2018年攘蔽，《我不是藥神》撩撥著醫(yī)改話題龙屉，把進(jìn)口抗癌藥分批納入國(guó)家公立醫(yī)院藥品保障目錄清單的現(xiàn)實(shí)題材搬到觀眾面前，這一招不僅收割了票房秩彤，也收獲了豆瓣高評(píng)分叔扼。
在中國(guó)事哭，就業(yè)、住房瓜富、醫(yī)療鳍咱、教育保障永遠(yuǎn)是老百姓最關(guān)心的話題。
去年与柑，徐崢因?yàn)樗幧穸獾郯迹@是商業(yè)電影對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)精準(zhǔn)關(guān)照的應(yīng)得獎(jiǎng)賞，投資方賺錢价捧，觀眾賺眼淚丑念，導(dǎo)演賺情懷，三方共贏结蟋，互不矛盾脯倚，這是電影成功的關(guān)鍵。
上周嵌屎，《銀河補(bǔ)習(xí)班》在全國(guó)院線上映推正，豆瓣評(píng)分6.2，貓眼9.5宝惰，吐槽不斷和口碑炸裂涇渭分明地呈現(xiàn)出來植榕。
似乎這是一場(chǎng)審美拔河海選，這個(gè)奇怪的現(xiàn)象其實(shí)也不太奇怪尼夺，既然電影是一種視聽藝術(shù)尊残，就審美情趣和能力的個(gè)體差異性而言，全國(guó)觀眾未免有人遲鈍淤堵，有人敏感寝衫，有人旁觀，有人切膚粘勒，有人淚點(diǎn)低竞端，有人較理性屎即。
吐槽者大多認(rèn)為導(dǎo)演在147分鐘里庙睡，機(jī)械地醞釀著情緒，拿著自以為是的大道理冗長(zhǎng)地給觀眾洗腦技俐，未經(jīng)打磨菱角分明地堆砌淚點(diǎn)乘陪，敘事結(jié)構(gòu)銜接痕跡過于明顯，藝術(shù)融合手法生硬雕擂，容易讓人犯尷尬病啡邑。
好評(píng)者則認(rèn)為，電影很好地關(guān)切了當(dāng)下關(guān)于教育的現(xiàn)實(shí)題材井赌，甚至通過“考上清華北大只是教育的過程”谤逼、高考只是一次微不足道的考試贵扰、教育是終身學(xué)習(xí)等等表述向教育改革拋了磚、伸了橄欖枝流部，把人們引入對(duì)教育終極意義的思考戚绕。
緊湊的節(jié)奏一頁頁翻開從九十年代初至今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的筆記本，1991枝冀，1997舞丛，1998，2019果漾。
通過馬飛的成長(zhǎng)球切，適當(dāng)控訴了社會(huì)黑暗面，又從馬飛父親視角绒障，扶正和維護(hù)了中國(guó)正統(tǒng)的三觀吨凑。馬飛問他：爸爸，你到底收了他們多少黑心錢户辱，這橋才塌的怀骤？其實(shí)，作為父親焕妙，尤其是服刑出來第一天見到別離七年的兒子蒋伦，如果為了拉近父子關(guān)系，他老實(shí)說焚鹊，我當(dāng)年是替設(shè)計(jì)院背黑鍋才坐了七年牢的痕届，馬飛應(yīng)該就原諒眼前這位“窩囊”的父親了。
看得出來末患，導(dǎo)演是用了心的研叫，作為父親，最難說出口的也許就是那種可能讓孩子對(duì)國(guó)家和社會(huì)失去期待的話璧针，所以嚷炉，他保持沉默，隨著時(shí)不時(shí)響起的經(jīng)典歌曲探橱，讓我們一路懷舊一路思考申屹，大結(jié)局算的上是十分完美的。
整部電影的核心價(jià)值圍繞馬飛父親對(duì)馬飛說的關(guān)于人生目標(biāo)和張弓射箭的話隧膏。他認(rèn)為人生就像射箭哗讥，靶心就是人為之奮斗的目標(biāo)，如果人生沒有靶心胞枕，張弓射箭的過程就毫無意義杆煞。
整部電影情節(jié)的展開始終帶著對(duì)這個(gè)命題的思考，小主人公馬飛生活的變故，成長(zhǎng)過程中遇到的人决乎，都或明或暗抖動(dòng)著關(guān)于人生奮斗終極目標(biāo)的標(biāo)簽队询。
這就引出了關(guān)于教育的話題，在劇情上分為兩條線构诚，一條是家庭教育娘摔。
馬飛父親代表了新式自由的教育方式，注重培養(yǎng)小孩的獨(dú)立思考能力唤反，注重小孩對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知凳寺，注重小孩內(nèi)心的真實(shí)想法，并且用自己實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)彤侍。
馬飛母親則正好相反肠缨，她代表了保守嚴(yán)苛的傳統(tǒng)教育方式，希望小孩接受正統(tǒng)的學(xué)校教育和正規(guī)補(bǔ)習(xí)班盏阶，自己不干涉小孩教育晒奕，只是專心經(jīng)商賺錢，把小孩教育完全托付給學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)名斟，類似于合同式教育脑慧。
另一條是學(xué)校教育，教導(dǎo)主任代表了教育改革頑固派砰盐，把中學(xué)生往精英教育方向引導(dǎo)闷袒，抬高優(yōu)等生地位，標(biāo)榜和維護(hù)教育者個(gè)人權(quán)威岩梳，像打擊階級(jí)敵人一樣伺機(jī)打擊差生囊骤。
馬飛的美女實(shí)習(xí)女班主任小高老師則溫柔善良，但是又心直口快冀值，思想開化也物，代表了新興的改革派，她主張有教無類列疗，平等對(duì)待優(yōu)等生和差生滑蚯。
最終，誰對(duì)誰錯(cuò)呢抵栈？在故事結(jié)尾告材，我們看到了明確答案，馬飛在結(jié)局幾分鐘像裁判一樣吹哨并公布分?jǐn)?shù)竭讳。
在馬飛腦海里创葡，必定時(shí)時(shí)刻刻回想父親說過的話浙踢，小學(xué)的時(shí)候绢慢，他父親刑滿釋放，從監(jiān)獄出來第一天就對(duì)他說，問題的答案不像考試試卷備選的ABCD四個(gè)選項(xiàng)胰舆，應(yīng)該有更多種可能骚露，要自己去尋找，只要你一直想缚窿，一直想棘幸，地球上就沒有做不到的事。
當(dāng)馬飛憑借一己之力修好太空艙并成功返回地面時(shí)倦零，他對(duì)滿頭白發(fā)顫顫巍巍捧著鮮花鉆出人群前來迎接他的父親說：爸爸误续，你的教育沒有失敗。
這就是答案扫茅，簡(jiǎn)單粗暴蹋嵌，但是收尾有力，算是給一切包袱落款蓋章了葫隙。
這個(gè)完美結(jié)局很容易讓我們對(duì)教育改革靠邊站栽烂，我們站在哪邊呢？答案很明顯恋脚，老校長(zhǎng)輕輕拍著教導(dǎo)主任大腿說：像馬飛這樣有獨(dú)立思考能力的孩子腺办，應(yīng)該多一些，這樣糟描，我們國(guó)家的發(fā)展才更加好怀喉。
