考上一流大學(xué)莉掂，是無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。現(xiàn)在的高考越來(lái)越重視學(xué)生的閱讀能力千扔，很多學(xué)生的高考輸在了閱讀理解與寫作上憎妙。
很多學(xué)生說(shuō)自己看過(guò)了不少的名著和必看書籍，知識(shí)儲(chǔ)備也很充足了曲楚，可到了考試時(shí)厘唾，不是記不起書本的精髓，就是完全忘記了這本書的內(nèi)容龙誊。
書到用時(shí)方恨少，但現(xiàn)在即使讀了很多書罕伯，也無(wú)法真正把書本的信息變成自己的知識(shí)岛蚤。
如何更有效地閱讀一本書届腐，提高自己的讀解力和思考力，真正把本書的信息變成自己的知識(shí)，大幅度提高自己的成績(jī)呢？
《高分讀書法》這本書可以告訴我們答案。本書告訴我們可以利用高分讀書法來(lái)提高讀解力和思考力吃挑，幫助成績(jī)大幅度上升逛犹，把讀過(guò)的每一本書變成自己的財(cái)富。
《高分讀書法》的作者是日本的西岡一誠(chéng)，東京大學(xué)三年級(jí)學(xué)生编兄。作者從一個(gè)學(xué)渣逆襲成一個(gè)學(xué)霸，得益于他總結(jié)出來(lái)的高分讀書方法（主動(dòng)讀書方法）卸察，進(jìn)行科學(xué)讀書涡扼，成績(jī)得到大幅度提高红淡，最終成功地考入東京大學(xué)垮耳。
根據(jù)自己的切身體驗(yàn)和實(shí)踐绍豁，他把總結(jié)出來(lái)的高分讀書方法凝聚在本書中芬位，讓更多迷惘的學(xué)子看到希望被饿。
只要我們主動(dòng)讀書哥牍，掌握高分讀書法的方法挠说，做好閱讀前损俭、閱讀中蛙奖、閱讀后三個(gè)步驟的工作，我們就能提高最重要的閱讀理解力和思考力琐脏，和擁有大幅度提高閱讀成績(jī)的秘密武器日裙。
一格侯、閱讀前做好準(zhǔn)備，讓讀解力發(fā)飛速提升
很多人拿起一本新書立刻就看杜跷，全盤接受一本書的內(nèi)容嘶摊，看完后很快就會(huì)遺忘書中的內(nèi)容，這種現(xiàn)象被作者稱為被動(dòng)讀書评矩。
要提高自己的讀解力叶堆，就一定要有主動(dòng)讀書的態(tài)度，在閱讀前做好兩個(gè)準(zhǔn)備斥杜，帶著有關(guān)書的“線索”開(kāi)始讀書虱颗，知道自己的目標(biāo)和方向。
1. 第一個(gè)準(zhǔn)備是裝幀閱讀法果录，通過(guò)裝幀閱讀法了解文章大概上枕。
裝幀閱讀法就是從書的封面、腰封等獲取充分的信息弱恒。小小的封面和腰封凝聚了本書的重要信息和線索辨萍，特別是封面的書名，隱含了該書的重要內(nèi)容返弹，所以我們要重視對(duì)封面和腰封的理解锈玉。
裝幀閱讀法的方法是: 從書名中、腰封里獲取信息义起，然后用便簽紙記錄每一條信息拉背；把作者和書的信息總結(jié)在一張便簽上；把前面的便簽紙貼在書的勒口背面（勒口就是書的前后封皮向里面折回的地方）默终。
我以本書為例, 通過(guò)裝幀閱讀法椅棺，列出關(guān)于本書的相關(guān)信息和線索：
書名：擁有高分?jǐn)?shù)的讀書方法/可以大幅提高成績(jī)/一個(gè)很厲害的人在傳授他的讀書秘訣。
封面：書中介紹了6大選書法則齐蔽，57個(gè)讀書要點(diǎn)两疚，可以幫助我們提升思考力和解讀力，可以提高閱讀速度含滴，能幫助我們有效記憶書中的內(nèi)容并會(huì)運(yùn)用诱渤。
作者簡(jiǎn)介：西岡一誠(chéng)，東京大學(xué)三年級(jí)學(xué)生谈况。他不是一開(kāi)始就這么厲害勺美，高中時(shí)偏差值只有35分递胧，連續(xù)兩次報(bào)考東京大學(xué)都失敗，后來(lái)改變讀書方法赡茸，總結(jié)出一套科學(xué)的讀書法缎脾，成功考取東京大學(xué)。
作者在本書中坛掠，非常重視便簽紙的利用赊锚。把從封面和腰封獲得的信息寫在便簽紙上治筒，便簽紙承載著指引的作用屉栓。
作者把讀一本書比作穿越漆黑的森林，而裝幀閱讀法就是穿越森林所需要的“火把”耸袜， “火把”照亮了腳下的路友多。
但是如果只有“火把”，沒(méi)有“地圖”堤框，也一樣走不出森林域滥，所以需要做好閱讀前的第二個(gè)準(zhǔn)備:做假設(shè)。
2.做假設(shè)就是穿越森林的“地圖”蜈抓，有了地圖启绰，你才可以了解森林的路況，指引你真正走出森林沟使。
假設(shè)閱讀法有4個(gè)步驟：
第一委可、通過(guò)做假設(shè)知道書中內(nèi)容和閱讀目標(biāo)，在便簽上寫下閱讀目標(biāo)腊嗡；
第二着倾、在閱讀目標(biāo)后寫下具體的方法；
第三燕少、在具體方法后面寫上自己目前的水平卡者；
第四、邊走邊修改做出的假設(shè)客们。
假設(shè)閱讀最好從小目標(biāo)開(kāi)始崇决。因?yàn)槿绻麖默F(xiàn)狀入手往往設(shè)置的目標(biāo)會(huì)很小，從書里獲取的內(nèi)容很有限底挫，讀書的目的是為了獲取更多的內(nèi)容恒傻，從而走得更遠(yuǎn)。
只要我們?cè)陂喿x前做好了裝幀閱讀和做假設(shè)的準(zhǔn)備凄敢，我們就可以帶著更清晰的線索和目標(biāo)去閱讀本書了碌冶，我們的閱讀理解力會(huì)進(jìn)一步提升。
二涝缝、閱讀中扑庞，讓采訪式閱讀法譬重，整合閱讀法助你提升思考力。
本書提到了采訪式閱讀法罐氨，整合閱讀法等讀書方法臀规。采訪式閱讀法提高理解力和記憶力，整合閱讀法提高歸納推測(cè)能力栅隐，這些能力都是思考力的范疇塔嬉。
1、采訪式閱讀法提高理解力和記憶力租悄。
很多人在讀書時(shí)采取的是讀者式閱讀法谨究，讀者式閱讀是被動(dòng)讀書，就如一個(gè)旁觀者泣棋，很難提升自己的讀解力胶哲，無(wú)法把書中的知識(shí)變成自己的東西。
采訪式閱讀法就是主動(dòng)讀書潭辈，帶著記者采訪的心態(tài)去讀書鸯屿，不停地向書提問(wèn)題，主動(dòng)與書進(jìn)行互動(dòng)把敢。
通過(guò)邊讀邊問(wèn)寄摆，把讀到的信息轉(zhuǎn)化成腦中的知識(shí)，并通過(guò)求解閱讀法修赞，鍛煉獨(dú)立思考能力婶恼。
邊讀邊問(wèn)就是一邊讀書一邊提出問(wèn)題。這要求我們?cè)谧x書時(shí)榔组，時(shí)刻記住自己是一個(gè)記者的身份熙尉，要對(duì)疑問(wèn)敏感，如果有問(wèn)題搓扯，就在書中相應(yīng)的那頁(yè)貼上便簽检痰。
發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的答案，在書中相應(yīng)的那頁(yè)貼上便簽锨推。重點(diǎn)問(wèn)題要單獨(dú)記下來(lái)铅歼。
求解閱讀法
求解閱讀法就是不放過(guò)文章的可疑之處，通過(guò)各種辦法换可，也要找到答案椎椰。
求解閱讀法的步驟是:挑選一本已經(jīng)讀過(guò)一遍的文章，抱著“真是這樣嗎”的懷疑心態(tài)沾鳄，再讀一遍慨飘。
繼續(xù)閱讀時(shí)，要明確自己的疑問(wèn)是打消了還是依然存在。在筆記本上記下讀完文章后的遺留問(wèn)題瓤的，然后調(diào)查這些問(wèn)題休弃，嘗試解決。
通過(guò)邊讀邊問(wèn)圈膏，求解閱讀法塔猾，我們可以看出文章的感情的色彩和理清文章的脈絡(luò)，不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)稽坤，而且加深了記憶力和提高理解力丈甸。
2.整合閱讀法讓你一句話找到核心
很多人讀完一本書的時(shí)候，很容易產(chǎn)生自以為已經(jīng)讀懂了的錯(cuò)覺(jué)尿褪。那真正讀懂一本書的標(biāo)準(zhǔn)是什么睦擂？
西岡一誠(chéng)告訴我們：能用自己的話概括讀過(guò)的內(nèi)容，用有限的字?jǐn)?shù)總結(jié)出書中的核心或是作者的觀點(diǎn)茫多，這就是讀懂一本書的開(kāi)始祈匙。
那么，如何從一本書中找到作者要表達(dá)的核心觀點(diǎn)呢天揖？
首先要了解書本的結(jié)構(gòu)。本書作者把一本書比喻成一條魚(yú)跪帝。因?yàn)轸~(yú)的身體結(jié)構(gòu)是一個(gè)腦袋今膊，一條尾巴，中間有一根魚(yú)骨把它們連接起來(lái)伞剑，魚(yú)骨上有美味的魚(yú)肉斑唬。
而每一篇文章都有開(kāi)頭和結(jié)尾，文章的所有論點(diǎn)就如中間的魚(yú)骨黎泣，而各種例證恕刘、名人名言就如附在論點(diǎn)（魚(yú)骨）上的論證（魚(yú)肉）。
在《高分讀書法》里抒倚，整合閱讀法就是把“魚(yú)肉”和“魚(yú)骨”分開(kāi)的過(guò)程褐着。在讀書時(shí)，“吃掉”所有的案例托呕、論據(jù)等魚(yú)肉含蓉，留下的就是作者最想表達(dá)的“魚(yú)骨”（論點(diǎn)），這樣才能做到真正理解一本書项郊。
整合閱讀法包括兩個(gè)技巧馅扣，一個(gè)是摘要閱讀法，另一個(gè)是推測(cè)閱讀法着降。前者訓(xùn)練我們的歸納能力差油，后者訓(xùn)練推測(cè)能力。
摘要閱讀法的步驟是:
第一任洞、先從每一節(jié)蓄喇、每一章里尋找最具概括性的句子食绿，然后用30字以內(nèi)的篇幅概括本章或本節(jié)的核心觀點(diǎn)，要做到通俗易懂公罕。
第二器紧、再?gòu)?0字以內(nèi)概括出來(lái)的句子中，總結(jié)出整本書的概括句楼眷，字?jǐn)?shù)限制再140字以內(nèi)铲汪。
當(dāng)我們熟練了以后，就可以跳過(guò)小節(jié)罐柳，直接用140字總結(jié)每一章的內(nèi)容了掌腰。
推測(cè)閱讀法就是根據(jù)正在讀的內(nèi)容猜出接下來(lái)作者要講什么。
在實(shí)行推測(cè)閱讀法時(shí)张吉，要把之前的章節(jié)摘要重看一遍齿梁，然后參考接下來(lái)新章節(jié)的題目，在筆記本上寫些自己的推測(cè)肮蛹。
接下來(lái)閱讀后面的章節(jié)并做摘要勺择，檢查自己猜對(duì)了多少。
只要通過(guò)不斷的練習(xí)伦忠，利用摘要閱讀法和推測(cè)閱讀法來(lái)提高歸納能力和推測(cè)能力省核，就能成功地找出作者在本書中最想表達(dá)的核心觀點(diǎn)。
三昆码、閱讀后气忠，通過(guò)議論閱讀法長(zhǎng)久地記住知識(shí)
經(jīng)過(guò)了閱讀前的準(zhǔn)備，掌握了閱讀中的方法赋咽，最后可以利用議論閱讀法進(jìn)行想法輸出了旧噪。
想法的輸出包括口頭和筆頭的輸出，只有輸出想法脓匿，才能將讀過(guò)的信息轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)淘钟，真正做到活學(xué)活用。
作者提到了3種議論閱讀法：對(duì)答案亦镶、輸出總摘要日月、用自己的話得出結(jié)論。
這里我主要分享“輸出總摘要”的方法缤骨。
“輸出總摘要”不僅要把作者的核心觀點(diǎn)整理出來(lái)爱咬，還要把它寫得吸引人，要一語(yǔ)道出書中精華绊起。
可以通過(guò)2個(gè)步驟完成“輸出總摘要”：
第一精拟、利用閱讀前的假設(shè)，閱讀中的摘要閱讀法，整理出作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)蜂绎；
第二栅表、在第一步的基礎(chǔ)上，要抱著向完全沒(méi)有看過(guò)這本書的人介紹這本書的心態(tài)师枣，來(lái)做總結(jié)怪瓶。字?jǐn)?shù)要限定在30字以內(nèi)。
“輸出總摘要”相當(dāng)于給腰封寫推薦語(yǔ)践美，簡(jiǎn)單有力的推薦語(yǔ)讓人一看到就想點(diǎn)進(jìn)去看文章洗贰，而好的輸出也是如此。不僅要完全了解書中的內(nèi)容和作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)陨倡，還要寫得吸引人敛滋，讓人感興趣。
讀書不輸出兴革，再怎么反復(fù)讀都不會(huì)增進(jìn)你的閱讀效果绎晃，如果通過(guò)輸出總摘要，用自己的話有邏輯地表達(dá)感想的議論閱讀方式進(jìn)行輸出杂曲，我們就可以長(zhǎng)久地記住知識(shí)庶艾，并做到活學(xué)活用。
總之解阅，《高分讀書法》這本書從閱讀前落竹，閱讀中，閱讀后三個(gè)步驟給我們提供了高分讀書的方法货抄，只要我們跟隨作者的腳步，我們也可以提高閱讀的讀解力和思考力朱转，從而大幅度提高成績(jī)蟹地。
