? ? 十八歲那年鹅士，我從幼師學(xué)校分配到大學(xué)附屬幼兒園做一名幼兒教師缘滥，那是一個對幼兒教育不重視的年代轰胁，朋友們，都戲稱我是高級保姆朝扼，家長基本都是大學(xué)教師软吐，我從小向往大學(xué)，來到大學(xué)工作卻莫名的有一種自卑感吟税。常常別人問我你在哪里工作凹耙，我經(jīng)常大聲說“某某大學(xué)”大家眼睛都一亮，可等我說出“幼兒園”時肠仪，別人總是噗嗤笑出聲來肖抱，然后我尷尬極了，也有點小郁悶异旧，哎意述，如果我是大學(xué)老師。（哈哈哈吮蛹，我的虛榮心喲）
? ? ? 但是如今幾十年過去了荤崇，我在這行有無數(shù)機會離開，我的同學(xué)們70%轉(zhuǎn)行潮针，而我固守在此行术荤，每當看見孩子，我的眼睛在發(fā)光每篷。朋友們問我瓣戚，“為什么不轉(zhuǎn)行”我說“我熱愛這一行，我很幸福焦读，因為我生活在童年的花園中子库。”
? ? ? 和大家分享一些畫面矗晃，你會知道我為什么愛這一行仑嗅。
（畫面一）草地上，我和孩子們滾在一堆玩耍张症，在草地上玩丟手絹仓技，玩老鷹抓小雞，玩各種游戲吠冤。
（畫面二）冬天浑彰，我們在堆雪人恭理，打雪仗拯辙，秋天，撿樹葉，拋樹葉涯保，做樹葉畫诉濒，春天一起逛校園，夏天有滿池荷花讓我們流連夕春。大學(xué)校園的美好未荒，是孩子們一個個快樂的天堂。
（畫面三）嗓子啞了及志，說不出話片排，孩子們超級乖，走路說話都輕輕速侈，還邊說“別吵率寡，老師生病了，老師好可伶喲倚搬，”邊用小手摸摸你冶共。然后等老師嗓子好了，孩子們就又恢復(fù)了調(diào)皮天性每界，又笑又鬧捅僵，孩子就是如此率真可愛。
（畫面四）請假外出幾天眨层，回來庙楚，孩子們沖向自己：“老師，你到哪里去了趴樱？我們好想你醋奠。”
（畫面五）多年以后伊佃，收到家長的一封感謝信“楊老師謝謝你窜司，我兒子小學(xué)作文寫了你-----大班有一天我們忘了接孩子，是你送孩子回家航揉，怕孩子冷塞祈，還把自己衣服脫下來，包裹著他回家的故事帅涂∫樾剑”
（畫面六）很多年后，我辦一件很重要的事媳友，困難重重斯议，卻突然接到電話“你是不是我孩子小時候的楊老師？”等我確認了醇锚，他立刻找人幫我辦好了事哼御。作為老師坯临，我們分內(nèi)對孩子的好，家長一直銘記于心恋昼。
? ? ? 就是這些畫面讓孩子的快樂成長和我的愛教生涯還有家長的支持肯定定格在青春的十幾年看靠，一線的十幾年……
? ? 離開一線，我對自己的要求做了調(diào)整液肌，因為處在管理位置上挟炬，我努力通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的能力，和我的伙伴們一起帶出一只專業(yè)的熱愛幼教的隊伍嗦哆，讓更多孩子受益谤祖！
