49.昨日（10.13）散步回家些己，忽然有話想說(shuō)：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.比起敢做敢為的“討厭鬼”? 吊骤，我更討厭濫竽充數(shù)者捧存。平庸并沒(méi)錯(cuò)捷绒，錯(cuò)在霸著位置干不了事懦铺，或亂做事捉貌。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.? 你吹牛的本事再大，也吹不成口碑冬念。人如此趁窃，學(xué)校亦然。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.同行朋友質(zhì)疑得對(duì)急前，現(xiàn)在的校長(zhǎng)醒陆、教師無(wú)論如何培訓(xùn)，也不可能擦拭出“內(nèi)心干凈”裆针、“精神明亮”的人刨摩。這樣的人，是自己“生長(zhǎng)”出來(lái)的世吨。
50. 在朋友圈見(jiàn)一校長(zhǎng)朋友轉(zhuǎn)某名校長(zhǎng)的教育演講澡刹。讀后，我留言：“這十幾年來(lái)耘婚，***從一名德高望重的校長(zhǎng)一步步走向騙子的神壇罢浇。”通篇演講讀下來(lái)沐祷，不過(guò)是一般的“包裝術(shù)”：正確的陳詞濫調(diào) + 誘人的熱點(diǎn)熱詞嚷闭。其實(shí)，要識(shí)破騙術(shù)并不難戈轿，誰(shuí)膽敢把教育簡(jiǎn)單化為一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的模式或幾條他自己發(fā)現(xiàn)的“規(guī)律”凌受，誰(shuí)要么就是騙子，要么距騙子僅一步之遙思杯。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 躍林兄曾在微信提及胜蛉，因一位年高德高的同行探望挠进，動(dòng)搖退休不問(wèn)教育的念頭。退休后誊册，問(wèn)不問(wèn)教育领突，不必極端，大可因人而異案怯。想問(wèn)的君旦，愛(ài)問(wèn)的，不妨記住以下兩個(gè)前提性條件：一是不可放棄真正的學(xué)習(xí)思考嘲碱；二是不可過(guò)度商業(yè)化金砍。
51.昨夜（10.14）開(kāi)讀《古典學(xué)術(shù)講要》，開(kāi)篇即見(jiàn)這個(gè)觀點(diǎn)：應(yīng)試教育“為什么現(xiàn)在還不能廢除呢麦锯？因?yàn)檫@幾乎是貧困家庭翻身的唯一機(jī)會(huì)恕稠。”現(xiàn)階段扶欣，乃至未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間鹅巍，我一樣不主張廢除應(yīng)試教育。但問(wèn)題是料祠，現(xiàn)在還能有多少貧困家庭靠應(yīng)試教育翻身骆捧？如果是這個(gè)理由，我倒希望盡快廢除髓绽。恰恰是這個(gè)看似人道的理由敛苇，讓教育越來(lái)越?jīng)]人道，且理直氣壯梧宫。
