早安代承，孩子們汁蝶！今天是7月19日。我們今天認(rèn)識(shí)一個(gè)叫哈羅的男孩论悴，他只想用耳塞聽(tīng)音樂(lè)掖棉，卻錯(cuò)過(guò)不少別的聲音，那些聲音有什么特點(diǎn)呢膀估？聰明的你還能聽(tīng)到哪些聲音啊片？
楊國(guó)盛學(xué)長(zhǎng)解讀：大音希聲，真正美好的聲音絕對(duì)不會(huì)張揚(yáng)玖像；大隱隱于市紫谷，真正美好的事物必然藏在糟粕里。道在瓦甓捐寥，如果以“高眼光”去追尋所謂的高尚笤昨，美好，那將無(wú)異于從房頂開(kāi)始修房子握恳。拒絕瓦甓瞒窒，就好比居里夫婦拒絕發(fā)現(xiàn)放射性元素的廢金屬礦；拒絕瓦甓乡洼，就好比袁隆平前輩拒絕發(fā)現(xiàn)野敗的海南島崇裁；拒絕瓦甓匕坯，我們得到的就將是不成熟的美好，就將是不完整的珍珠拔稳。再美好的音樂(lè)也必然是取于生活葛峻，高于生活，就如《月光》巴比，就如《小夜曲》术奖。發(fā)現(xiàn)與接受美好，一定要從接受瓦甓開(kāi)始轻绞。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)長(zhǎng)的解讀中心是真正美好的東西在民間采记。所以不能只一味追求高雅，錯(cuò)過(guò)生活中的美好政勃。要理解真正的高雅唧龄，要從平凡開(kāi)始。
程方政學(xué)長(zhǎng)解讀：哈羅是一個(gè)有主見(jiàn)的孩子奸远，但他明辨是非的能力不是很強(qiáng)选侨，他以通過(guò)耳塞的方式封閉他認(rèn)為所不對(duì)的東西，因此他錯(cuò)過(guò)了許多東西然走，比如大自然的鳥(niǎo)鳴聲，鄉(xiāng)間的鴨子聲等等許多聲音戏挡。也包括了老師芍瑞，父母對(duì)他的勸告.關(guān)愛(ài)聲，他封閉了自己褐墅，拒絕他認(rèn)為錯(cuò)的一切拆檬。看到這個(gè)故事妥凳，我認(rèn)為我們不應(yīng)該把自己的心靈封閉竟贯，要多和父母，老師交流逝钥，讓他們更加了解自己屑那，聽(tīng)從父母的告誡，多聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音艘款，你一定會(huì)有新的收獲持际。
龔浩浩學(xué)長(zhǎng)解讀：剛剛看了下 這次這個(gè)和我其實(shí)很相似 我就有點(diǎn)像哈羅 以前其實(shí)都不喜歡戴耳機(jī) 但進(jìn)入高三了 班上總是有點(diǎn)吵 索性我就戴上耳機(jī)放歌聽(tīng) 還都是節(jié)奏感很強(qiáng)的嗨歌 有了耳機(jī)的聲音 自己就幾乎只聽(tīng)得到耳機(jī)的聲音 仿佛置身另一個(gè)不一樣的世界 我以為我有了耳機(jī) 聽(tīng)不見(jiàn)別人的吵鬧聲 我就可以很好的學(xué)習(xí)了 但其實(shí)我錯(cuò)了 耳機(jī)里的聲音只會(huì)讓我分心 而與此同時(shí) 同學(xué)們正歡聲笑語(yǔ)的談?wù)摰?我卻只聽(tīng)見(jiàn)了耳機(jī)里的單調(diào)歌聲 逐漸我就養(yǎng)成了喜歡聽(tīng)歌的爛習(xí)慣 總是耳朵塞著耳機(jī) 放著自以為很嗨的歌 卻錯(cuò)過(guò)了生活中其他比耳機(jī)里的歌聲更美好的聲音 錯(cuò)過(guò)了很多生活中的樂(lè)趣
況小浪學(xué)長(zhǎng)解讀：大自然的美，體現(xiàn)在個(gè)個(gè)方面哗咆！他很神秘蜘欲，因?yàn)橹挥杏眯捏w會(huì)的人到，如果一個(gè)人就因?yàn)榭吹搅顺啥训睦艞壙茨潜樯降孽r花晌柬、聽(tīng)到繁雜的喇叭聲而放棄聽(tīng)那夜間的蛙聲姥份、聞到腐爛的雞蛋而不去聞那稻田的稻花郭脂。那如何感受得到大自然？真的美好的東西它留給的是那些敢于用心去體會(huì)的人澈歉！別遇見(jiàn)什么事情都要躲避展鸡，或許很多東西我們還沒(méi)有看到他的美。學(xué)習(xí)也是一個(gè)很煩悶的事情闷祥，但如果一個(gè)人就把學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)習(xí)那怎么能感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣娱颊？看事如同看人生，看風(fēng)景如果看未來(lái)凯砍！如果你走在一段田間小路還怕累還想坐車回家那怎么看得到那隱藏在草叢里的野花箱硕，怎么看得到大樹(shù)上乘涼的小鳥(niǎo)！別讓什么東西都點(diǎn)擊跳過(guò)悟衩，他如果你的人生剧罩，只有慢慢去體會(huì)，才能擦出不一樣的火花座泳。 在一個(gè)夕陽(yáng)快下山的傍晚惠昔，你拿著吉他唱歌，那時(shí)候有風(fēng)挑势，有蟲(chóng)子小鳥(niǎo)為你伴奏镇防，你還舍得離開(kāi)嗎？
黃小麗學(xué)姐解讀：哈羅把耳塞塞進(jìn)耳朵潮饱，用聽(tīng)音樂(lè)的方式來(lái)遠(yuǎn)離人們的胡侃的初衷是好的来氧。正如有人曾調(diào)侃道：在21世紀(jì)，如果一個(gè)人摘下耳塞與你打招呼香拉，那他對(duì)你就算尊重了啦扬。哈羅寧愿白天黑夜都帶著耳塞，也不愿意摘下耳機(jī)去聆聽(tīng)除人們胡侃的聲音外凫碌，那大自然美好的音調(diào)及世間一切美妙的聲音扑毡。似乎離那個(gè)初衷越來(lái)越遠(yuǎn)。他得以從人們的胡侃聲中抽離盛险，卻也失去了享受春天百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴瞄摊，夏天蟬鳴陣陣，秋天蛙聲綿綿苦掘，冬天白雪蔌蔌的大自然輕語(yǔ)與人們交流的機(jī)會(huì)泉褐。那孩子睡前父母講故事的聲音，孩子遠(yuǎn)行時(shí)父母的叮囑聲鸟蜡，以及世間一切美好的聲音和事物膜赃，我們都不能因小失大，錯(cuò)過(guò)人生路上的好風(fēng)景揉忘。
陳宇天昊解讀：哈羅是一個(gè)遠(yuǎn)離是非跳座，但有夢(mèng)想的孩子端铛，他以聽(tīng)音樂(lè)的方式去遠(yuǎn)離人們的流言蜚語(yǔ)，但是疲眷，因?yàn)樗淅锩嬷挥幸魳?lè)禾蚕，所以他錯(cuò)過(guò)了卡車的轟鳴聲，鴨子叫狂丝，雨聲换淆，火車聲。這些并不是人們的胡侃几颜，這些聲音是大自然界一些美妙而動(dòng)聽(tīng)的聲音倍试。除此之外，大自然中美妙的聲音非常的多蛋哭，如:鳥(niǎo)兒的鳴叫聲县习；雷鳴聲；樹(shù)在風(fēng)中搖擺谆趾，葉子掉落的聲音……通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)我也想到我生活中的一些事情躁愿。平常我吃飯只吃肉，現(xiàn)在我懂了沪蓬，或許菜里面有更多的營(yíng)養(yǎng)能幫助我們成長(zhǎng)彤钟，對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助；暑假我不寫(xiě)作業(yè)跷叉，等到玩完游戲在寫(xiě)逸雹，現(xiàn)在我明白了，不能只玩游戲性芬，而是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，比如說(shuō)像早上天氣好剧防，寫(xiě)下作業(yè)植锉，下午有點(diǎn)悶熱，玩玩游戲放松心情峭拘；每次上學(xué)的時(shí)候俊庇，父母總是說(shuō):要聽(tīng)老師的話啊!現(xiàn)在我明白了，不能只是一味的去聽(tīng)老師的話鸡挠，可以摻雜著自己的一些想法辉饱，理解去和老師溝通，表示出自己的想法拣展，就像我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的閱讀理解一樣彭沼，不要一味的去聽(tīng)老師的理解，因?yàn)槟侵皇抢蠋煹南敕ū赴＃皇俏覀冏约罕旧淼南敕ㄐ栈螅梢栽诶蠋煹南敕ㄉ厦嬲彝黄瓶诤峙瑥闹性偃ダ斫馄渲械囊馑迹诩由宵c(diǎn)老師的意思于毙，我們的理解會(huì)更加豐富敦冬，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更好!(480字)
點(diǎn)評(píng)：特別提出表?yè)P(yáng)的是陳宇天昊的解讀是今天第一個(gè)寫(xiě)完，沒(méi)有參讀學(xué)長(zhǎng)們的解讀唯沮！很棒脖旱！
李光磊解讀：音樂(lè)在我們生活中無(wú)處不在，它可以幫我們解決煩惱介蛉。把我們低落的情緒中拉回美好的世界萌庆。而哈羅他把自己的耳朵堵起來(lái)，只想讓自己自己聽(tīng)到音樂(lè)甘耿，卻聽(tīng)不到自然的聲音踊兜，他錯(cuò)過(guò)了自然界的聲音，鴨子叫佳恬，雨聲捏境，卡車聲都是我們豐富多彩的生活啊毁葱！他應(yīng)該取下耳塞垫言，傾聽(tīng)自然的聲音，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)世界上更多更多的美妙與和諧倾剿。就像我們不應(yīng)該在暑假只顧著埋頭做作業(yè)筷频，我們應(yīng)該走出門去看看更廣闊的世界，去陪朋友看看電影前痘，去逛街Ａ菽蟆（196字）
梁斌解讀：哈羅不愿聽(tīng)見(jiàn)生活中人們的閑聊胡說(shuō)，于是用聽(tīng)音樂(lè)的方式將人們的胡侃止于耳邊芹缔，這樣做確實(shí)很好坯癣，但哈羅卻渾然不知自己錯(cuò)過(guò)了生活中最美妙的聲音(卡車的汽笛，鴨子的嘎嘎叫最欠，春雨的淅淅瀝瀝示罗，火車的轟鳴)然而這些并不是人們的胡侃，而是生活中讓人放松的音樂(lè)芝硬。文中的哈羅也讓我明白了吃飯不能只吃肉蚜点，暑假也不能只做作業(yè)，學(xué)習(xí)上也不能只聽(tīng)老師的話拌阴。因?yàn)槿绻燥堉怀匀馄渌臓I(yíng)養(yǎng)從那獲取绍绘。暑假不能只做作業(yè)，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合這樣對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助。學(xué)習(xí)上聽(tīng)老師的話是沒(méi)錯(cuò)脯倒，可也要學(xué)會(huì)有自己的主見(jiàn)实辑，這樣等將來(lái)到了社會(huì)里才能立足。所以我們應(yīng)該取下“耳塞”去聆聽(tīng)大自然的“音樂(lè)”這樣就一定會(huì)讓生活更加多彩Ｔ宥（284字）
曾永鑫解讀：哈羅是一個(gè)遠(yuǎn)離世俗剪撬，不愿聽(tīng)人胡侃的人，但是有一些大自然的聲音悠反，哈羅卻聽(tīng)不到残黑，聽(tīng)不倒卡車的聲音，聽(tīng)不到鴨子叫斋否，聽(tīng)不到雨聲梨水，更聽(tīng)不到火車聲。這些聲音和胡侃有區(qū)別茵臭，區(qū)別在于這些聲音是大自然的疫诽，而胡侃是人發(fā)出的。有很多美妙的聲音值得我們?nèi)A聽(tīng)旦委，還有風(fēng)聲奇徒，流水聲，鳥(niǎo)鳴聲缨硝。他們多么美好摩钙。從這首詩(shī)我想到在暑假我們不到光做作業(yè)而不出去玩，出去見(jiàn)見(jiàn)外面更美好的世界查辩。雖然作業(yè)是我們目前的主要任務(wù)胖笛，但是我們還可以看看電影，逛逛街宜岛，和朋友爬爬山长踊，幫爸媽做做家務(wù)，過(guò)一個(gè)豐富而充實(shí)的暑假萍倡。（211字）
扶忠霞解讀：體現(xiàn)了他是一個(gè)封閉自我身弊，但對(duì)音樂(lè)又喜愛(ài)的男孩子，生活中不止有音樂(lè)聲遣铝，還有其他美好的聲音佑刷，但哈羅他自己認(rèn)為的美好的聲音莉擒，是樂(lè)器所發(fā)出來(lái)的聲音酿炸，但不是所有聲音都是樂(lè)器里所發(fā)出來(lái)的，所以他錯(cuò)過(guò)了生活中的鳥(niǎo)叫聲涨冀，蟬鳴聲填硕，雨聲，鴨叫聲……就像我們的暑假是我們不能只寫(xiě)作業(yè)，也要出去看看外面的世界扁眯，接觸更多的人或事壮莹，不能只玩游戲，也要放松一下我們的身體姻檀，也不能不只聽(tīng)老師的話命满，要有自己的思想，就像在應(yīng)用3題绣版，方式方法不止一種胶台，我們從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的解題過(guò)程杂抽，我們要多注意生活中其他美好的事物诈唬，這樣我們的生活才會(huì)更加精彩。（235字）
劉雅琴解讀：哈羅不愿聽(tīng)見(jiàn)生活中人們的閑聊胡說(shuō)缩麸，以聽(tīng)音樂(lè)的方式去遠(yuǎn)離人們的流言蜚語(yǔ)铸磅，八卦閑聊，但是杭朱，因?yàn)樗淅锩嬷挥幸魳?lè)阅仔，所以他錯(cuò)過(guò)了卡車的轟鳴聲，鴨子叫痕檬，雨聲霎槐，火車聲。這些并不是人們的胡侃梦谜，而是大自然聲音丘跌，大自然的聲音還有風(fēng)聲，流水聲唁桩，鳥(niǎo)鳴聲闭树，那么的美好，我們不能不傾聽(tīng)荒澡，不能錯(cuò)過(guò)這些美好报辱！就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能光學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合這樣學(xué)習(xí)才能學(xué)好单山，在學(xué)習(xí)之余碍现，我們可以做一些力所能及的家務(wù)事，還玩玩游戲放松心情米奸。（186字）
劉福瓏解讀：哈羅是一個(gè)遠(yuǎn)離是非昼接，不愿意聽(tīng)別人閑聊亂說(shuō)的人。悴晰。他用耳塞杜絕外境流言蜚語(yǔ)慢睡，讓別人的流言蜚語(yǔ)止于耳邊逐工。這種方法是不對(duì)的。雖然能使自己杜絕別人的亂說(shuō)但是也讓自己變得封建漂辐。外境的聲音有大自然的聲音泪喊，大自然是上天賜予我們的，它不會(huì)像別人一樣流言蜚語(yǔ)髓涯。大自然中的聲音有許多袒啼，例如：城鎮(zhèn)里的卡車聲、鄉(xiāng)間的野鴨子聲纬纪、樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)鳴叫的鳥(niǎo)聲瘤泪、田園里吱吱的知了聲……這些聲音都是我們可以傾聽(tīng)的。就像吃飯時(shí)不能只吃肉育八，暑假不能只寫(xiě)作業(yè)对途，學(xué)校不能只聽(tīng)老師的話。應(yīng)該吃飯時(shí)營(yíng)養(yǎng)均勻要多吃蔬菜髓棋，暑假時(shí)也應(yīng)該出去玩玩实檀，見(jiàn)識(shí)一下世界的風(fēng)景要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，課堂上要有自已的主見(jiàn)按声，老師講的都老師的理解我們要從老師的理解上找到自己的理解膳犹。慢慢的體會(huì)，摘下耳朵上的耳塞签则，會(huì)有許多不一樣的感受须床。（296字）
馮瑞雨解讀：哈羅是一個(gè)很有主見(jiàn)的孩子，他想用耳塞堵住人們胡侃渐裂，堵住閑言碎語(yǔ)豺旬，沒(méi)想到同時(shí)堵住了鴨子叫，卡車柒凉，火車聲族阅，在大自然里有許多的聲音是美妙的，還有大自然中的鳥(niǎo)鳴聲膝捞，從林里的蟬鳴聲還有鄉(xiāng)間的歡笑聲等坦刀，同時(shí)也不要拒絕啊蔬咬！暑假里鲤遥，我只在意寫(xiě)作業(yè)成天把自己鎖在房間，現(xiàn)在一站起來(lái)林艘，就覺(jué)得頭暈所以現(xiàn)在我一直在鍛煉身體盖奈。只要我們摘下耳塞，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)大自然這么美北启。（177字）
陳世英解讀:哈羅是個(gè)有夢(mèng)想卜朗，有主見(jiàn)的孩子，他選擇的是美妙的音樂(lè)咕村，可是他卻把大自然的聲音遺忘场钉。哈羅錯(cuò)過(guò)了卡車聲，鴨子聲懈涛，春雨聲逛万，火車聲，這些都是我們生活l中美妙的聲音批钠。大自然中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣宇植，聆聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)鳴，一聲哇叫埋心，甚至嘩嘩的流水聲……心也一定能融入這美好的大自然吧指郁，大自然的各種聲響會(huì)令我們浮想聯(lián)翩……所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，不能一味地只想出一種解題思路拷呆，我們還應(yīng)該去思考一些新穎的方法闲坎，嘗試每種方法，會(huì)有助于我們的學(xué)習(xí)成績(jī)茬斧，讓思路更加清晰Ｑ（217字）
嚴(yán)康琴解讀：其實(shí)像哈羅這樣的孩子還真不少,他們帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，這樣可以解決煩惱项秉，不再聽(tīng)人的亂侃绣溜。耳塞把人帶到音樂(lè)世界去亨愛(ài)美好。不過(guò)娄蔼，整天聽(tīng)音樂(lè)的人往往會(huì)忘記最美好的音樂(lè)其實(shí)還有大自然的聲音怖喻，鳥(niǎo)鳴聲、風(fēng)聲岁诉、流水聲罢防、鴨叫聲......所以，人不要整天帶著耳塞唉侄，有時(shí)也應(yīng)該拿下耳塞去聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音咒吐。這首詩(shī)歌中的“耳塞”是個(gè)象征，指的是讓我們孤立起來(lái)的事物属划，我們不能這樣恬叹。好比吃飯的時(shí)候不能只吃肉也應(yīng)該吃些蔬菜,蔬菜里面有很多維生素。也好比暑假的時(shí)候同眯，不能光顧著學(xué)習(xí)绽昼，應(yīng)該玩一下放松身心，應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間做做家務(wù)须蜗。還可到自然界中去體驗(yàn)大自然中的美好硅确。(237字）
熊敏歡解讀：? 哈羅是一個(gè)遠(yuǎn)離世俗目溉，有主見(jiàn)的孩子，他遠(yuǎn)離人們的胡侃菱农，但他不知道生活中除了音樂(lè)和人們的胡侃缭付，還有許多美妙的音樂(lè)，比如森林里鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱循未；田野里青蛙和蟬在草叢鳴叫陷猫；海洋里鯨魚(yú)在歡樂(lè)的玩耍等聲音。哈羅在戴上耳塞的同時(shí)錯(cuò)過(guò)了卡車的車聲的妖，鴨子的叫聲绣檬，火車的笛聲，雨水的滴答聲等美妙的聲音嫂粟。從這首詩(shī)讓我知道了娇未，吃飯的時(shí)候不能只吃肉，我們也要吃蔬菜星虹，蔬菜里有許多的維生素忘蟹，這些有利于我們。暑假里不能只寫(xiě)作業(yè)搁凸，我們要適當(dāng)?shù)胤潘勺约好闹担@樣能讓我們的思維更清新。我們也不能一味地聽(tīng)老師的話护糖，我們要提出不同的建議褥芒，發(fā)表自己的意見(jiàn)，也要多和老師交流嫡良。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能一味地想抄答案锰扶，我們要靈活地運(yùn)用大腦，讓我們的大腦得到開(kāi)發(fā)寝受，要學(xué)會(huì)思考坷牛！在與同學(xué)交流的時(shí)候，不要只顧自己發(fā)言很澄，也要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)京闰。（308字）
