某一天垢乙，
我們身邊多了一個(gè)小天使锨咙，
我們對他/她充滿了愛，
拼盡全力去保護(hù)他/她追逮，
犧牲一切只為了他/她酪刀。
雖然我們充滿了愛和善意，
卻仍然在用“傷害孩子”的方式钮孵，
無意識的“自我安慰式”的愛他/她骂倘。
飯前吃零食的故事
昨天傍晚5點(diǎn)多的時(shí)候，一丫從房間出來巴席，
我給吃了兩顆紅棗历涝，大概是引起她的食欲，
她從抽屜翻出零食來要吃，我一看形式不對荧库，
再看時(shí)間快吃晚飯了诱担，我就說：要吃晚飯了。
曾經(jīng)發(fā)生的場景
場景一：
“要吃飯了电爹，不要吃零食了”
“我想吃呀，我就吃一點(diǎn)呀”
“不準(zhǔn)吃了料睛，等下飯吃不下了”
“哎呀丐箩，我就要吃呀”
“不準(zhǔn)吃，你吃我不和你好了”
“你怎么這么不聽話的啦恤煞，讓你不吃你還吃”
“你不吃的話屎勘，等下送你一個(gè)禮物”
開始上演口舌之戰(zhàn)，各種條件妥協(xié)居扒。
場景二：
“要吃飯了概漱，不準(zhǔn)吃零食”
大人懶得和孩子爭論，
直接把零食拿走喜喂，不準(zhǔn)吃瓤摧！
用武力和權(quán)威解決孩子的問題。
場景三：
“你要吃啊玉吁，就吃一點(diǎn)吧照弥，隨你”
大人放任，孩子吃的開心进副，
結(jié)果是这揣，孩子說：晚飯吃不下了。
大人說：隨你吧影斑，愛吃吃给赞。
放任的態(tài)度看上去沒有發(fā)生激烈的矛盾，
實(shí)則讓問題越來越嚴(yán)重而不加制止矫户。
是的片迅，以上三個(gè)場景，我都親自實(shí)施過吏垮，
如今回想起來障涯，讓我后悔莫及。
無論是孩子或是大人膳汪，
都在這場“戰(zhàn)斗”中唯蝶，成為受傷害的人。
孩子急切渴望又在眼前的東西得不到遗嗽，
心中各種疑惑和不爽粘我，還被大人指責(zé)。
大人面對一個(gè)不“聽話”的孩子，
內(nèi)心無比煩躁征字，影響情緒都弹，
最后選擇或妥協(xié)或放任或用武力解決。
感同身受匙姜，尊重孩子
我看到一丫拿著果凍時(shí)候眼睛里放著光畅厢，
我甚至能感受到她的嘴巴里面口水在分泌，
想了想之后氮昧，認(rèn)真的看著她框杜，和她說：
“一丫，媽媽覺得這個(gè)果凍特別特別的好吃”
“嗯袖肥，是的咪辱，我很想吃，媽媽我可以吃一個(gè)嘛”
“媽媽和你商量一個(gè)事情好不好椎组？”
“媽媽也很想吃這個(gè)果凍油狂，可不可以給我一個(gè)”
“好的，媽媽我給你一個(gè)奧”
“不過媽媽想和你等下在車上吃”
“等下我們在車上很無聊類”
“我們可以一邊做游戲寸癌，一邊吃果凍专筷，好嗎？”
“好蒸苇！我們可以做什么游戲呢仁堪？”
“要不到時(shí)候你當(dāng)艾莎，我當(dāng)安娜填渠？”
“好啊好啊弦聂，我要當(dāng)艾莎”
“好的，那你現(xiàn)在拿個(gè)袋子氛什，把果凍放到袋子里莺葫，等下我們要拿走放車上的∏姑迹”
然后捺檬，一丫去找了一個(gè)袋子，把果凍放進(jìn)去贸铜，
還拿了一些其他的零食放進(jìn)去堡纬。
我想她大概在期待等下車上一起玩游戲的場景吧，急切的渴望吃果凍這個(gè)事蒿秦，應(yīng)該已經(jīng)忘記烤镐。
這一天，她把晚飯吃完了棍鳖。
在車上炮叶，我和她玩游戲吃果凍碗旅。
愿你被我們溫柔以待
試問下自己，
我們是否也有很想吃一樣?xùn)|西的時(shí)候镜悉？
我們是否也放縱過自己不管一切吃了再說祟辟，
并且，我們認(rèn)為這個(gè)也沒什么大不了的侣肄。
不過發(fā)生在孩子身上旧困，
我們就以“愛”為名，用“愛”管教稼锅。
我們都明白正餐對孩子成長的重要叮喳，
所以，我們的目的是讓孩子好好吃晚飯缰贝。
只不過在這個(gè)努力達(dá)到目的的過程中，
用自己的感知能力去感知孩子當(dāng)下的感覺畔濒，
從孩子的感覺出發(fā)剩晴，認(rèn)同和尊重孩子的感覺，
和孩子站在同一戰(zhàn)線上侵状，達(dá)到好好吃飯的目的赞弥。
而不要把孩子當(dāng)成你的敵人，孤軍作戰(zhàn)趣兄，
結(jié)果只會绽左，兩敗俱傷！
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使艇潭，
愿你用情感引導(dǎo)的方式對待這個(gè)可愛的天使拼窥，
溫柔的贏得這場“戰(zhàn)斗”，獲得親子之情蹋凝！
最美時(shí)光年華鲁纠，只因更懂你！
