一個(gè)自由散漫孩子的日常是這樣的：
喊他做點(diǎn)事情磨磨蹭蹭，經(jīng)常像聽不見你的話一般围小；
多說幾句還會(huì)不耐煩，非常懶散尤溜、難以專注地做完一件事......
從孩子做事的態(tài)度中可以看到他的不認(rèn)真、沒耐心台汇、沉不住氣衷咽。
這樣的孩子在現(xiàn)實(shí)中不在少數(shù)悬嗓。
面對(duì)這樣的小孩狞换，父母總是想方設(shè)法地讓孩子自覺點(diǎn)避咆、再自覺地。
遺憾的是修噪，人生中查库，自控能力最差的時(shí)期，就是童年黄琼。
尤其是來自外界的約束失效時(shí)樊销，孩子自由散漫的天性無疑會(huì)像野草一樣野蠻生長。
想讓孩子告別散漫，擁有自覺性现柠，下面這三件事，父母需重視弛矛。
自覺性的培養(yǎng)
從對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可開始
很多小孩在學(xué)習(xí)和生活中够吩，之所以表現(xiàn)得非常被動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了太多嘲諷和打擊丈氓。
比如孩子上學(xué)磨蹭周循，大人每天跟在后面死命地催，越催他反而越慢万俗。
一開始可能是因?yàn)楹⒆颖旧砉?jié)奏就慢湾笛，但是在后期，父母的催促給了他們太多負(fù)面的感受闰歪，孩子就失去了自覺的動(dòng)力嚎研。
輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)也是，有的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)库倘，你吼得越大聲临扮，孩子越是表現(xiàn)得木訥。
因?yàn)檫@樣的孩子已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和成就感教翩，甚至開始厭學(xué)杆勇。
其實(shí)，想讓孩子堅(jiān)持什么事情饱亿，最好的辦法是讓孩子認(rèn)同這件事蚜退。
同時(shí)要幫助孩子建立做這件事的自信和興趣，讓他看到自己的價(jià)值彪笼。
孩子自覺性的培養(yǎng)钻注，要從自我價(jià)值的認(rèn)可開始。
多給孩子信任和鼓勵(lì)杰扫，幫助孩子收獲成就感队寇，喚醒孩子內(nèi)心的力量，就不怕他不自覺章姓。
做了父母之后佳遣，大家?guī)缀醵继硬贿^為孩子忙里忙外的宿命，忙著忙著凡伊，就不自覺地把孩子身上的責(zé)任攬了過來零渐。
很多孩子散漫、磨蹭系忙，是因?yàn)樗麤]有意識(shí)到這些事情是自己的責(zé)任诵盼。
當(dāng)他什么事情都被安排好了，自覺的能力就消失了。
心理學(xué)家弗洛姆說：
“教育的對(duì)立面是操縱风宁，它出于對(duì)孩子之潛能的生長缺乏信心洁墙，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事戒财，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展热监。”
就像上學(xué)這件事饮寞，家長能做的是準(zhǔn)備早餐孝扛，送他去學(xué)校，中途適時(shí)提醒幽崩，給予引導(dǎo)和幫助苦始。
你把你該做的做完，剩下的責(zé)任慌申，應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)起來陌选，因?yàn)樯蠈W(xué)是孩子自己的事情。
如果事事都由大人去掌舵太示，孩子就能心安理得地等著被安排柠贤。
想讓孩子做事自覺點(diǎn)，父母和孩子之間就要建立起清晰的界限感类缤，把孩子的責(zé)任還給他臼勉。
不然，無孔不入的“照顧”餐弱，容易養(yǎng)成孩子的依賴和惰性宴霸。
其次，父母要克制自己的懶散去陪伴孩子膏蚓。
孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成瓢谢，離不開父母用心的陪伴。
學(xué)習(xí)上的自覺性驮瞧，早期要父母耐心地輔導(dǎo)氓扛，把習(xí)慣打好；
生活上的自覺性论笔，更是要能忍受孩子一開始“什么都做不好”的麻煩采郎，一步一步培養(yǎng)他的獨(dú)立性。
不然狂魔，大人的懶散會(huì)直接影響孩子蒜埋，比如想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，自己卻放不下手機(jī)最楷；
想讓孩子多看看書整份，自己不翻一回書待错；
想讓孩子多運(yùn)動(dòng)，自己愛宅在家里......
看到這樣散漫的父母烈评，孩子會(huì)怎么想呢火俄？
如果父母無法管住自己，更不要指望孩子能自覺讲冠。
養(yǎng)出一個(gè)自覺的孩子烛占，父母要在早期和孩子一起經(jīng)歷諸多限制。
改變孩子最大的一股力量沟启，不是靠說教，而是父母的實(shí)際行動(dòng)犹菇，陪著孩子一起進(jìn)步德迹，更容易教育出自覺主動(dòng)的孩子。
