關(guān)注化書成課研習(xí)社已有半年多時(shí)間佛寿，看到課程內(nèi)容設(shè)置和課程目標(biāo)介紹默责，感覺走進(jìn)這個(gè)課堂仿佛能讓我大腦立即升級迭代壶熏。然而句柠，結(jié)束課程后的體會(huì)是，這并不是一門輕松的課程棒假。因?yàn)槊恳豁?xiàng)內(nèi)容都是需要自我建構(gòu)溯职，打破自我固有的知識和觀念，重新搭建新的知識體系帽哑。袁老師每項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置都讓我們不得不全身心的投入才會(huì)有收獲缸榄。
讓我收獲最大的5個(gè)知識點(diǎn)
1、化書中內(nèi)容為課程框架
我們化書的目的是將自己理解或要拓展的內(nèi)容和想要化的書中內(nèi)容相融合祝拯，整合后的內(nèi)容如何著手來化呢甚带。我理解的是，需要先有課程框架佳头，就像人的骨架一樣鹰贵，是一個(gè)基礎(chǔ)和支撐。用思維導(dǎo)圖的形式康嘉，將框架整理出來碉输，這一步至關(guān)重要⊥ふ洌框架包括課程導(dǎo)入敷钾，課程內(nèi)容，課程結(jié)尾三部分肄梨。
2阻荒、用CSRP模型設(shè)計(jì)課程框架
明白了化書前必須得有框架，可是怎么將自己想化的內(nèi)容用框架來呈現(xiàn)众羡，有了這CSRP個(gè)模型會(huì)讓我們設(shè)計(jì)框架時(shí)更有招式侨赡，這樣的結(jié)果是幫助我們在后面的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)更合理。
3、用5種邏輯來設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
5中邏輯結(jié)構(gòu)里的對比結(jié)構(gòu)對我來說是第一聽到羊壹。對于產(chǎn)品類蓖宦、溝通類、心靈類的知識油猫，用對比式結(jié)構(gòu)更容易呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的區(qū)別稠茂，體現(xiàn)想要陳述內(nèi)容的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
4情妖、四種類型的知識適合轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)活動(dòng)
無論針對哪種類型的學(xué)員主慰，學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)讓課堂輕松，互動(dòng)參與性更強(qiáng)鲫售，學(xué)員的體驗(yàn)感越強(qiáng)共螺，收獲也才越大。針對不同類型的知識情竹，我們對應(yīng)的活動(dòng)類型也不同藐不。這個(gè)內(nèi)容教會(huì)我們課程呈現(xiàn)的技巧和方法。
5秦效、GEEAT化書法
這個(gè)內(nèi)容是在我們第二天進(jìn)階版的內(nèi)容雏蛮，，目前對我來說操作還有難度阱州。學(xué)完后挑秉，我需要學(xué)會(huì)用GEEAT模型來指導(dǎo)我閱讀思維模式的轉(zhuǎn)變。我記得課堂上袁老師是讓我們用這個(gè)工具去對照書中想要化的內(nèi)容進(jìn)行參照苔货，整理出每個(gè)步驟下對應(yīng)的內(nèi)容犀概。我認(rèn)為只有從現(xiàn)在起在日常閱讀中習(xí)慣用這個(gè)工具來指導(dǎo)自己思考，才能將它應(yīng)用到今后的化書操作中夜惭。
印象深刻的3個(gè)知識點(diǎn)
1姻灶、用ASK 模型來檢測課程結(jié)構(gòu)是否已經(jīng)化到最后一級
當(dāng)我們在化課程結(jié)構(gòu)時(shí)，對于是否已經(jīng)化到最后一級拿捏不準(zhǔn)诈茧。今后我在做課程框架時(shí)产喉，可以利用ASK模型工具來檢測自己是否已經(jīng)將內(nèi)容展開到了最后一步。
2敢会、編寫案例的5要素和6T法則
案例主要是服務(wù)于知識點(diǎn)和觀點(diǎn)的曾沈。案例的編寫內(nèi)容一定要真實(shí)并能有強(qiáng)烈沖突和兩者之間的對比性。但是我們?nèi)绻恢腊咐枰_(dá)到這樣的效果還不夠鸥昏。因?yàn)槲覀儽仨氉龅桨咐哂姓鎸?shí)性塞俱，和對受眾學(xué)員是否能產(chǎn)生共鳴，邏輯是否能經(jīng)得起推敲互广，是否能容易驗(yàn)證我們想要證明的觀點(diǎn)敛腌，不容易現(xiàn)場產(chǎn)生質(zhì)疑等特性。只有遵守案例的五要素和6T法則才能既保證培訓(xùn)效果又能現(xiàn)場引起學(xué)員的反思和激發(fā)學(xué)員的行動(dòng)惫皱。
3像樊、課程標(biāo)題的三要素
課程結(jié)構(gòu)和化書內(nèi)容整理得再好，如果沒有一個(gè)響亮的旅敷，有特色的課程主題生棍，也不足以吸引聽眾的興趣，所以課堂標(biāo)題必須得包裝媳谁。但是若只體現(xiàn)出授課對象和核心內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠涂滴，標(biāo)題里還必須要能展現(xiàn)出課程的價(jià)值。
1個(gè)行動(dòng)
激動(dòng)不如行動(dòng)晴音。我給自己定的行動(dòng)計(jì)劃是每個(gè)月閱讀兩本相關(guān)的書籍柔纵，然后將其化成內(nèi)容。用于工作中锤躁，向團(tuán)隊(duì)成員做分享和展示搁料，讓自己和團(tuán)隊(duì)共同成長。只有多練習(xí)才能學(xué)以致用系羞。
