前言
讀了史記旦棉，我們會(huì)對(duì)史記的一些概念與相關(guān)知識(shí)會(huì)有了相應(yīng)的了解潮尝，同時(shí)也在對(duì)我們的思維與思想產(chǎn)生一定程度的影響少孝，可以說(shuō)補(bǔ)充了我們之前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)面與科學(xué)面邑退，會(huì)指引著我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如何更好地做出選擇竹宋，在人生的道路上幫助我們少犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，少走一些彎路地技。
一獲得的基本知識(shí)事件
《史記》在我國(guó)歷史上占用非常重要的地位蜈七，這是因?yàn)椤妒酚洝肥俏鳚h著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史乓土，被列為“二十四史”之首宪潮，它記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共三千多年的歷史趣苏。其宗旨在于“究天人之際狡相，通古今之變，成一家之言”食磕，“原始察終尽棕，見(jiàn)盛觀衰”。與后來(lái)的《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》合稱“前四史”彬伦。
《史記》分本紀(jì)滔悉、表、書单绑、世家回官、列傳五部分，共一百三十篇搂橙，約五十二萬(wàn)六千五百字歉提。其中本紀(jì)和列傳是主體。它以歷史上的帝王等政治中心人物為史書編撰的主線区转，各種體例分工明確苔巨，其中，“本紀(jì)”废离、“世家”侄泽、“列傳”三部分，占全書的大部分篇幅蜻韭，都是以寫人物為中心來(lái)記載歷史的悼尾，由此柿扣，司馬遷創(chuàng)立了史書新體例“紀(jì)傳體”。
（3）其中诀豁，“本紀(jì)”十二篇窄刘，是全書提綱，以王朝的更替為體舷胜，按年月時(shí)間記述帝王的言行政績(jī)娩践；“表”十篇，用表格來(lái)簡(jiǎn)列世系烹骨、人物和史事翻伺；“書”八篇，記述制度發(fā)展沮焕，涉及禮樂(lè)制度吨岭、天文兵律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)峦树、河渠地理等方面內(nèi)容辣辫；“世家”三十篇，記述子孫世襲的王侯封國(guó)史跡和特別重要人物事跡魁巩；“列傳”七十篇急灭，記載不同階層、不同類型的風(fēng)云人物的傳記以及某些少數(shù)民族的情況谷遂。
二對(duì)個(gè)人影響最深的幾點(diǎn)與實(shí)踐聯(lián)系
在閱讀的過(guò)程中葬馋，《史記·淮陰侯列傳》中的“智者千慮，必有一失肾扰；愚者千慮畴嘶，必有一得〖恚”給我感觸最深窗悯，這是為何，我們先從這句話的翻譯來(lái)看看偷拔，這句話的翻譯大概的意思就是聰明的人在上千次考慮中蒋院，總會(huì)有一次失誤；愚蠢的人在上前次考慮中条摸，總會(huì)有一次收獲悦污≈耄看到這里你也許會(huì)理解我為什么會(huì)對(duì)這句話心動(dòng)了吧钉蒲，在現(xiàn)實(shí)生活中從另一個(gè)角度來(lái)看我們要學(xué)會(huì)從智者身上吸取知識(shí)，也要從愚者身上吸取經(jīng)驗(yàn)彻坛，更好的幫助我們及時(shí)的做出科學(xué)合理的判斷顷啼，幫助我們?cè)谑聵I(yè)上更好的前行踏枣，促使我們事業(yè)更好的發(fā)展。
而在《史記·秦始皇本紀(jì)》中的“前事之不忘钙蒙，后事之師也茵瀑。”這一句更是強(qiáng)調(diào)了經(jīng)驗(yàn)的重要性躬厌，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)马昨，每一次師兄師姐，老師的教導(dǎo)都是我們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)扛施，是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料鸿捧，他們的經(jīng)驗(yàn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程指引了方向，使得我們更好的前行疙渣。
