從家長(zhǎng)和設(shè)計(jì)師的角度看玩具設(shè)計(jì)
引言：玩具設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)的一大類別鲜棠，好的玩具可以幫助孩子提高相應(yīng)的素質(zhì)能力，好的設(shè)計(jì)師會(huì)讓玩具——更加動(dòng)人衙伶！
小朋友聚會(huì)在一起可以做的事情栋猖，遠(yuǎn)不止只是看看手機(jī)而已蕴潦！
玩具作為小朋友多種能力的啟蒙工具，受到廣大家長(zhǎng)的重視俘闯，這和家長(zhǎng)一直重視孩子的教育息息相關(guān)潭苞，同時(shí)也為中國(guó)的玩具行業(yè)帶來了巨大的市場(chǎng)，這樣的環(huán)境孕育了一大批的玩具設(shè)計(jì)師真朗，作為學(xué)生此疹，玩具設(shè)計(jì)也是我們可以考慮放入作品集的一個(gè)熱門話題作品，現(xiàn)在讓我們一起了解一下當(dāng)代的教育性玩具遮婶。
教育性玩具
從廣義上說來蝗碎，從玩具的文化傳承功能出發(fā)，把所有的玩具都看作是“教育性的”蹭睡。
狹義說來衍菱，指人們專門設(shè)計(jì)用以刺激和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)某種概念或技能的玩具（例如，顏色肩豁、大小脊串、形狀、分類清钥、序列琼锋、推理、數(shù)學(xué)祟昭、計(jì)算和社會(huì)角色等）缕坎。
在人們的購(gòu)買情況中可以看到益智類玩具占更大的百分比，家長(zhǎng)希望玩具可以更加具有陪伴星性篡悟，某種意義上可以代替家長(zhǎng)的陪伴谜叹，讓父母可以從一天的辛勞中解脫，獲得屬于自己的一段時(shí)間搬葬。同時(shí)希望玩具帶給寶貝的更多教育意義荷腊，提高寶貝的各種能力，這對(duì)我們?cè)诤竺娴脑O(shè)計(jì)有著啟發(fā)急凰。
在設(shè)計(jì)中我們需要考慮的設(shè)計(jì)點(diǎn)女仰？
1.幼兒的年齡
蒙臺(tái)梭利的兒童的敏感期，兒童在早期發(fā)展的階段有幾個(gè)所謂的“敏感期“或稱”關(guān)鍵期“
2歲 空間敏感期
2-6歲 語言敏感期
3.5-4.5歲 認(rèn)識(shí)符號(hào)的敏感期
4.5-5.5歲 閱讀敏感期
0-3歲 秩序敏感期等等
在幼兒的對(duì)應(yīng)的敏感期里抡锈，會(huì)對(duì)某一方面的能力有著讓人意外的好奇和執(zhí)著疾忍，我們經(jīng)常看到玩具的分類是按照年齡的床三，比如3+玩具或者6+玩具一罩，隨著年齡的不同，幼兒感興趣的方向也會(huì)有所不同撇簿，在設(shè)計(jì)時(shí)擒抛，設(shè)計(jì)師應(yīng)該針對(duì)年齡進(jìn)行一定的考慮推汽，媽媽買玩具時(shí)也應(yīng)該綜合考慮玩具和幼兒的年齡是否匹配。之后我們會(huì)有關(guān)于此書的介紹歧沪。
2.幼兒的適宜性
玩具的難度應(yīng)該與幼兒的能力相匹配歹撒，對(duì)于同一個(gè)玩具產(chǎn)品，由于兒童是在成長(zhǎng)的诊胞。不同階段對(duì)于玩具的要求不通過暖夭，設(shè)計(jì)師不妨考慮一下玩具的使用周期，例如下圖:
在設(shè)計(jì)時(shí)迈着，設(shè)計(jì)師可以綜合考慮，使得玩具的使用周期長(zhǎng)一些邪码，這對(duì)于幼兒裕菠，具有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)于父母闭专，也可以增加購(gòu)買欲奴潘。
3.幼兒的性別
功能追隨性別，兒童的心里接受有時(shí)候并不是男孩子就應(yīng)該喜歡小手槍影钉，女孩子就應(yīng)該喜歡洋娃娃画髓，在沒有成人對(duì)其灌輸觀念的情況下，男孩子也可能會(huì)喜歡藍(lán)色的洋娃娃平委，女孩子也可能會(huì)喜歡粉色的小手槍奈虾，研究者認(rèn)為，選擇與兒童性別有差異的玩具廉赔，可以縮小男女象形天生與后天的性別和性格差異肉微，獲得更為綜合的素質(zhì)或技能。
玩洋娃娃可以讓男孩子更加具有責(zé)任感蜡塌，更加細(xì)心貼心
玩小手槍可以讓女孩子更加勇敢碉纳，中性化，擁有克服苦難的勇氣岗照。
設(shè)計(jì)中村象，還有其他需要考慮的因素笆环，我們下期再論攒至！
4.幼兒的個(gè)性
5.玩具的價(jià)格
6.玩具的類型
7.玩具的使用環(huán)境
8.父母的成長(zhǎng)背景
9.父母的知識(shí)儲(chǔ)備
等等······
