這本書作者是美國金伯莉·布雷恩，她是注冊家庭與兒童心理治療師妈经、經(jīng)歷過幼兒園教師淮野、兒童心理治療師捧书、防止兒童受虐項目組織者、家庭教育項目負責人等多種角色骤星，還是兩個孩子的母親经瓷。她將自己多年育兒經(jīng)驗和情感引導實例記載下來，形成了這本《你就是孩子最好的玩具》洞难。開篇一句“天下所有的孩子都理應享受安定舆吮，關(guān)愛和呵護”就很觸動我±扔可能你會想歪泳，這不是常識嗎？不是的露筒，身為父母呐伞，尤其是當自己情緒不好的時候，孩子是最容易受到波及的慎式。

本書提倡情感引導式教育伶氢，即給予孩子足夠的關(guān)心及注意，教孩子合理的認知以及表達自己的感受瘪吏。不但能培養(yǎng)出快樂自信健康大方的孩子癣防，還能建立親密和諧的親子關(guān)系。文章條例分明的闡述了情感引導能做什么掌眠、情感引導的重要性蕾盯、如何針對孩子不同年齡給予不同的情感引導以及父母給子女的愛是無條件的。

一蓝丙、情感引導能做什么级遭？

情感引導，其實就是教會孩子“認知“和“表達”渺尘，父母作為孩子的首位教育者和引導者挫鸽，需記住一個前提：讓孩子感到與你在一起是安全的。情感引導的本質(zhì)是允許孩子自由輕松的表達情感而不受任何否定鸥跟，有以下幾個要素：了解丢郊、平等、傾聽医咨、同情枫匾、引導。

了解——包括了解孩子的個性脾氣拟淮，了解孩子的發(fā)育階段干茉，這樣就可以因人而異、因時而異的對孩子的需求給出正確的反饋惩歉；

平等——將孩子看做有相應權(quán)利的個體等脂，尊重孩子，也可以讓孩子分擔責任撑蚌；

傾聽——密切關(guān)注孩子想要表達的情感上遥，聆聽孩子的心聲，并借此機會豐富孩子的情感詞匯量争涌；

同情——對孩子的各種情感表現(xiàn)同情和支持粉楚，避免否定、懷疑或者輕視孩子的情感亮垫；

引導——父母要做好三思而后行的榜樣模软，調(diào)動孩子的內(nèi)在能動性而不是依靠外部獎勵，讓孩子知道如何做才是正確的饮潦，讓他們更合作燃异。

情感引導飽含尊重和溫柔（有一句話說：溫柔的一半是知識），接受情感引導長大的孩子继蜡，會更容易達到健康的情感平衡回俐，對情商逆商都有很強的加持。并且情感引導本身是一個孩子和父母的健康互動過程稀并，有助于親密親子關(guān)系的建立仅颇。作者也提到，如果父母尚且對處理自己的情感問題感到煩惱（情緒控制）碘举，可以先從自我改造做起忘瓦，與孩子一同進步。

育兒過程中常見四個誤區(qū)：控制與放任引颈、輕視和否定耕皮、依靠外部獎勵和消極懲罰。這四個誤區(qū)是經(jīng)常在中國家長身上出現(xiàn)的线欲。

拿我自己舉例明场，我會希望我的孩子“聽話”，這就是控制李丰。我在希望她聽話的同時只關(guān)注到了她的行為（甚至還給她行為設定了過高的期望值）苦锨，而沒有關(guān)注她的想法。比如有一次我的孩子不吃輔食趴泌，怎么喂都不吃舟舒，這讓我很惱火很焦躁。后來我看了這本書之后嗜憔，反思自己的行為秃励，并且不再執(zhí)著于孩子吃不吃這個行為，而是去思考孩子為什么不吃吉捶，我發(fā)現(xiàn)夺鲜，孩子只是不喜歡那段時期輔食里添加的魚肉的味道皆尔，換掉之后，孩子的胃口一如既往并且吃的很開心币励。這件事讓我一直引以為戒慷蠕。而放任，經(jīng)常出現(xiàn)在隔代親的監(jiān)護人身上食呻，對孩子有求必應放任自流流炕。這樣孩子容易被嬌慣以至于逐漸沒有邊界感，不但于孩子成長無益仅胞，也并沒有因為放任而建立良好的親子關(guān)系每辟，相反，很多被放任長大的孩子問題頻出干旧，對父母親長的態(tài)度并沒有該有的尊敬渠欺。

輕視、低估和否定孩子的感受椎眯，這個錯誤很常見峻堰，我也犯過。我的孩子小時候特別孩子突然出現(xiàn)的聲音盅视，有幾次會嚇得哭起來捐名。我們一直認為孩子是膽小。有這樣一個場景闹击，窗子被風吹關(guān)上發(fā)出了聲響镶蹋，孩子立刻憋著嘴要抱抱，奶奶抱起孩子嘴里念叨著“這么膽小可怎么辦”赏半『毓椋看完這本書之后，再遇到這樣的情況断箫，我會抱起她拂酣，拍著她的后背安撫她并告訴她“寶寶害怕了是嗎？媽媽在仲义，媽媽會保護你婶熬。這是風，把窗戶關(guān)上了埃撵，你看”赵颅。這樣孩子會逐漸平靜并漸漸了解這個聲音，也明白了自己的“害怕”是怎樣的一種感受暂刘，并且知道害怕的時候媽媽或者別的親人會在身邊饺谬，最后學會自己學會面對這種情感。這樣孩子會在一種很有安全感的氛圍下長大谣拣。而如果一味的要求孩子“別怕募寨，你要勇敢”族展，孩子也可能將來很獨立，但萬一她是壓抑自己情感的那種獨立呢拔鹰？我不想讓我的孩子這樣成長苛谷。當然，這不等于溺愛格郁。作者也提到，無需每個時刻都這樣處理独悴，情感引導建立在關(guān)注孩子情緒的基礎上例书，只有感到孩子情緒低落的時候才需要，讓他知道刻炒，你會提供給他強有力的支持决采。這是同情的力量（現(xiàn)在也叫作“共情”）。孩子耳濡目染自己是怎樣被對待的坟奥，將來長大后也會這樣去對待別人树瞭。

依靠外部激勵和獎賞的手段之所以會被當做育兒誤區(qū)，是因為獎勵往往和目的掛鉤爱谁∩古纾“如果你乖乖聽話我就給你買你想要的冰激凌”，其本質(zhì)就是在用獎勵操縱孩子访敌。這樣的結(jié)果凉敲，是獎勵可能終有一天失去吸引力，而孩子可能并沒有學會如何按章辦事寺旺，學會即使沒有獎勵也應該去做正確的事爷抓。那如何讓孩子合作呢？作者舉了個例子：假設你剛從超市回家阻塑。冷凍食品需要盡快拿回屋里蓝撇，孩子卻哭鬧想繼續(xù)留在車里玩〕旅В“如果你下車我就給你一塊餅干”顯然不對渤昌，她說“我知道你想留在車里玩，因為媽媽要你下來你才會生氣走搁≡耪樱可是寶貝，我們必須進屋去朱盐。你能幫助媽媽嗎群嗤？”然后讓孩子幫忙拿點東西”眨看到了嗎狂秘，“幫助”骇径，孩子也懂得同情，你的請求幫助讓他感受到尊重者春，學會理解破衔，并學會合作或主動提供幫助。

以消極后果作為懲罰就更不可取了钱烟。罰站晰筛、板起面孔、訓斥和打屁股拴袭，你想讓孩子受到教訓以后不再犯錯誤读第。很遺憾，這只會帶給孩子羞恥和不滿拥刻，而沒有獲得指導和建議怜瞒。這里作者給的建議是用直接后果來教育孩子。直接后果不等于消極后果般哼。孩子只需要知道自己的行為產(chǎn)生的結(jié)果并為自己的行為負責吴汪。家長已經(jīng)預見孩子會因為貪玩錯過甜點并因此不快，可以提前告訴他蒸眠，甜點在幾點漾橙，你就得回到家，如果錯過就沒有了楞卡。即使因此孩子心緒不佳近刘，也要耐心告訴他下次要準時，這是需要遵守的程序臀晃。謹記應避免的：消極觉渴、暴力、過高的期望和無視孩子天性的教育方法徽惋。

二案淋、情感引導的重要性

文中舉了一個例子，克爾頓的父母從小對他進行情感引導险绘。有一次克爾頓和幾個小朋友在公園玩耍踢京，一個蹣跚學步的小女孩闖入他們的游戲路線，結(jié)果玩伴的玩具直接從小女孩的腳上壓了過去宦棺，受傷的小女孩哇哇大哭瓣距。僅四歲的克爾頓對聞聲趕來的小女孩的母親說：“我為我的朋友這樣做感到很抱歉，他們甚至沒有停下來避開她”代咸。

在情感引導下長大的孩子會待人如待己蹈丸，他們會感同身受，他的同情態(tài)度一如父母待他的方式。情感引導之所以如此重要逻杖，是因為它不僅幫孩子學會認識奋岁、表達和調(diào)節(jié)自己的情緒，還有助于語言表達能力的提高荸百。掌握著豐富情感表達詞匯的孩子會較少通過耍脾氣或者用行動來發(fā)泄情緒初嘹。他們往往懂溝通柬讨。這既可以促進親子關(guān)系，又能學習到寶貴的社交技能往湿。情感引導會為孩子打造一件“保護盔甲”类溢，在逆境時能更快的從消極情緒和經(jīng)歷中恢復過來洼冻，也知道忍耐與自制杖玲，懂得快樂來之不易呵晨。情感引導的目標，是培養(yǎng)堅強澡为、合作、有責任感且善于調(diào)節(jié)自己情緒的孩子景埃。

良好的親子關(guān)系是情感引導的紐帶媒至，父母對孩子做出的任何一個回應，不是在加強就是在削弱這份連接谷徙。在日常陪玩中（陪玩很重要）拒啰，融入孩子、尊重孩子完慧、了解孩子谋旦、表達親昵。在此基礎上屈尼，情感引導遵循以下流程：1册着、了解孩子天性及發(fā)育階段，對可能發(fā)生的情況心中有數(shù)脾歧；2甲捏、有預見性的對孩子提出要求，請求合作鞭执；3司顿、出狀況后觀察和判斷問題來源；4兄纺、聆聽孩子大溜、體察并理解孩子的所思所想，并同情孩子的感受估脆，解決狀況钦奋。在此過程中需注意保持父母言行的一致性、讓孩子知道大人可以給到自己“幫助”。

三锨苏、如何根據(jù)孩子的不同年齡給與情感引導疙教？

0-2歲是父母和孩子建立情感紐帶的關(guān)鍵期，也是決定孩子未來的重要時期伞租。幼兒所接觸到的環(huán)境特質(zhì)會直接融入他們的自身性格：在充滿敵意的家庭環(huán)境中孩子會優(yōu)先發(fā)展適應環(huán)境的技能贞谓、在缺少互動的家庭環(huán)境里孩子無法掌握必備的社交技能，在充滿愛葵诈、平靜和安全的環(huán)境里孩子往往擁有更多的積極性格裸弦。在這個時期，語言起到無法衡量的做用（《父母的語言》一書中也有大量證據(jù)支撐這個觀點）作喘。并且理疙，不用擔心這個時期的孩子會被慣壞，你可以盡己所能的給與陪伴泞坦、和他說話窖贤、給他擁抱和愛撫（或者引入安撫物）。在這個過程中贰锁，逐漸了解孩子赃梧，幫助孩子建立規(guī)律作息，做好充足準備帶孩子接觸外面的世界豌熄。同時授嘀，作者也沒有忽視媽媽帶孩子的艱辛，她建議媽媽適當接受幫助防止過度疲勞锣险。

2-3歲的關(guān)鍵詞是“引導”蹄皱。寶貝們這一時期簡直是能量超人啊，新詞匯芯肤、新短語巷折、新脾氣，需要家長更新你的情感引導思路崖咨。如何溫和而堅定的制定限度盔几、設定規(guī)矩、同時又給孩子自信掩幢，教會孩子冷靜思考逊拍，而不是用體罰和獎勵。書中針對這一時期孩子易出現(xiàn)的亂發(fā)脾氣际邻、咬人芯丧、打人、到處亂跑等行為都給出了有針對新的應對技巧世曾，這里不做贅述缨恒。這一階段情感引導的重點是教會孩子學會分享谴咸、遵守公共長鎖秩序、克服內(nèi)心的恐懼骗露、帶孩子外出就餐看醫(yī)生岭佳、解決孩子的如廁和睡眠問題、培養(yǎng)孩子的興趣愛好萧锉。

4-7歲珊随，別那么著急的以為孩子長大了，這個階段的孩子依然會哭鼻子會難過柿隙，父母的包容與同情心要從始至終叶洞。這個時期，教會孩子文明禮貌和社交禮儀（比如尊重他人隱私禀崖、如何真誠道歉）衩辟、改掉孩子的一些小毛病（如專橫波附、愛吵鬧艺晴、易害羞、說謊話掸屡、以及尿床和挑食等）封寞、讓孩子學會如何與他人相處、如何用正確的方式得到自己想要的東西折晦，以及如何做一些力所能及的家務比如收拾自己的玩具钥星。當然沾瓦，有二胎計劃的家庭满着，可以開始對你的孩子進行“心理建設”了。

四贯莺、父母給兒女的愛是無條件的

育兒是世間唯一無法辭掉的工作风喇，這個工作沒有標準的100分，每對父母也不可能完美缕探。想要做的更好魂莫，無可指摘，但也不用給自己太大壓力爹耗。認識到自己的弱點耙考，也正式自己的過去（如有童年創(chuàng)傷的父母）去了解孩子、尊重孩子潭兽、允許孩子做自己倦始，不要讓成年人的煩惱去侵蝕孩子的世界。情感引導不單適用于孩子山卦，配偶之間如用情感引導的方式對待彼此鞋邑，會更有可能培養(yǎng)出快樂的孩子，這是榜樣的力量。

離異和單親家庭更需要注重孩子的情感引導枚碗，不能因父母的問題危機孩子的長期教育逾一。所以分開的時候盡量表現(xiàn)你的風度，別讓你的態(tài)度影響孩子以后的愛情和婚姻觀肮雨。并且遵堵，告訴孩子，不是因為他（好多婚姻失敗的家庭孩子會自我懲罰）酷含。聽聽孩子的想法鄙早、允許他發(fā)表意見，并告訴他椅亚，雖然父母的關(guān)系會變化限番，但不影響雙方都始終愛著孩子。然后你可以在適當?shù)臅r機介紹交往的對象給孩子呀舔，并給孩子時間去接受弥虐，最重要的是，你的愛媚赖，從不打折霜瘪。

育兒是個艱辛的歷程，在此過程中惧磺，你也可以留點時間給自己颖对，做自己喜歡的事，和你的配偶或閨蜜去約會磨隘。孩子需要的缤底，是一個快樂的媽媽（父母）