心中的冰山
學時的我總愛盯著講臺上的老師婴噩，并不是出于對老師外表的關注盾鳞，也不只是因為對知識的學習灸姊，而是老師授課時會無形中給人傳達出一份優(yōu)雅與力量。這份優(yōu)雅不是嬌美的容顏隶债，也不是華麗的衣裳腾它，而是知識賦予她的內(nèi)在氣質(zhì)與修為――那是智慧的化身。而這份力量也不是那滔滔不絕燃异、行云流水般的教學方法與教學手段携狭，而是傳達教學方法和教學知識的這種無私奉獻的精神――世界上最光輝最無私的職業(yè)，就是教師回俐。從此逛腿，我的心中就種下了一顆種子，我希望它以后能生長在教師這座高大亮潔神圣的冰山上仅颇。
初到冰山
老天待我不薄单默，經(jīng)歷了數(shù)次風雨，終得見彩虹忘瓦，我來到了那塊神圣而亮潔的土地搁廓，走上了摸索優(yōu)雅的線路，去尋找那份力量耕皮！那時是激動的境蜕，是興奮的，是渴望的凌停，伴隨著這些激昂斗志粱年，隨之而來的是在教學路上的小心翼翼的，一步一個腳印的罚拟，不斷探索台诗，不斷學習，不斷實踐赐俗，在實踐拉队。度過了一個接一個的春夏秋冬，送走了一批又一批不停在成長的孩子們阻逮。此時的我是滿足的粱快，是幸福的，仿佛就要到達山頂叔扼，取得真經(jīng)皆尔。
攀登中
然而后期的摸索與追求之路并沒有那么順利，偶爾會讓我駐足币励，偶爾會使我困惑慷蠕，偶爾會讓我迷失方向。當初的那份純真與激情隨著攀登的高度而消減食呻；而心中的那份優(yōu)雅與力量也似乎漸漸遠去而變得模糊流炕。
是什么讓我駐足不前呢？是渴望還是期待仅胞？內(nèi)心的那個我告訴我：都不是每辟，其實我沒并有停下來，也沒有迷失方向干旧，而是我的知識貯備不足以讓我前行渠欺。對的，就是它椎眯。一直以來我都靠著原有的知識而運作前行挠将，而時代在變胳岂，改革進行時，原本的那條路早已不足以滿足新時代的接班人們舔稀。
解封自我
那么如何把困在半山腰的我解救出來呢乳丰？生搬硬套肯定是不行的，關鍵的是內(nèi)心的解封内贮。我得給自己重新找條山上之路产园，那條路必須有足夠的知識糧源供我貯備和運作，還需要有新的計劃與實施夜郁，當然還少不了內(nèi)心的那份堅定不移什燕。
繼續(xù)前行
這些其實都同屬于一個范疇，那就是不斷學習竞端，終身學習屎即，這樣才會有更多的路在你的前面開放，路上可能會有很美的美景婶熬，也有使你停滯不前的誘惑剑勾，所有還得有一顆堅定不移的心。心在赵颅，路就在虽另，還怕登不了山頂嗎？
