? ? ? ? ? 有些家長跟我說，她們擔(dān)心“我能解決問題”法會導(dǎo)致他們無法控制或管教孩子枫绅。如果管教的唯一目的需要控制孩子的行為，或者通過告訴孩子如何做來交給孩子做事情，那么這種管教只會讓孩子感到無助旷痕，傷害孩子的自尊。但是對于“我能解決問題”法來說顽冶，管教意味著幫助孩子思考合適的行為方式欺抗，意味著孩子有一種對自己生活的控制感。從這個意義上來說强重，我能解決問題法就是管教绞呈。
? ? ? ? 這并不是說在運(yùn)用，我能解決問題法的時候间景，你永遠(yuǎn)不能對孩子生氣报强。這會很不自然。生氣本來就是孩子拱燃，必須要學(xué)會處理的一個問題秉溉。如果鼓勵孩子把生氣當(dāng)做一個社交問題來思考，他們就能學(xué)會處理碗誉，如果生氣和情緒爆發(fā)召嘶，不是家庭處理沖突時最常見的形式的話。
? ? ? 在為你和你的孩子制定“我能解決問題”方案的過程中哮缺，我認(rèn)識到弄跌，不僅需要幫助你教會孩子如何思考，以及如何看待你的觀點(diǎn)尝苇，還需要幫助你對孩子的觀點(diǎn)變得更加敏感铛只。這樣你就會發(fā)現(xiàn)管教呈現(xiàn)出一種全新的更積極的面貌。
? ? ? ? 我習(xí)慣的管教就是控制孩子的行為糠溜，或者告訴他如何正確的做事情淳玩，孩子不愿意聽我的時候，感覺自己內(nèi)在是很無助非竿，情緒是很生氣蜕着，憤怒，沮喪红柱，只有一個念頭承匣，煩躁蓖乘，抓狂的想讓孩子聽話，讓孩子順從我韧骗，這樣才能夠平息我的情緒嘉抒，所以經(jīng)常和孩子沖突不斷，可是為什么孩子要聽你的袍暴，只因?yàn)樗悄闶撬膵寢寙嶂谡＃吭诟畠河袥_突的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心還有一個未被滿足的孩子容诬，我的父母曾經(jīng)無法給予我的這份滿足娩梨，只能由我自己扶養(yǎng)他長大，可是如今面對女兒的時候览徒，我卻經(jīng)常有種無能為力的感覺狈定。如果我曾經(jīng)的做法是無效的，讓雙方都很不開心习蓬，為什么不能做一些嘗試和改變纽什？我是成年人，我應(yīng)該有更多的選擇的能力躲叼，采用我能解決問題的這種方法芦缰，啟發(fā)孩子自己思考，讓她認(rèn)為他在決定事情的走向枫慷，是他在遵守自己的意愿和想法让蕾。一切是首先，我自己要學(xué)會用或听，我能解決問題的方式來問問題探孝，我需要大量的思考和練習(xí)。
昨天聽完思考的技術(shù)一書誉裆，真是醍醐灌頂顿颅，我們要培養(yǎng)的是一個有思考能力的孩子。大前研一提醒我們學(xué)校所教的東西幾乎從一開始就有答案足丢，考慮一個答案已知的問題粱腻，該套什么公式嚴(yán)格意義說并不能算作思考訓(xùn)練。當(dāng)今日益復(fù)雜的社會中斩跌，從來不存在固定答案绍些，想要解決問題唯有進(jìn)行思考訓(xùn)練，提高思考的技術(shù)滔驶。
在現(xiàn)實(shí)生活中比別人多花兩倍遇革，時間思考的人一般擁有高于別人十倍的收入卿闹。一個人思考能力的高低揭糕，很大程度取決于他創(chuàng)造使用概念的能力萝快，只有思考，才能讓我們擴(kuò)大自身的競爭力著角，在不確定性中生存下來揪漩。正如樊登老師說陪孩子終生成長，真正需要成長的是父母吏口，是我自己奄容。
