今天下午荞彼，我跟王文麗老師、杜建梅老師共同完成了開題報告待笑。報告完成以后鸣皂，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專家給我們進行了點評和分析。
一：趙校長講話
（一）感謝老師們滋觉。
（二）都有自己的理論基礎(chǔ)和實踐意義签夭。
（三）做大和壯大自己的隊伍。占有課程資源椎侠，我們的組長第租，我們的中層，我們的專家有我纪。自己的經(jīng)驗慎宾，自己的交往丐吓，自己的研究。如果可以的話趟据，盡可能吸納優(yōu)秀的人參加券犁。讓優(yōu)秀的人都參與進來。建立任務(wù)分工的清單汹碱，把課題同步研究粘衬，結(jié)題研究同步進行。學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志情感咳促，從心理學(xué)角度考慮稚新，從心理品質(zhì)的角度來。如何激發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成跪腹？
錯題本的研究褂删，改變思維品質(zhì)的改變。
（四）課題要進行破題冲茸。經(jīng)過實踐經(jīng)驗的破解屯阀，來完成。理論意義轴术，剛才也已經(jīng)說過了难衰。
（五）要進行理論的創(chuàng)新。
在現(xiàn)有的經(jīng)驗中膳音，提升理論召衔。有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論祭陷，進行理論創(chuàng)新。
《核心素養(yǎng)》3個要素趣席，6個方面兵志，18個方面。
（六）預(yù)計的生成內(nèi)容
1：每個人研究的過程要有系統(tǒng)的分析和發(fā)展宣肚。
2：我們通過教學(xué)想罕，群體會有什么樣的發(fā)展。
3：我們能看到物化的成果要能夠顯示出來霉涨。
二：袁老師講話
1：趙校長點評很到位按价。
2：很有感觸:，很有價值笙瑟，研究的話很有成果楼镐。一般教師走向?qū)W者型教師的必由之路。也是老師擺脫教書匠成為名師的有效途徑往枷。
3：開題報告比較詳實具體框产。
4：目標(biāo)要具體一些和小一些凄杯。小課題越具體越好。目標(biāo)秉宿，可以再具體一點戒突。語文要設(shè)置主問題。不能亂問描睦。問得好膊存，就是教得好。
5：養(yǎng)成良好的習(xí)慣很有價值忱叭。習(xí)慣決定未來膝舅。總結(jié)以前的做法非常詳實窑多，如果能進一步研究深化和優(yōu)化仍稀，價值可能會更大一些。
問題比較大埂息，內(nèi)容比較大技潘。關(guān)鍵一個合作的點，找準(zhǔn)合作的點千康，然后進行優(yōu)化享幽。
敢寫，別人寫過的東西拾弃，要繼續(xù)寫值桩。見縫插針的寫。一定要寫出有價值的論文豪椿。培養(yǎng)學(xué)生改錯題的習(xí)慣奔坟，就能寫出有價值的東西來。找準(zhǔn)自己的點搭盾，務(wù)必檢查寫出來咳秉。
6：真研究，真實踐鸯隅，真總結(jié)澜建，真有效。
7：研究出成果蝌以，寫出有價值的東西炕舵。要有自己的成果。
門口有一棵樹跟畅，大家都不知道是什么樹咽筋。有人說是栗子樹，有人說是櫻桃樹碍彭，最后用一個果實晤硕，證明自己是一顆核桃樹悼潭。
二：葉講話
1：無比興奮和激動。
2：做課題的情形
（1）開始的時候舞箍，開題報告都是比較蒼白舰褪。
（2）有實際的教學(xué)意義。非常有意義疏橄。
（3）有自己的思考在里面占拍。
（4）真在研究。研究過程會持續(xù)捎迫。
3：分別點評
（1）現(xiàn)在課題是不是還可以進行修改晃酒？如果可以的話，是不是可以適當(dāng)修改窄绒。
（2）研究的資料會做的更多一些贝次。
（3）如果使用實驗法的話，需要預(yù)設(shè)很多具體的材料彰导。
（4）王文麗老師的課題讓人非常震撼蛔翅。具體的過程有哪些∥荒保可以使用具體的案例集合山析。思路非常清晰，只要堅持掏父，一定會有成果笋轨。作品集非常精彩。
（5）宋鵬的課題：研究的重心放在放在家校合作上赊淑。
三：陳老師講話
1：報告很真實爵政，有真的困惑，所以有真的思考膏燃。
2：學(xué)習(xí)成果很快茂卦，對教育的研究系統(tǒng)化科學(xué)化，簡單的問題能夠破解開组哩，才能進行真正的研究。
3：主題還不夠鮮明处渣，需要系列化伶贰，進行細(xì)致入微的說明。
4：
（1）要清理地基罐栈。破題要清晰黍衙。我為什么要研究，務(wù)必要進行精準(zhǔn)的地位荠诬。
（2）蓄養(yǎng)底氣琅翻。我們要研究教學(xué)理論位仁，如果別人已經(jīng)嘗試過以后，你會發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)做了很多的東西方椎。中國知網(wǎng)上的文章聂抢，務(wù)必要先學(xué)習(xí)一下。
（3）著力行走棠众。做課題就是運用課題琳疏。子課題最好是并列關(guān)系。不要相互包含闸拿，如果能夠并列行走的話空盼，可能會有更好的效果。當(dāng)我們有好的案例的時候新荤，一定要有很好的積累揽趾。
（4）經(jīng)營理論。用一顆果實來證明自己的價值苛骨。圍繞一個真字來做教育篱瞎。課題真做的話，就一定會有真的成果智袭。
四：孫老師講話
（一）優(yōu)點
1：準(zhǔn)備十分充分奔缠。課題解讀，理論基礎(chǔ)吼野，任務(wù)的分解都非常清晰校哎。
2：課題都是來自于自己的實踐。不是非常高大上的東西瞳步，但是有價值闷哆。更多的體現(xiàn)在實踐價值上。
3：從做的過程中单起，有大量的經(jīng)驗積累還有理論的根基抱怔。
4：研究方法上，有很強烈的可操作性嘀倒。結(jié)合自己的課堂實際來進行屈留。有很強的可操作性
5：預(yù)期的成果，也是非常貼合實際的测蘑。
（二）不足
1：題目要更加準(zhǔn)確灌危，如果不夠準(zhǔn)確的話，還可以進行修改碳胳。
2：在題目中要更加貼切勇蝙。
3：方法上要說：
（1）方法的運用要注意：行動研究是一種理念。在行動中研究挨约，演技實際行動味混。
（2）我們的個案分析产雹，我們的個體分析都是非常有價值的。
（3）行動研究中翁锡，附加其他的成分蔓挖。
4：慎重使用實驗法。實驗法盗誊，通常要使用變量时甚。
5：研究的思路
在基于原有的思考來進行研究。在原有基礎(chǔ)上的提煉和總結(jié)哈踱。
葉老師的班會課研究荒适，在不同階段進行不同的研究。班會課的課程化开镣，也上升到了一個層次刀诬。在實踐中進行提升，更加序列化和完整化的提升邪财。這個可能效果會更好一下陕壹。
把不同的情景都進行匯總，這樣的效果可能就會更好一些树埠。
6：研究的過程
（1）要經(jīng)常開會糠馆。
（2）要學(xué)習(xí)整合資料，把資料都要保留下來怎憋。
（3）原件保留又碌，照片保留，文字記錄绊袋。用敘事的方法毕匀，把這些內(nèi)容進行記錄。
（4）總結(jié)報告：2.5萬字癌别。
（5）出本書也可以皂岔。
（6）形成文章
（7）學(xué)期末的時候，要寫一份總結(jié)展姐。每個人都可以做一個小的階段總結(jié)躁垛。
（8）要閱讀和提問，一定要提出有價值的問題圾笨。
