我們期待的親子關(guān)系是這樣的：
但很多時候往往是這樣的：
常有父母無奈地說肺孵，“孩子越來越大匀借，也越來越不愿意和我們聊天了，我們都不知道他（她）心里在想什么平窘∠爬撸”
如果我們不懂得如何和孩子進行良好的溝通，那么當孩子把心門從里面關(guān)了起來瑰艘，我們就更難了解孩子的內(nèi)心了是鬼。
我認識的一位媽媽說，她最大的自豪不是女兒學習成績有多好紫新，而是孩子和自己能有很好的溝通均蜜，甚至包括喜歡班里哪位男生也會和她討論。
所以芒率，會聊天真的很重要囤耳。
不會聊天的父母可能是這樣的：
以我自己為例（放學路上）
今天作業(yè)多不多呀?
（為娘比較關(guān)心你晚上幾點能完成作業(yè)睡覺）
媽媽，你一見面就問作業(yè)！
（好吧充择，用這個開頭確實不妥德玫，幸好孩子沒問，“媽媽你今天公眾號還沒有更新嗎?”）
? 中午在學校吃得還行嗎?
（當媽的第一關(guān)心的還是娃娃有沒有吃飽）
嗯椎麦，今天的土豆蛋花湯真好喝宰僧。
（這個食材搭配得還真有創(chuàng)意，可以在家試試观挎。）
發(fā)生了什么有意思的事嗎?
嗯琴儿，我想想啊，對了键兜，哈哈凤类，媽媽我講給你聽啊。
（終于找對可以聊的點了普气，歐耶）
以下是我的孩子們對學校生活的點滴描述：
教室門口的大樹上生出了好多木耳耶谜疤！
我們學校是海綿工程，很環(huán)保的现诀。
有一位同學家里生了小弟弟夷磕，他很開心。
今天我和同學交換喝東西了仔沿，奶茶還挺好喝的坐桩；
老師讓我當體育課其中一排的排長啦！
下課的時候追著玩封锉，有一位男同學不小心進了女廁所绵跷，被大家笑了一整天，哈哈哈成福。碾局。
今天第一次上信息技術(shù)課，不是電腦課奴艾！我考考你們啊净当，你知道信息也分好信息和壞信息嗎?
真是豐富多彩的校園生活啊。
如果我們不能細心引導蕴潦，認真傾聽像啼，就無法了解到孩子的學校生活了。
當孩子認真地講述自己感興趣的話題的時候潭苞，父母的反應(yīng)常出現(xiàn)哪些問題呢?
一是搶話忽冻。
孩子剛說完教室門口的大樹上長出了木耳，結(jié)果我們可能瞬間回憶起自己小時候的“百草園”此疹，忍不住開始生動地描述甚颂。
孩子的心情蜜猾、感悟還沒有展開呢，就被“搶戲”了振诬。
這時蹭睡，我家孩子會明確地說，“媽媽赶么，請你聽我說完肩豁。”
（差點把天聊死）
二是教育辫呻。
“男生跑進女廁所?這個男生有點調(diào)皮了吧清钥，畢竟你們已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了。你們以后自己也要注意放闺！”
孩子們通常會說祟昭，“哎呀，我當然知道安勒臁篡悟！本來就是說他不小心跑進去了∝仪蓿”
（基本上把天聊死了）
三是否定搬葬。
“小朋友喝奶茶不好，以后不要喝了艳悔〖被耍”
（徹底把天聊死了）
那我們可以怎么做呢?
有個流程可以試一試：
1回應(yīng)情緒，2調(diào)整認知猜年，3改變行為抡锈。
以和小朋友交換喝奶茶為例。
首先乔外，我們需要去感受并理解孩子的情緒床三。
你能感覺到孩子嘗試新飲品的興奮感嗎，
能感受到孩子和朋友交換東西而產(chǎn)生的親密感嗎?
在此基礎(chǔ)上袁稽，我們可以回應(yīng)孩子：
第一次喝奶茶耶勿璃，你覺得好喝嗎?
和朋友交換喝的擒抛，心情怎么樣啊?
你很喜歡跟同學交換東西的感覺推汽，是嗎?
其次，再試著去調(diào)整孩子的認知歧沪。
比如：奶茶的成分中有什么?
適合小朋友的飲品有哪些?
最后歹撒，才有能去改變孩子的行為。
而這往往是水到渠成的事了诊胞。
最最重要的是暖夭，一定不要給孩子貼各種不良標簽：
“你真笨”锹杈、“你最沒良心”、“你將來不會有什么出息”? 迈着。
因為“這些評價就會被孩子們的潛意識當作事實收藏起來竭望，在孩子們的一生中持續(xù)影響他們的行為和潛能。（利普頓）”
所以裕菠，請注意我們對孩子的語言吧咬清。
聲明：
1.文中圖片來自網(wǎng)絡(luò)。
2.歡迎關(guān)注公眾號：大魚Ama兒童心理
