我們?cè)谏谝粋€(gè)孩子的時(shí)候郊霎，往往不清楚該怎么去理解孩子的一些行為，直到我們?nèi)W(xué)習(xí)了一些育兒知識(shí)爷绘。
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比如一歲多的孩子书劝，他會(huì)根據(jù)物品角度調(diào)整自己的身體，而不是調(diào)整東西土至。往往這時(shí)购对，我們?cè)桨l(fā)覺得孩子的可愛之處。記得他一歲多的時(shí)候陶因，我有次給了他一本書骡苞，他不知道書是正還是倒的，拿來(lái)就開始翻看楷扬，還覺得津津有味烙如。
當(dāng)我告訴他，“反了”的時(shí)候毅否，他把自己的身體挪到書對(duì)面去看，而不是把書直接倒過來(lái)蝇刀。
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我們覺得得他笨拙和好笑螟加，實(shí)際上這是他這個(gè)階段正常的身體成長(zhǎng)特征，而我們能給予的就是給他大大的擁抱和鼓勵(lì)吞琐！
