第一次參加家長會，幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥陨享，在板凳上連三分鐘都坐不了葱淳，你最好帶他去醫(yī)院看一看钝腺。”回家的路上赞厕，兒子問媽媽艳狐，老師都說了些什么，她鼻子一酸皿桑，差點流下淚來毫目。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差诲侮；惟有對他镀虐，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚你了浆西，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘粉私，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽近零，因為全班只有寶寶進步了〕ぃ”那天晚上久信，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂漓摩。

兒子上小學了裙士。家長會上，老師說:“全班50名同學管毙，這次數(shù)學考試腿椎，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙夭咬，你最好能帶他去醫(yī)院查一查啃炸。”走出教室卓舵，她流下了眼淚南用。然而，當她回到家里掏湾，卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿了信心裹虫。他說了，你并不是個笨孩子融击，只要能細心些筑公，一定會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名尊浪∠宦牛” 說這話時封救，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮耸采，沮喪的臉也一下子舒展開來兴泥。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后虾宇，兒子溫順得讓她吃驚搓彻，好象長大了許多。第二天上學時嘱朽，去得比平時都要早旭贬。

孩子上了初中，又一次家長會搪泳。她坐在兒子的座位上稀轨，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會岸军，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到奋刽。然而，這次卻出乎她的預料艰赞，直到家長會結(jié)束佣谐，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣方妖，臨別去問老師狭魂，老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險党觅〈瞥危”聽了這話，她驚喜地走出校門杯瞻，此時镐牺，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上又兵，她扶著兒子的肩膀任柜，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子:“班主任對你非常滿意沛厨，他說了宙地，只要你努力，很有希望考上重點高中逆皮≌啵”

高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時电谣，學校打電話讓她兒子到學校去一趟秽梅。她有一種預感抹蚀，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時企垦，她對兒子說過环壤，相信他能考取重點大學。兒子從學谐睿回來郑现，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然荧降，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來接箫，兒子邊哭邊說:“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子朵诫，可是辛友，這個世界上只有你能欣賞我……”聽了這話，媽媽悲喜交加剪返，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水废累，任它流下，打濕手中的錄取通知書……

其實脱盲，每個孩子剛出生時的智力都是平等的九默，除了生理缺陷，可以說世上沒有笨孩子宾毒。但是由于我們對他的教育的不同,從而產(chǎn)生了不同的性格跟習慣。同樣殿遂，家長對孩子說話的語氣诈铛，對孩子的教育效果有著非常重要的影響。

1墨礁、當孩子不想上床睡覺

這樣說：還有10分鐘就到睡覺時間了幢竹，先洗漱還是先講個故事？——給出事實恩静、選擇性的督促

不這樣說：還不回你的房間去焕毫，這么晚了，別玩了驶乾，趕快邑飒！我都說了幾遍了！

孩子的心聲：爸爸媽媽级乐，我不困就不想睡覺疙咸。也許我想看電視，也許想做有趣的事兒风科，我還不知道時間是怎么回事呢撒轮？只要你們規(guī)定睡覺時間乞旦，讓我遵守它，也就把我身體的生物鐘定好了题山，我會逐漸養(yǎng)成按時睡覺的習慣兰粉。當你對我“這樣說”，我會選擇我喜歡的做顶瞳，然后順理成章地睡覺去了玖姑。不過，我有病的時候可能還是例外啊浊仆。

2客峭、當孩子做事磨蹭

這樣說：我們還有5分鐘就要走了，你現(xiàn)在穿好衣服抡柿，還是把衣服拿著舔琅？你要帶什么包？——給出事實洲劣、選擇性的督促

不這樣說：你還在那兒磨蹭备蚓？我們要晚了，趕快吧囱稽，聽見了沒有郊尝！

孩子的心聲：爸爸媽媽，我沒有意識到我在磨蹭战惊，特別是在玩我喜歡的玩具時流昏，我沒有時間概念啊。如果你對我“這樣說”吞获，我會順著你的督促做選擇况凉。

3、當孩子說“不”的時候

這樣說：好的各拷，你可以說“不”刁绒，但是，我需要聽聽你說“不”的原因烤黍，我才能理解你知市。可以吧速蕊，說出來吧嫂丙。——尊敬的、正面的引導

不這樣說：小孩子懂什么互例，你怎么這么犟啊奢入，我是對你好。

孩子的心聲：爸爸媽媽，當我說“不”時腥光，我在嘗試我的獨立性关顷，想證明我在長大，也許武福，我就是不能接受你的教導议双，也許，當你對我“這樣說”捉片，我在學習不懼怕別人平痰，勇敢地表達自己真實的想法。

4伍纫、當孩子不小心弄壞了東西

這樣說：沒關(guān)系宗雇，這次有了經(jīng)驗，以后就不會弄壞了莹规。每個人都會出錯赔蒲，我也會，不如試試把它修好吧良漱。——表示理解舞虱，引發(fā)思考，嘗試補救

不這樣說：你看你這孩子母市，把這么貴的東西搞壞了矾兜，我下次還能給你買嗎？——抱怨患久、指責

孩子的心聲：爸爸媽媽椅寺，當我把東西弄壞的時候，我很緊張也很害怕蒋失。當你對我“這樣說”配并，我會感到你們真理解我，我以后也會注意的高镐。

5、當孩子不想理我們

這樣說：孩子畸冲，媽媽感受到你今天有心事嫉髓。我能夠幫你嗎？和媽媽說說邑闲，你心里就舒服了算行。你能體會到我很擔心你嗎？——提出幫助苫耸、疏導情緒州邢，運用同理心

不這樣說：我跟你說話呢！怎么回事兒褪子，你這孩子怎么又不理人啊!——諷刺量淌、壓力式的質(zhì)問

孩子的心聲：爸爸媽媽骗村，其實我沒有什么心事，有時候我想要自己待一會兒呀枢，也許胚股，我在想著自己心里的秘密，也許裙秋，我在想我認為重要的事琅拌。當你對我“這樣說”，我體會到你關(guān)愛我摘刑，我也許就把心事告訴你了进宝。

6、當孩子不讓別人玩玩具

這樣說：想一想枷恕，你先玩5分鐘党晋，再給他玩10分鐘，還是先給他玩5分鐘活尊，你再玩10分鐘隶校，還是給他另外一個玩具玩？

不這樣說：你要學會分享啊蛹锰∩罡欤快給他玩一會兒。——說教

孩子的心聲：爸爸媽媽铜犬，我特別喜歡我的玩具舞终，真不想讓別人玩兒。我怕他弄壞了癣猾。當你對我“這樣說”敛劝，我可能會讓他玩兒，也許給他玩另一個纷宇。

7夸盟、當孩子用哭來達到目的

這樣說：如果你不哭的話，我們一起看看怎么辦像捶。安靜下來上陕，你想對我說什么？——引導用語言表達的技能

不這樣說：哭哭哭拓春，你就知道哭释簿，哭有用嗎？我怎么有你這樣的孩子硼莽。——不耐煩庶溶、說教

孩子的心聲：爸爸媽媽，哭可是我的一個有用的武器呀。以前我使用時就成功過偏螺，我要到了我想要的東西行疏。所以，我就用哭來試試你們的反應砖茸；也許隘擎，哭是我本能地表達自己的方式，我還沒有學會到底應該怎么向大人說話呢凉夯。當你對我“這樣說”货葬，你在耐心教導我一個新的方法。

鼓勵能增強孩子的自信心劲够，只有當孩子看到自己的力量時震桶，才會產(chǎn)生積極活動的欲望和情緒，才能主動地去求知征绎。及時蹲姐、適當?shù)墓膭睿菍⒆优τ洃浀膱髢斎耸痢＜议L對孩子堅持正面教育和誘導柴墩，以表揚和鼓勵為主的教導方法，是維持和發(fā)展孩子濃郁的學習興趣的根本原則凫岖。

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