今天早餐過后孩子們都在走廊上玩餐后游戲沥寥，等我打掃整理好室內(nèi)衛(wèi)生正蛙，孩子們也陸陸續(xù)續(xù)的收送玩具進(jìn)班了，我來到班級(jí)門口营曼，發(fā)現(xiàn)榮宏一個(gè)人蹲在門后面乒验，一直不起來，我以為他在那里玩兒蒂阱，還提醒了他一下锻全，趕緊起來，不要在那里玩兒录煤，小心把手夾了鳄厌，他依就在那蹲著不起來，我走近一看妈踊，發(fā)現(xiàn)他癟著嘴了嚎，臉上露出生氣的表情，兩個(gè)胳膊抱著腿，蹲著不說話……我問他怎么了歪泳？他依然不說話萝勤。這時(shí)黃老師看見了，走過來說呐伞，剛剛他在外面玩玩具敌卓，總是拿著泡沫墊扇風(fēng)打擾旁邊的小朋友，提醒了他好幾次伶氢，他還是我行我素趟径，小朋友老是告他的狀，我就說了他一下癣防，不讓他玩墊子了蜗巧，他就生氣了，跑到門后面蹲著呢蕾盯！原來是這樣惧蛹，我就安慰他說：“老師提醒你，是因?yàn)槟愦驍_到其他人了刑枝，她們被你打擾很不高興，所以你要改正才好哦迅腔！老師又沒批評(píng)你的装畅，不要鬧情緒了哦！”說完沧烈，我讓他起來掠兄，不要再蹲在地上了，他站起來锌雀，還是不開心蚂夕，竟然還委屈的哭了……就在這時(shí)，欣然和榮罡看見了腋逆，跑過來婿牍，榮罡說：“你怎么哭了呀！不要哭了哈惩歉！我把我的玩具送給你玩吧等脂！”欣然也說：“你不要哭了！我安慰你一下吧”榮罡對(duì)欣然說：“你快哄哄他吧撑蚌！”接著上遥，他倆在榮宏面前又說又笑，還學(xué)小動(dòng)物又叫又跳争涌，想要逗他開心粉楚！過了一小會(huì)兒，榮宏還真被他們逗笑了！孩子們真的是太有愛了模软！果果班的孩子們伟骨，隨著年齡的漸長，他們的各種不同的情緒特征越來越明顯撵摆，生氣底靠、難過等情緒化也變得較為常見，需要成人多多的關(guān)注和引導(dǎo)特铝。
