助學(xué)老師們進行有計劃的閱讀敏储，作為孩子們的語文老師，更要因地制宜朋鞍，合理安排好孩子們的閱讀時間已添，根據(jù)孩子們的興趣愛好，靈活的選擇孩子們喜歡并且對孩子們有益的書籍滥酥。我這兩個學(xué)期擔(dān)任的是五年級班主任及其語文教師更舞，下學(xué)期的安排還沒有出來，那我就分享一下坎吻，為五年級的學(xué)生的推薦一些閱讀書籍吧缆蝉！
五年級必讀書籍：
1.《牛郎織女》：推薦理由是五年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了這篇課文，讓孩子們課后去讀一讀這本書瘦真，激發(fā)孩子們的閱讀興趣刊头，了解中國四大民間故事的特點。
2.《孟姜女》推薦閱讀的主要原因诸尽，因為這個故事代表了整個人類的共同愿望原杂，抒發(fā)了勞動人民最真實的聲音。
3.《梁山伯與祝英臺》您机，主要講述的是梁山伯與祝英臺的故事污尉，是浪漫主義的民間愛情故事，雖是悲劇往产，但它和《牛郎織女》這個故事一樣，都寄托了人們對美好愛情生活的向往某宪。
4.《白蛇傳》這個故事告訴我們要知恩圖報仿村，樂于助人，好心始終有好報兴喂，我們每個人都要懷著一顆感恩的心蔼囊，去幫助那些需要我們幫助的人，多幫助別人衣迷，多做善事畏鼓，這樣才能在以后的日子里、在困難的時候獲得別人的幫助壶谒。同時云矫，不要僅僅被漂亮的外表所吸引，永遠保持一顆善良的心才是最重要的汗菜。
上面四本書是中國古代四大民間故事让禀，是五年級同學(xué)在上學(xué)期課外閱讀和練習(xí)冊中接觸到的內(nèi)容挑社，課文中還學(xué)了一篇民間故事《獵人海力布》，故事蘊含的道理和體現(xiàn)的人物精神也值得我們學(xué)習(xí)巡揍。
5.《西游記》四大名著之一,書中師徒四人雖性格不同痛阻，但他們最終團結(jié)一心、西天取經(jīng)腮敌，經(jīng)歷九九八十一難阱当，最終取得真經(jīng)！團結(jié)一心糜工，不畏艱難弊添、不怕險苦，堅強地與困難作斗爭啤斗。
6.《水滸傳》它生動地描寫了梁山好漢們起義的過程表箭，是一部英雄的傳奇，人物形象刻畫得栩栩如生钮莲，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣免钻，曲折起伏。推薦這本書的緣故是五年級語文下冊課文中學(xué)習(xí)了一篇課文《景陽岡》崔拥，文中對武松這一人物的描寫栩栩如生极舔，特別是武松赤手空拳打猛虎的片段，孩子們的敬佩之情链瓦，油然而生拆魏，讀讀這本名著，有利于讓學(xué)生多了解故事中的好漢特點慈俯，品人物精神渤刃，悟?qū)懽鞣椒ā?/p>
7.《三國演義》，我們學(xué)習(xí)的《草船借箭》這篇文章就出自這本名著贴膘，同學(xué)們最最喜歡的是神機妙算的諸葛亮卖子，他們希望自己能夠成為像諸葛亮一樣顧全大局，聰明機智的人刑峡。當(dāng)然洋闽，三國里面還有很多很有特色的人物英雄，還需要通過仔細閱讀去發(fā)現(xiàn)人物的特點突梦。
8.《紅樓夢》诫舅，這本書對于大多數(shù)的小學(xué)生來說，原著版本會比較艱澀難懂宫患，所以我建議各位小朋友讀一讀學(xué)生版本的刊懈，便于理解故事情節(jié)，也更容易了解人物的性格特點！
五年級選讀書籍：
1.《中國民間故事》
2.《駱駝祥子》
3.《小兵張嘎》
4.《儒林外史》
5.《呼蘭河傳》
6.《俗世奇人》
……
以上選讀書籍也是課文中出現(xiàn)過的名著俏讹，當(dāng)然当宴，閱讀不能只拘泥于書本的要求，不能為了考試而閱讀泽疆，不能為了完成任務(wù)而閱讀户矢。所以，在后期的教育教學(xué)過程中殉疼，我會結(jié)合孩子們上彩虹花和閱匯的情況和閱讀反饋梯浪，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，選擇既適合學(xué)生閱讀的瓢娜，又滿足學(xué)生興趣要求的好書挂洛，組織閱讀教學(xué)。所以說眠砾，閱讀教學(xué)不是照搬照套老教學(xué)模式虏劲，它前進的腳步，永遠在路上褒颈！
