? ? ? ? 昨天晚上我們學習了颶風的新教育教室的第二板塊奠基根本的“晨誦”，今天晚上接著學習第二課程“午讀”晰甚。颶風老師首先給出了班級多維閱讀的幾條線：第1條線各年級閱讀，第2條線多學科閱讀，第3條線自我管理閱讀梭姓，第4條線提升學歷式閱讀遵班，第5條線多媒體閱讀屠升，第6條線多指向閱讀，第7條線個性閱讀等等狭郑，與此同時腹暖，颶風老師還出示多維閱讀的閱讀情感，閱讀載體翰萨，閱讀機構和讀者身份 脏答，而且
每一欄都列舉實例，加以說明亩鬼，讓老師們一目了然殖告。
? ? ? ? 朱永新老師說，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史雳锋，一個民族的精神境界丛肮，取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育魄缚，一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園宝与，共讀共寫，共同生活冶匹，才能擁有共同語言习劫，共同價值和共同愿景。由此可見嚼隘，閱讀的作用就不言而喻了诽里。
? ? ? ? 新教育優(yōu)秀種子名師顧舟群老師分享了自己班級的午讀經驗。顧老師用閱讀改變了初入學校的對多數老師來說無計可施的不懂“規(guī)矩”的孩子飞蛹，讓孩子對新學校充滿了期待谤狡。在選書方面灸眼，顧老師說自己，要想打動孩子墓懂，首先要打動自己焰宣，因此每次的閱讀的書，顧老師都會精挑細選捕仔。在實施方面匕积，分為六個環(huán)節(jié)，而且顧老師都一一做了詳細的講解榜跌，豁然開朗闪唆。用颶風老師的話說帶給老師真切的幫助。
? ? ? 我特別欣賞今晚颶風老師課件里的一段話：締造完美教室钓葫，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月朝向悄蕾，有德性，有情感础浮，有知識椒舵，有個性能審美芽死，在各方面訓練有素有和諧發(fā)展的生命侨核，一天天的豐盈著成長著秕脓。是不同的繪本給孩子帶來了健康快樂成長的契機，更提高了孩子們的能力诱告。
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