公司新來了一位實習(xí)生锡凝，我專門抽時間給她講了工作的細(xì)節(jié)何鸡，包括哪些標(biāo)記代表了什么揖庄，哪些賬號需要特殊維護(hù)等等先慷。這些內(nèi)容還專門整理成了文檔發(fā)給了他。
我想著已經(jīng)這樣周全了蚂蕴，可以放心的把事情交給他做了低散。
沒想到不到一天，實習(xí)生又跑來問了相關(guān)問題大概5次骡楼，所有提問都是我已經(jīng)交代過的熔号，交代的時候還特意問了有沒有不清楚的。
于是我開始反思鸟整，為什么會發(fā)生這樣的情況引镊。和實習(xí)生交流過以后發(fā)現(xiàn)：
1.雖然聽的時候明白了，但沒有實際操作過篮条，細(xì)節(jié)很容易忘記弟头。
2.沒有真正動手去做，就不知道自己會遇到什么問題涉茧。所以也不知道文檔里有沒有答案赴恨，有也不知道在哪里。
解決這個問題的方法很簡單伴栓，多上手去做就行了伦连。
真正下水去游泳的人也知道，和看教學(xué)視頻完全是兩碼事钳垮。
嘗試過自由行的人一定知道惑淳，整個旅行的收獲要比跟團(tuán)多得多。
美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室有一項研究成果饺窿，叫學(xué)習(xí)金字塔歧焦。它用數(shù)字形式形象顯示了采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容的多少肚医。
在塔尖绢馍，第一種學(xué)習(xí)方式——“聽講”，也就是老師在上面說肠套，學(xué)生在下面聽痕貌，這種我們最熟悉最常用的方式，學(xué)習(xí)效果卻是最低的糠排，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%舵稠。
而“實踐”，也就是“做中學(xué)”或“實際演練”入宦，可以達(dá)到75%哺徊，因為這是一種主動學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)金字塔”的理論知道的人也不少乾闰，但要付諸實踐是非常不容易的落追。
我不止一次收到這樣的疑問，“我才剛剛學(xué)完股票初級課涯肩，我什么時候開始實踐比較好呢轿钠？”
提問的學(xué)員可能是股票初級課畢業(yè)學(xué)員甚至是股票進(jìn)階課學(xué)員巢钓。
我驚訝臉×贫猓“現(xiàn)在症汹！”
很多學(xué)員這樣感受，自己想著學(xué)完初級課再實踐贷腕。學(xué)完初級課背镇，就想著學(xué)完進(jìn)階課再實踐。甚至學(xué)完了進(jìn)階課泽裳，卻連戶都沒有開的人也大有人在瞒斩。
但是你永遠(yuǎn)不可能學(xué)到完美，也沒來沒有先驗證的完美的時機(jī)涮总。
而那些在理財訓(xùn)練營中跟著班主任的分享去實踐開戶胸囱，操作國債逆回購的小伙伴，一定體驗過第一次操作成功的興奮感瀑梗。尤其是國債逆回購這么霸氣側(cè)漏的名字旺矾，還是賣出這種非常規(guī)操作。是不是頓時對自己有了操作上的信心夺克？
想一想你正在用什么方式學(xué)習(xí)英語或者日語箕宙？
是傳統(tǒng)的背單詞、做題還是去幫親戚去美亞日亞海淘一下铺纽，或者幫朋友翻譯一篇商務(wù)郵件柬帕？
你有沒有希望自己更擅長說話而看過相關(guān)的書籍？看完之后效果如何呢狡门？
好了陷寝，看完這篇，下次你再去看日文動畫片或者美劇其馏，似乎有了更好的理由了凤跑。捂嘴笑
