3? ? 進(jìn)入新的學(xué)校已經(jīng)快一個學(xué)期了，我們學(xué)校組織了一次備上說評的活動翁锡。我是負(fù)責(zé)上課的老師岭参，經(jīng)過我的再三思考選擇了第五單元C部分Story time的內(nèi)容進(jìn)行一個全新的嘗試.孩子們非常的配合豌熄，非常喜歡這節(jié)故事課昆码。選中故事表演的孩子們表現(xiàn)的非常活潑锰蓬，表演生動貼近我們的主題幔睬，通過這次活動膽子變大了，英語口語能力得到大大的提升芹扭，英語成績也相應(yīng)的取得了進(jìn)步麻顶！
此次備上說評活動先由我準(zhǔn)備課件赦抖，本組老師提出改善建議。通過試教的打磨最后呈現(xiàn)出最好的一節(jié)課澈蚌！同時我也被評為最佳上課摹芙！
下面對本節(jié)課的設(shè)計進(jìn)行詳細(xì)的說明：
一灼狰、 教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：能夠利用所學(xué)方位介詞結(jié)合there be句型描述物品的所在地并進(jìn)行情景對話
能力目標(biāo)：能夠結(jié)合故事進(jìn)行角色演練
情感目標(biāo):讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣
[if !supportLists]二宛瞄、 [endif]教學(xué)過程
Step 1:熱身
a. I say you show:
通過I say you show伴隨動感的旋律進(jìn)行,老師說方位介詞學(xué)生們說并比出相應(yīng)的動作!
（獎勵機(jī)制：黑板上出示兩棵樹和一條河。說到：There are two trees beside theriver, but they aren’t any flowers here. There are many heart flowers on my hand. Let’s have a competition, there are two groups here, the group who gets more flowers is the winner.）
b.出示一張圖片讓學(xué)生們根據(jù)巨型利用蒙層找出對應(yīng)的HAPPY易拉罐
Step 2.新授
1.出示一個悲傷的易拉罐交胚，讓學(xué)生們猜猜份汗，易拉罐的家在哪里？他與其他動物朋友們會發(fā)生什么故事呢蝴簇？
2杯活、展示出繪本flash讓學(xué)生們回答Why is the can sad? What happens to him?
3.讓學(xué)生們打開課本，找找故事里都出現(xiàn)里哪些主要人物熬词？回答問題：Who helps the can? Who doesn’t help the can?
4..帶著學(xué)生們讀故事旁钧，把重點(diǎn)知識和單詞進(jìn)行講解，并示范有感情的朗讀和演練故事角色互拾。
5.給故事命名并完成Read and match
Step 3.鞏固與練習(xí)
1.8人一小組進(jìn)行角色模擬
2.選擇一些學(xué)生進(jìn)行一個小話劇表演
Step 4.拓展與延伸
1.根據(jù)板書復(fù)述故事歪今。
2.討論故事里的人物并總結(jié)出學(xué)到了什么？
Step 5.家庭作業(yè)
? 1颜矿、用《小紅帽》或其他歌曲的旋律編唱故事寄猩。（播放《小紅帽》伴奏，用此旋律教唱部分story time）
? 2骑疆、觀看Story time課文動畫并跟讀田篇，按照正確的語音、語調(diào)箍铭、旋律朗讀或唱出故事.
瞧泊柬！孩子們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，都愛上了英語诈火，并從中快樂的演繹了課程故事兽赁！孩子們棒棒噠！
通過此次鍛煉柄瑰，也為我在今后的教學(xué)中奠定了良好的基礎(chǔ)闸氮！我的樂學(xué)樂教理念也在不斷的實(shí)踐與升華！感謝學(xué)校和同仁們的支持教沾！我將繼續(xù)努力蒲跨！不斷樂學(xué)前行！Let's happy learning and happy teaching together!
