66007+陳綺玲
? ? ? ? 21天，是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的最基本要達(dá)到的時(shí)間靠瞎。21天比庄，三個(gè)星期的時(shí)間 ，每天都沉醉在繪本的學(xué)習(xí)中 乏盐，學(xué)習(xí)理論佳窑、回顧課堂知識(shí)、所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解讀繪本父能、實(shí)踐演練 神凑，感受繪本的魅力，體驗(yàn)和孩子講故事的樂(lè)趣何吝。
? ? ? ? 回憶起第一天寫《培訓(xùn)總結(jié)》時(shí)溉委，那種興奮 、那種擔(dān)心爱榕，興奮是終于要開(kāi)始21天打卡了瓣喊！擔(dān)心是自己能不能鼓足勇氣去實(shí)踐？能不能堅(jiān)持每天做好記錄黔酥？ 我知道所有的擔(dān)心都不如活在當(dāng)下藻三，實(shí)實(shí)在在的去干，好好去看跪者， 好好去記錄棵帽。
? ? ? ? 就這樣，我利用晚上或中午的時(shí)間去邊看書渣玲，邊記錄逗概。打開(kāi)書柜，翻出曾經(jīng)和孩子一起閱讀的繪本《是誰(shuí)毀了我的家 》 忘衍、《這不是我的帽子 》仗谆、《米莉的帽子變變變》等指巡，這次我細(xì)心地觀察圖片中的所有信息 ，思考畫者隶垮，畫上的每一個(gè)筆畫的用意。以前看一本繪本用十分鐘的時(shí)間秘噪，可是現(xiàn)在看一本繪本狸吞，思考繪本上的意義，卻可以花我一個(gè)小時(shí)指煎。而且一邊看蹋偏，還一邊想象：孩子們聽(tīng)到這本故事書時(shí)，會(huì)是怎么樣的反應(yīng)呢至壤？有時(shí)繪本又會(huì)讓我反思如何做一個(gè)有智慧的家長(zhǎng)威始，如何把一些道理藏在故事中 做到潤(rùn)物無(wú)聲地教育孩子。
? ? ? ? 在實(shí)踐活動(dòng)中像街，除了要了解繪本故事的內(nèi)容 還要想如何導(dǎo)入黎棠， 如何拓展。有時(shí)候想著導(dǎo)入和拓展都花了不少時(shí)間镰绎，但是看到孩子們臉上洋溢著快樂(lè)的笑容脓斩， 又覺(jué)得自己付出的都沒(méi)有白費(fèi)。每和他們講繪本畴栖，孩子們總是很興奮地叫著：“耶随静！又有故事聽(tīng)了！”? 而他們的興奮總是我努力準(zhǔn)備的源泉吗讶！
? ? ? ? 21天的洗禮燎猛，21天的堅(jiān)持，終于完成了21天的打卡照皆。但是就正如 《爺爺一定有辦法 》所預(yù)示的“結(jié)束即開(kāi)始 ”? 重绷，打卡的結(jié)束正是我更好地走向繪本講師的開(kāi)始！
? ? ? ? “至踐則無(wú)敵 ”? 纵寝！加油吧论寨！
