披云尋往事，流水不知年少辣。
山空琴欲冷凌摄，樹古鶴來眠。
一年多前漓帅，騷思沉吟锨亏，順來兩句，再三觀之忙干，不禁自得器予。但若憑行家慧眼，就會發(fā)現(xiàn)三四句有失粘之嫌捐迫。是故乾翔，這首被按下不表。
絕句之中施戴，基本要求上下兩聯(lián)反浓，各自平仄相對，而二三句則講究要“粘”赞哗。很明顯這首二三為對勾习，也許算的是一種拗句應用呢？可到底是不是呢懈玻？如有師能解惑巧婶，還請不吝賜教。
為了合乎規(guī)則涂乌，也曾幾費心思艺栈。最后比對，總不如原先達意湾盒。難道要因律害意湿右？意識到這一點的時候，不禁自嘲罚勾。如果說一絲不茍依律填字毅人，又能夠精準的表達所思所想吭狡，一如杜甫，真正考驗了作者的才學功力的話丈莺，那么放寬格律就是為了留住更多的詩意划煮，畢竟格物致知，人是活的缔俄。
什么是詩呢弛秋？
毛詩大序有言：詩者，志之所之也俐载。在心為志蟹略，發(fā)言為詩。情動于中遏佣，而行于言挖炬。不才簡單概括了下，四個字：情勃意動状婶。
一首詩或一首詞茅茂，達不到這個標準，再好的格律也只是空肚皮囊太抓，不勝觀瞧空闲。最初寫詩并沒有所謂格律，譬如《詩經(jīng)》走敌。四字成言碴倾，五字成約，六字成文掉丽，最初的最初跌榔，不過是寫得好的句子。換句話說捶障，詩無情意能感何人僧须？誰為詠嘆？倒不如搖頭晃腦的多背幾回之乎者也项炼。
詩担平，應當是這個世上最俗的產(chǎn)物了。辭采清麗也好锭部，逸興思飛也罷暂论，字里行間的煞費苦心的反復推敲，說穿了拌禾，不過一場為追情”逐“意”的矯揉造作取胎。李白的《靜夜思》，一歲孩童皆能成誦。
床前明月光闻蛀，疑是地上霜匪傍。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)觉痛。
解析中說役衡，這首詩寫的好，融情于景秧饮，恰如其分的表達出了游子的思鄉(xiāng)之情≡罄海看似平白盗尸，卻最能鉤動游子愁思共鳴。
是的帽撑，共鳴泼各。古人講究俠義風骨，動轍熱血捐軀亏拉，為國為民扣蜻。即便是寫詩這樣的小事，都忘不了推己及人及塘。我愁啊莽使，不是只為自己愁，更為五湖兄弟愁啊笙僚。
古人的才學筆力非一朝之功》技。現(xiàn)在的九年義務教育要考七八科，占最大比例的語數(shù)英三科都要平分考生有限精力肋层，教科文對語文的學習引導也只是個系統(tǒng)性的亿笤。古人學文，像《爾雅》《聲律啟蒙》《笠翁對韻》《文心雕龍》等等都是基本書目栋猖，為遣詞對句净薛，吟詩作賦打下堅實基礎。而這些我們看似高雅的文學蒲拉，大多是當時的一場酒宴娛樂肃拜，一場文人間的游戲或者是遣懷消愁的日記。翻看詩詞的發(fā)展史雌团，就會知道爆班，格律是詩歌發(fā)展的浮雕，而非梁柱辱姨。只是很奇怪柿菩，現(xiàn)在多數(shù)的人寫詩填詞，倒把格律看得比古人還重雨涛。
并不是說格律不重要枢舶，我倒常常說懦胞，初學古詩詞者，最該看律凉泄。因為這是個文學形式躏尉，作者要是按著白話的口吻或者填詞調調來寫詩，寫出來的也不是詩后众。比如李白的《靜夜思》胀糜，翻譯成白話，不過一句：媽蒂誉，俺想你教藻！
曾經(jīng)因為對句是否一定要逐字相對而與人爭執(zhí)不下。對方持肯定意見右锨，搬出要嚴謹對待國學的態(tài)度括堤，義正言辭的：天就一定要對地，長一定要對短绍移。彼時不禁氣笑悄窃，如果真如此死板，對句還有什么好玩蹂窖？怪不得國學不能長久盛行轧抗。恰是時，有人拋出一句：狗吠深巷中瞬测。不假思索接上一句鸦致；雞鳴桑樹顛。他說：不對涣楷，深怎么能對桑分唾？解釋說這是原文之句，而非我創(chuàng)狮斗，若按意群分绽乔，此句還是非常對仗的。不想對方還是不能接受這樣的變化碳褒。如此看來折砸，倒比古人還要迂腐了。
拗句就是一種應勢而生的變化沙峻，但應該是高端的變通機密睦授。這個“端點”比較虛無，并不是說行家才能觸發(fā)這個點摔寨，只是大多時是只有行家才有資格用到這個“點”去枷。像上面的披云尋往事，我現(xiàn)在沒有改動的能力，不代表以后沒有删顶，亦不代表哪位博學的老師沒有竖螃。也許對我而言是搔頭撓耳不得其解的事情，翻到老師跟前瞬能變通逗余。這也算是合律的樂趣了特咆。
沒想到一首舊詩竟引出這么多的牢騷，但也都是近些年的小感小悟录粱。如有不妥之處腻格，不才煩請老師能夠批評指正，也斗膽拋磚引玉啥繁，希望能引發(fā)更多的古詩詞愛好者作深層次的思考菜职。
2016年11月17日
