對于每一個碼字者坏晦，日更這個詞太熟悉了。甚至每一次聽到日更，心里都有一種莫名的炙熱感昆婿。如果一個碼字者參加線上線下的寫作培訓球碉，老師肯定會告訴你，“你先日更再說”仓蛆，看來日更在日常寫作中確實有一定的作用睁冬。
所謂日更就是每天更新寫作內(nèi)容，更多是在一些社交媒體上的更新看疙。我把日更分為兩種豆拨，一種就是上面的。另外一種是自己的常規(guī)化寫作能庆，就是每天寫點施禾，也不發(fā)到網(wǎng)上。這好比在學生時代搁胆，有些日記是交給教師批改看的弥搞，這是發(fā)表的。有些日記是寫給自己看的渠旁。
但是無論怎樣拓巧，就是每天自己能夠?qū)扅c什么。
那下面這些零零碎碎的文字一死，就是我這一年半以來堅持寫作的一些感悟吧∩低伲或者說是一點習慣吧投慈。
現(xiàn)在我把這些習慣嘗試著總結(jié)出來，希望把這些習慣形成一個完整體系冠骄。
當然我更加從自己是老師的角度來總結(jié)伪煤，平時上課、改作業(yè)凛辣，已經(jīng)累成狗抱既，怎么做到每天寫點。
那我主要是從以下三個方面來說：
確定范圍
及時記錄
定點定時
有效輸出
一扁誓、確定范圍
我把自己的寫作范圍大致分成以下幾大類：一防泵、與工作相關。二蝗敢、與家庭相關捷泞。三、與個人相關寿谴。
與工作相關
1锁右、上課課后反思
作為一名老師，每一節(jié)課上下來肯定不是無動于衷的∮缴總會有一些感受與體會拂到。關于課后反思，我主要從兩個方面來寫码泞，最主要的方面是寫關于一節(jié)課的重難點我采取了哪些具體的教學對策兄旬，在這些教學對策下，學生的掌握如何浦夷。
另外則寫一節(jié)課有沒有一些意外之處辖试，這些意外有時是驚喜，比如說某一個問題學生回答得很精彩劈狐，自己備課中可能預料到的罐孝。當然有些意外是驚嚇，主要是一些課堂突發(fā)狀況肥缔。
2莲兢、日常教育工作札記
主要是一些活動記錄。當然更多的是與學生相處的點點滴滴续膳，有幸福美好的記錄改艇。也有學生出現(xiàn)各種狀況，我是如何去面對與處理的坟岔。當然還有一些難忘觸動心靈的生活片段谒兄。
3、同行聽課筆記
作為老師一種重要的學習方式就是不斷聽其他老師的課社付。聽課不再是簡單的挑刺承疲，而是要去發(fā)現(xiàn)每一位老師的上課亮點。把這些亮點記錄下來鸥咖，并且思考這些亮點到底亮在哪里燕鸽，為什么而亮，老師為呈現(xiàn)這些亮點在背后可能經(jīng)歷了什么啼辣。
4啊研、中國大學mooc筆記
除了聽同行老師的課，尋找亮點鸥拧。自己在一定時間內(nèi)党远，專門去學習一門中國大學mooc上的課程，主要還是想建構(gòu)系統(tǒng)性的知識框架富弦。比如最近在同時學習三門課程麸锉，一門《思維導圖的教學應用》，原本是一直在用思維導圖舆声，但是自己沒有建構(gòu)起整個關于使用思維導圖的知識框架花沉。一門《課堂教學管理意識》柳爽，不曾想到課堂中的時間管理還有可以用黃金分割法則。一門《信息化教學能力之五項修煉》碱屁，對信息化教學感興趣磷脯，也碎片化的學了很多，但是系統(tǒng)還是第一次娩脾。
我就將這些聽課筆記寫下來赵誓，主要那些我原本沒有想到的，對于觸動挺大的柿赊。
與家庭有關
給女兒的信
這是我自己發(fā)起的10年寫信計劃俩功，現(xiàn)在寫到第65封信。把女兒成長的每一個瞬間都寫下來碰声，當然包括自己家庭的一些溫暖的事情的記錄诡蜓，與家庭相關的事情，也會寫在心里胰挑。也有一些給女兒的讀數(shù)筆記蔓罚。主要是一些閱讀、育兒類的讀書筆記瞻颂。給女兒的信基本維持一周一封豺谈。
與自己相關
1、讀書筆記贡这。
2茬末、電影札記。
3盖矫、路上見聞团南。
當然為了更好的延續(xù)自己的寫作。我在工作還是家庭的寫作上炼彪，開設了一些主題系列寫作。比如在班級里中正歼，自己的班級有一些主題活動辐马，如一周一次的演說家，每一次演說家我會記錄孩子上臺演講情況局义。家庭方面就是給女兒寫信喜爷。
主題系列寫作除了拉長寫作的長度，也會進一步刻畫寫作的深度萄唇。所以光主題系列寫作檩帐，我一周大約可以更新三次，再加一次讀書筆記另萤，還有一兩次隨筆湃密∽缣簦基本每天是可以寫點什么。
當然一直保持一種打開思路泛源、保持寫作的狀態(tài)拔妥，平時對于各種素材、各種事件是相當敏感的达箍。
但是也不可盲目給自己確定寫作的范圍没龙，我想感興趣并且自己能夠?qū)懞檬亲铌P鍵的。我所擅長的也就上面這些了缎玫。如果讓我寫個社論硬纤，我肯定寫不來。
所以在尋找自己想寫的東西上赃磨，要對自己寬容點筝家，寫點自己想寫的。
二煞躬、及時記錄
及時記錄主要針對平時突然在腦海中迸發(fā)出來的思維火花肛鹏。也就是靈感。面對這些靈感恩沛，除了要有意識馬上記錄在扰，還需要具有記錄的工具。
我覺得這里的記錄工具比記錄意識還要重要雷客，記錄的工具有時甚至還會影響記錄的意識芒珠。因為記錄工具是真正把記錄落到了實處，而意識只是我想去記錄搅裙，并沒有動手皱卓。
我們也常常發(fā)現(xiàn)，今天腦海中產(chǎn)生的靈感部逮，如果當時沒有及時記錄下來娜汁，過幾天要根據(jù)靈感寫出一篇長文，可能會忘了當時的靈感兄朋。所以不要太相信自己的大腦掐禁，還是利用工具動手記錄。
那在記錄方式上颅和，我主要通過一些記錄工具來完成靈感記錄傅事。
我把這些記錄工具粗粗分成這幾類：
主要是一些手機端的app，當然還有傳統(tǒng)的紙筆記錄峡扩，還有電腦記錄蹭越。但是現(xiàn)在可能手機用的更多。
1教届、語音類筆記
當靈感迸發(fā)出來响鹃，但是介于環(huán)境驾霜，比如正在走路、或者坐車茴迁。沒有辦法文字輸入寄悯，就可以用語音輸入。
我用的比較多的是：訊飛語記堕义、有道云筆記（現(xiàn)在也有語音識別了）
2猜旬、便簽類筆記
用的最多的是錘子便簽，靈感是轉(zhuǎn)瞬即逝的倦卖，所以要求打開的app速度要快洒擦，錘子便簽這點很好，基本就是一點就開了怕膛。
3熟嫩、結(jié)構(gòu)化筆記
有些時候，一些靈感不是一些碎片化的內(nèi)容褐捻，可能是以一篇文章的初步結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的掸茅，也就說靈感可能直接就是一篇文章的框架。這個時候就需要用到結(jié)構(gòu)化的筆記柠逞，在結(jié)構(gòu)化的筆記中搭建文章結(jié)構(gòu)昧狮。
用的比較的結(jié)構(gòu)化筆記有：
ligten，這是一段思維導圖app板壮，可以把一個靈感作為一個中心主題逗鸣，把先想到分支延伸出去，在延伸過程中再加入剛剛自己想到的內(nèi)容绰精。
滴答清單撒璧，除了用滴答清單管理時間，自己也在滴答清單上建構(gòu)文章結(jié)構(gòu)笨使，還可以定義文章寫作的時間卿樱。
幕布，記下去的是目錄式內(nèi)容硫椰，但是可以呈現(xiàn)導圖形式繁调。
而用這些app記錄的一個好處就是快速，隨時隨地都可以完成碎片化靈感的記錄最爬，還有一個好處就是自己可以定期回顧、清理门岔、復盤爱致。
三、定時定點
作為老師寒随，常規(guī)的課要上糠悯，還有作業(yè)要批改帮坚，而且隨時要處理各種突發(fā)情況。寫作的時間必然會收到擠壓互艾∈院停可能有時正在寫作也會被打斷。這就要求自己合理安排自己的寫作時間纫普。既能保證工作不被耽誤阅悍，又能完成自己的寫作。
我根據(jù)紀元老師的時間段清單六大要素來找到自己的合適的寫作時間昨稼。
根據(jù)上面六大因素綜合节视，我的寫作時間可以分成兩大塊，第一塊是在學校假栓，孩子們10點45分早上最后一節(jié)課下課寻行，大概11點左右我也吃好飯，稍微修正一下匾荆，11點30-12點30這段時間就是我的寫作時間拌蜘，這段時間內(nèi)，學生已經(jīng)在午睡牙丽，不會有什么突發(fā)狀況简卧，辦公室也比較安靜，自己吃完飯經(jīng)過半小時修正精力也還好剩岳。不過到了12點30贞滨，我就要開始睡午覺了，睡到1點30拍棕，1點40學生到達晓铆。為了下午的課，睡覺是一定要睡的绰播。
第二塊時間是在家里骄噪，家里就是晚上的時間了，晚上回來先跟女兒玩一會蠢箩，陪女兒讀書链蕊、玩玩具∶冢或是帶著女兒出去逛一逛滔韵。女兒大約10點左右睡覺。睡之后掌实，我開始一小段的寫作陪蜻。女兒睡了之后，自己到書房寫贱鼻，也基本沒有了干擾宴卖。由于長期訓練40分鐘可以寫出1000字左右滋将。
這些自己給自己找出來的時間與地點，既然找出來症昏，就要雷打不動的執(zhí)行下去随闽，除了特殊情況除外，一般到了時間肝谭，自己就開始掘宪。但是一定要找到一個自己狀態(tài)極佳的時間段，和一個干擾極少的環(huán)境分苇。
四添诉、有效輸出
其實對于我自己來說，有寫作的范圍医寿，也有一定靈感貯備栏赴，再加上合適的時間地點，等到長文輸出的時候靖秩，基本是沒有問題的须眷。那么我在自己輸出的時候，也是額外也自己加了兩個工具沟突，促使自己有效輸出花颗。
1、頭腦風暴
應該說是再一次頭腦風暴惠拭，我還是在思維導圖中驚醒頭腦風暴扩劝，我在Xmind中開始頭腦風暴，看文章內(nèi)容還能不能新增职辅。
2棒呛、番茄鐘
一般我設置兩個番茄鐘，一個番茄鐘是25分鐘域携，兩個基本就是一個小時簇秒，中間休息5到10分鐘。番茄鐘工具很多秀鞭，我主要用了frost趋观。
最后小結(jié)一下。
1锋边、在工作與生活中抓取一定信息皱坛，確定自己寫作興趣與專長范圍。
2豆巨、確定寫作范圍之后剩辟，抓住瞬間靈感，并且及時記錄。
3抹沪、找到自己狀態(tài)極佳的時間與地點。
4瓤球、利用頭腦風暴與番茄鐘快速輸出融欧。
但是寫作永遠是一件個性化的事情，那有什么模式呢卦羡。
如果自己恰好有一定的模式噪馏，也只是自己的習慣罷了。
