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? ? ? ? 最近在讀《正面管教》這本書询枚，慢慢地我開始從另一個側(cè)面思考孩子。那就是他們到底渴望怎么樣的教育？尼爾森老師告訴我們一定要讓孩子有歸屬感和價值感尚骄，但是作為成年人的我們有很多需要學習的技巧和能力。
? ? ? ? 特別是如何培養(yǎng)孩子的歸屬感和價值感上侵续，我認為首先我們要做的就是讓孩子學會思考倔丈，積極思考并且能夠勇敢找出解決問題的辦法。無論孩子出現(xiàn)了什么問題我們最應該做的是反思孩子問題背后深層次的原因状蜗，而不是橫加指責打擊孩子的自信心需五，這樣和孩子的關(guān)系只會越來越遠。
? ? ? ? 一場秋雨一場寒轧坎，今天早上去學校宏邮，看到我的車前玻璃上有幾片楓葉，我也沒在意缸血。但是閨女很興奮：“爸爸蜜氨，爸爸，有樹葉吧有骸飒炎！”我機靈一動，既然她這么感興趣笆豁，不妨引導一下郎汪。
? ? ? “你知道這是什么樹葉嗎？”
? ? ? ? “楓葉坝婧恰怒竿！”
? ? ? ? ? “你怎么知道的啊扩氢？”
? ? ? ? “從書上看的唄耕驰！”
? ? ? ? “那你看看它是什么形狀的？”
? ? ? ? 她沉思起來录豺，顯然是沒有接觸過這樣的形狀朦肘。
? ? ? ? 我繼續(xù)引導：“來來來饭弓，你想一下太陽是什么形狀的？”
? ? ? ? “圓形的懊娇佟弟断！”
? ? ? ? “那你看一下，是不是把圓形切成幾部分就成了這個形狀芭可阀趴！”
? ? ? ? 她用力的點了點頭。
? ? ? ? 我跟她說：“這個叫做扇形苍匆，就跟蒲扇一樣刘急。”
? ? ? ? 她看著窗戶上的楓樹葉浸踩，若有所思地點了點頭叔汁。
? ? ? ? 我接著引導：“那你說把這幾個楓葉組在一起能夠組出什么形狀來啊检碗！”
? ? ? ? 她想都沒想就一口喊出了圓形据块。
? ? ? ? 接著她自己跟我們聊起來：“爸爸，爸爸折剃，一個三角形切去一塊就成了梯形另假。”
? ? ? ? 我心里一驚微驶，他們才一年級學過梯形嗎浪谴？
? ? ? ? 我問她誰教他們的，她說是幼兒園的老師教他們認識的形狀因苹。
? ? ? ? 中午在學校吃完飯苟耻，我領著閨女往回走，閨女走走停停再撿樹葉扶檐，看到了七角星的楓葉凶杖，圓形的樹葉，都會在那絮絮叨叨起來款筑，我想這是他的興趣智蝠，通過秋天來認識形狀真的是很不錯的選擇。
? ? ? ? 其實我們?nèi)粘５纳钪杏泻芏嗉毠?jié)上可以積極引導孩子們進行思考并培養(yǎng)孩子的興趣的奈梳，關(guān)鍵是我們是否能夠做一個有心的家長杈湾，這些小的問題可能都會被忽視了，但是細水長流中就會慢慢把孩子的思考能力培養(yǎng)了起來攘须。
? ? ? ? 所以現(xiàn)在在課堂上漆撞，我的課程都比較慢，我喜歡靜下來，給孩子們多拋出幾個問題浮驳，引導著他們一起看課文一起思考問題后再去回答問題悍汛，雖然思考的范圍上還需要去制定詳細的策略來刺激全部同學都加入到思考的潮流中來，但是畢竟是開始了至会，下一步一定更加重視孩子思考能力的培養(yǎng)离咐，讓他們在思考中形成自己獨立的人格和性格。我相信只要孩子們都善于思考了奉件，他們就會慢慢糾正一些不良的行為習慣宵蛀，慢慢地開始感受到自己思考的力量和價值，這才是教育最美的模樣瓶蚂！
