昨天我們所有人老師提前過了一個(gè)年
然后孩子們給了我一份驚喜
都給了我一份還算滿意的答卷
教之以前都有了很大的進(jìn)步
當(dāng)然試題也太過于簡(jiǎn)單了
拿到試卷我做了一遍
就擔(dān)心我領(lǐng)他們上課偏離主題
拿捏不住重難點(diǎn)
畢竟自己不是數(shù)學(xué)專業(yè)
說實(shí)話
剛領(lǐng)他們與我同行的時(shí)候
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)各方面的壓力
惶恐而忐忑
怕期望越大失望就越大
也許和別家學(xué)校比
他們還是差人家
但是他們都有了或大或小的進(jìn)步
其實(shí)看到了進(jìn)步
我也算滿意了
至少讓我知道我自個(gè)兒也是能行兒的
更重要的是
讓我有了繼續(xù)前行的動(dòng)力
雖然平時(shí)與我配合的也挺好
但臭小子們也有和我吊兒郎當(dāng)?shù)臅r(shí)候
清楚的記得在兩個(gè)班有過兩次情緒側(cè)漏
我剛來不久也不了解孩子們性格之類啥的
甲班的一女生行為習(xí)慣不怎么好
說她幾句就哭哭滴滴
初遇這種情況當(dāng)時(shí)懵了幾秒
該安慰還是怎么
在心里權(quán)衡了下
狠下心臭著臉告訴她
要哭出去哭
在我這不是哭就能解決問題的
哭在我這一點(diǎn)用也沒有
……
還有一次
在課上
所有同學(xué)都在認(rèn)真的聽
她一人坐二組第一張歪著身子斜靠著玩桌子
提醒她幾次都沒當(dāng)一回事
我真看不下去了
這是課堂
不是她家
停下講課告訴她
要么坐直了好好聽課
要么就給我出去
繼續(xù)沒當(dāng)回事
她成功的惹火了我
直接對(duì)她說
要么自己出去
要么我拎她出去
她以為我和她開玩笑
依然我行我素
立馬放下書直接把她拎了出去
（當(dāng)然過后有找她聊天～所謂打個(gè)巴掌要給顆棗吃）
告訴所有的孩子
不想上我的課
可以
直接出去就行
也許這話太過重了點(diǎn)
而且我也沒有權(quán)利把孩子趕出課堂
但是特殊孩子得特殊對(duì)待才行
其實(shí)我也沒有真的要趕他們出去
只是為了讓我的課堂以后變得更好
最終事實(shí)證明
我做對(duì)了
現(xiàn)在回頭想想
其實(shí)很慶幸當(dāng)時(shí)的自己的舉動(dòng)
就在那一次我徹底拿下了甲班的孩子們
之后的課堂上孩子們都是循規(guī)蹈矩的
以前可以說我是個(gè)急性子的人
是個(gè)脾氣火爆的人
但是不知道為什么參加工作后
心境變得不一樣了
心寬的很
就像面對(duì)孩子們
一般我都不生氣
如果他們真惹我生氣了
我就靜靜沉默幾秒
感覺很有用
多大的情緒都會(huì)平復(fù)下來
然后繼續(xù)恢復(fù)正常上課
這可能要?dú)w功于自己還在讀大學(xué)的時(shí)候
做家教有遇到有很大問題的學(xué)生
他總是能把你逼得發(fā)狂發(fā)瘋
他好像就是故意要把你惹毛
鑒于以前的經(jīng)驗(yàn)
我知道了
生氣不僅傷身費(fèi)神
還絲毫解決不了問題
所以面對(duì)現(xiàn)在所交的兩個(gè)班的孩子們
不對(duì)他們發(fā)火
實(shí)在看不下去的
威脅他們不準(zhǔn)聽我的課
以后我的課都不要停
感覺這個(gè)辦法還挺好用的
效果不錯(cuò)
（再次強(qiáng)調(diào)不是真的不給他們聽課喲）
