李雪發(fā)了一段母女對(duì)話(huà)，她認(rèn)為母親沒(méi)有能力看見(jiàn)成年的女兒斋泄，只會(huì)喚起孩子的內(nèi)疚杯瞻，是巨嬰。另外有派認(rèn)為李雪這派的做法和教徒惡意打壓非教徒?jīng)]有區(qū)別炫掐。我在這各派各人間都感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的憤怒魁莉，憤怒很多時(shí)候是因?yàn)檎５那榫w不能流動(dòng)導(dǎo)致的，越過(guò)的信息越多越失去機(jī)會(huì)解決根源問(wèn)題募胃。我用我的有限知識(shí)對(duì)如此溝通做了一下妄評(píng)旗唁。以下是幾條微博的匯總。
在我看來(lái)本質(zhì)上痹束，母女沒(méi)有區(qū)別检疫，男朋友吃得下吃不下男朋友自己知道自己會(huì)回應(yīng)，女兒同樣在越權(quán)祷嘶，她這種越權(quán)可以理解防御母親屎媳，可以理解為想幫助別人，就和媽媽的勸吃一樣论巍，可以理解為好意的烛谊。可為什么好意會(huì)引起別人的抵抗嘉汰？因?yàn)橛绊懥肆硪粋€(gè)人的自主丹禀，影響了另一個(gè)人的感受（飽了還要被硬塞）。
我不贊同李雪對(duì)媽媽的解讀鞋怀，媽媽一開(kāi)始很誠(chéng)懇双泪，后來(lái)用結(jié)束關(guān)系是無(wú)奈，是防御接箫，是因?yàn)闆](méi)有能力繼續(xù)推進(jìn)溝通攒读，內(nèi)心有強(qiáng)烈的情緒，又不敢釋放辛友，只有暫停。我也并不認(rèn)為女兒有成熟的心智，她始終帶著防御在溝通废累，她也沒(méi)有能力把說(shuō)的尊重的溝通方式細(xì)化邓梅，車(chē)轱轆話(huà)只會(huì)讓不能理解“尊重”的媽媽無(wú)力感強(qiáng)烈。
這種問(wèn)題我理解是溝通問(wèn)題邑滨，更是認(rèn)知問(wèn)題日缨。兩個(gè)成年人說(shuō)出的話(huà)只是情緒的外化，但彼此又完全沒(méi)有能力去承接對(duì)方的情緒掖看，只會(huì)防御匣距，情緒起不到它的作用，遇到防御必然愈演愈烈哎壳，這樣的溝通必定失敗毅待，最好的結(jié)果無(wú)非就是某一方發(fā)泄一下，另一方堵得再找其他途徑發(fā)泄归榕，至于關(guān)系中的問(wèn)題完全沒(méi)有碰觸到尸红。
溝通中的情緒本應(yīng)被接受到，讓情緒發(fā)揮作用刹泄，情緒消失后再理性溝通外里，去看到問(wèn)題的根源是什么，根據(jù)實(shí)情雙方合力解決特石，還是去改變認(rèn)知和期待盅蝗。父母認(rèn)知上不知人與人之間的彼此獨(dú)立，不知人人的權(quán)利和自由姆蘸，不知人為什么需要權(quán)利和自由墩莫，親子溝通必然失敗，失敗的親子溝通又必然把錯(cuò)誤的人際認(rèn)知給孩子乞旦。
成人不成熟不理性贼穆，沒(méi)有能量接納孩子，卻要求孩子能夠控制情緒兰粉、用語(yǔ)故痊、行為，確實(shí)常有這種倒置的親子關(guān)系玖姑。抱怨父母沒(méi)有意義愕秫，父母也曾經(jīng)是孩子，他們也是沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)展成熟和理性的一代焰络。硬把怎么做塞給父母也沒(méi)有意義戴甩，因?yàn)樗麄儗?duì)人的理解沒(méi)有改變。真正去改變自己的認(rèn)知吧闪彼，這種改變可以傳遞給下一代甜孤。
我們自己作為成年人协饲，可以主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知，完善我們對(duì)情緒缴川，對(duì)兒童茉稠，對(duì)人……的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)積極的溝通方式（比如pet和非暴力溝通把夸，）而线，并刻意練習(xí)使用，前者是習(xí)道恋日，后者是練術(shù)膀篮。
