? ? ? 經(jīng)許老師提議魁淳，家長們的鼎力支持、積極接洽与倡，晨山學校太陽帆教室界逛，獲得百鳥亭小學的邀請，作為校際文化交流活動纺座，到百鳥亭小學演出莎翁戲劇《威尼斯商人》息拜。
? ? ? 為了讓班里的每一個同學都能在表演中盡興，許老師把一些重要的角色分成了ab角净响，不同于以往同場次的ab分角色表演少欺，這次是不同舞臺的角色pk。
? ? ? 校園內(nèi)的那次表演馋贤，空前的完美赞别！
? ? ? 而帶著晨山校園戲劇文化特色走出校園，走進百鳥亭小學的表演配乓，更可謂是任重道遠仿滔。
? ? ? ? 時間來到一月十四日惠毁，也就是今天，早就定下的匯演日子崎页。孩子們早早來到課堂鞠绰，在琴聲中開啟一天的故事，注定精彩的故事飒焦。
? ? ? 是的蜈膨，有些事，未開始牺荠，其走過的過程已告訴了我們將會來的結(jié)果翁巍。
? ? ? 而這一步一步走過的過程，才是最值得書寫的一部分志电，這里面曙咽，表演本身的精進當然是重中之重，而其中需要的協(xié)作挑辆，也是難能可貴的。姚閱潔娟等幾個老師一次次的化妝跟進孝情，太陽帆幾個家長一次次的商討方案與對接鱼蝉，家委會代表鞍前馬后的幫忙，還有學校的支持與配合箫荡，……魁亦，就在這有條不紊的推進之中，哪怕是最后的關(guān)頭羔挡，依然會有意外洁奈，比如今天，許老師的女兒小柒生病了绞灼，高燒不退利术，而太陽帆的頂梁柱許老師又必須同行，許老師著急低矮，陳校著急印叁，家委著急，最后依然是迎難而上军掂，解決難題轮蜕，做出最好的協(xié)作安排。這就是一個活動會經(jīng)歷的過程蝗锥，在這個過程中跃洛，大家一起克服困難，努力前行终议，共同協(xié)作汇竭，我們一一面對了闲延，克服了！這就是過程遠比結(jié)果還重要的原因韩玩。
? ? ? 讓我們回到今天的故事中來垒玲，太陽帆的孩子們在校車的護送下，來到百鳥亭小學找颓，書寫故事中最高潮的故事合愈，享受在百鳥亭小學五百禮堂幾百個學生前的表演。
? ? ? 周到的百鳥亭小學為我們準備了豐盛的午餐击狮。吃完午飯佛析，孩子們就著起了盛裝等待著表演的開始。
? ? ? 12:30彪蓬，百鳥亭小學的孩子們被老師們帶進禮堂寸莫，一一入座，一小會功夫档冬，500人的大禮堂“塞”滿了膘茎，是的，的確是“塞”酷誓，因為有相當一部分低年級的小豆丁們是兩人擠一個位置披坏，大禮堂黑壓壓的一片，太陽帆的孩子們第一次面對這么多的觀眾盐数。
? ? ? 演出開始了棒拂，狀況也隨之開始，換一個場地玫氢，沒有熟悉配合的后臺老師帚屉，沒有熟悉的設(shè)備，沒有預演的時間漾峡，一上臺攻旦，耳麥聲波共振，貫徹耳膜灰殴，表演途中又因設(shè)備問題敬特，音樂和屏幕停止了一兩分鐘，好在老師家長們都快速及時的解決了問題牺陶。
? ? ? 然而在這些突發(fā)的干擾中伟阔，我們的孩子依然鎮(zhèn)定自若，沒有絲毫的驚慌失措或是短暫的斷片掰伸，整個演出過程依然像流水一樣自然皱炉，讓場下的觀眾有了完整的劇情體驗，觀眾們甚至沒有意識到這些狀況的發(fā)生狮鸭。
? ? ? 在整個演出過程中合搅，我還看到孩子們在后臺相互幫忙多搀，互相提醒，走出校園的太陽帆們細心有愛灾部，卯足勁要展示出最好的一面康铭，把戲劇之美呈現(xiàn)給百鳥亭的孩子們。
? ? ? 百鳥亭的禮堂中赌髓，一次次不約而同想起的笑聲與掌聲从藤，是對他們最好的肯定與鼓勵照弥。
? ? ? ? 百鳥亭孩子們對我們演出的服裝调衰，到表演的方式，都是感到稀奇的拇泛。對戲劇荣倾，這么真實的在眼前呈現(xiàn)悯搔，也許對相當一部分同學來說是第一次鑒賞到。這種視覺的盛宴舌仍，我想對學生妒貌，乃至老師，都是具有沖擊力的抡笼。
? ? ? ? 同時期待著百鳥亭的觀眾們苏揣，特別是高齡段的孩子們，在觀劇后能引發(fā)一些思考和討論推姻，比如，安東尼奧應不應該簽這樣有損身體的擔保協(xié)議框沟；夏洛克是不是可以多一些善念藏古，見好就收；最后的判決對夏洛克公不公平忍燥，等等等等拧晕！
? ? ? 如果能讓觀眾們，通過戲劇的不同角色學會換位思考梅垄，戲劇的沖突呈現(xiàn)加深孩子對各種人性的理解厂捞，認識到戲劇藝術(shù)之美，那么我們的校際文化交流就有了更大的意義队丝。
? ? ? 誠如百鳥亭小學王校所言：“我們希望有一天靡馁，當他們讀到原著時，接觸莎翁作品時机久，會想起多年前學校曾給過他們一份塵封的教育臭墨，就是要把美好的東西留給孩子們！”膘盖，這是一個校長對孩子們的的拳拳之心胧弛。
? ? ? 表演結(jié)束之后尤误，許老師代表晨山雙語太陽帆教室感謝百鳥亭小學全校師生在期末復習的關(guān)鍵時刻，來觀看太陽帆的表演结缚，并歡迎百鳥亭小學來晨山交流损晤，參觀。
? ? ? 孩子們還接受了記者的采訪红竭，他們一個個在鏡頭前鎮(zhèn)定自若尤勋，妙語連珠，侃侃而談德崭，從角色競演講到角色背景故事斥黑，從角色的理解到舞臺表演，記者們對我們的孩子認識感到驚嘆眉厨！對方校長和記者都以為锌奴，這些孩子是全校范圍內(nèi)選出的優(yōu)秀學生，當她們了解到這是一整個班級的學生時無比震驚憾股！全人之美教育是晨山每一個孩子的福利鹿蜀。
? ? ? 家長們深切感受到孩子們的自信心和自豪感是日常南明全人教育和文化滋養(yǎng)的呈現(xiàn)，沒什么比看到孩子們由內(nèi)而外地綻放更令人驚喜服球。他們穿越的整個旅程茴恰，所有孩子、老師斩熊、家長一起齊心合力走過的道路往枣，才是最最珍貴的。
? ? ? 今天的戲劇交流演出圓滿結(jié)束粉渠！孩子們辛苦了分冈，這是你們繼期末考試后交出的又一份考卷！你們也都“答”出了優(yōu)異的成績霸株！
