今天殴穴，我在朋友圈看到一個(gè)高三學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)課遲到，老師問了他一下货葬，這個(gè)學(xué)生就罵起老師采幌，和老師激烈爭吵的視頻。

有的人指責(zé)這個(gè)學(xué)生不懂得尊敬老師震桶，有的同情學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大休傍，也有說老師的，總之蹲姐，似乎都是看客磨取。在此想發(fā)表一下自己的看法，拋磚引玉柴墩。

這個(gè)事情的發(fā)生忙厌，是一個(gè)巴掌拍不響的。我們關(guān)注這件事的重點(diǎn)江咳，應(yīng)該放在今后如何減少這類事情的發(fā)生逢净。因?yàn)椋覀儾荒茏雠杂^者歼指，今后很可能自己也會(huì)遇到爹土。這不只是這個(gè)學(xué)生和這個(gè)老師的事，也是我們自己今后如何處理與領(lǐng)導(dǎo)踩身、同事胀茵、自己的另一半及孩子不在一個(gè)頻道上的問題。

一惰赋、不處在一個(gè)頻道怎么辦

大家都認(rèn)為他們不處在一個(gè)頻道宰掉，但是他們當(dāng)時(shí)都是處在一個(gè)低能量的狀態(tài)，所以才會(huì)發(fā)生這樣激烈的爭吵赁濒。

那么轨奄，怎么解決不在一個(gè)頻道上的問題呢？其實(shí)在《論語》中拒炎，孔子早就提出了解決的方案挪拟，就是“行有不得，反求諸己”击你。這也是大家耳熟能詳?shù)摹?/p>

二玉组、怎么反求諸己

就是提升自己的正能量和解決問題的能力谎柄。

1.從老師的角度來說，如果學(xué)生遲到惯雳，不交作業(yè)……老師不聞不問朝巫，只講自己的課，那么石景，這是不是一個(gè)好老師呢劈猿？如果老師管了，可是學(xué)生不理睬反而還頂撞潮孽，老師氣得和學(xué)生爭辯揪荣，那么，這是不是一個(gè)好老師呢往史？

其實(shí)仗颈，學(xué)生頂撞老師，這正是老師提升自己能量的一個(gè)好時(shí)機(jī)椎例。老師首先要靜下來想——我怎么能讓這個(gè)孩子能夠喜歡學(xué)習(xí)呢挨决？你可以先心平氣和地說：“好，這個(gè)問題我們課后好好交交心订歪』嗣蓿”

課后，老師主動(dòng)找學(xué)生談心陌粹。談心，這很關(guān)鍵福压，但是掏秩，你要會(huì)談。首先你要發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)荆姆，以欣賞他的這個(gè)閃光點(diǎn)蒙幻，為鑰匙，打開學(xué)生和你隔閡的這道門胆筒。不能直接就說:“你看你這熊孩子邮破，遲到還不寫作業(yè)，還這么厲害仆救，和老師吵架抒和，我管你管得不對嗎？”不能這樣子指責(zé)學(xué)生彤蔽。

我們大家都知道摧莽，當(dāng)學(xué)生向你打開了心結(jié)以后，成為了好朋友顿痪，相信這個(gè)孩子镊辕，慢慢是會(huì)有所轉(zhuǎn)變的油够。

2.從學(xué)生的角度來說。反復(fù)看了這個(gè)視頻以后征懈，我覺得這個(gè)學(xué)生主要有三個(gè)心結(jié)石咬。

第一個(gè)心結(jié)，是覺著老師看不起他卖哎。所以鬼悠，他和老師不接地氣，他心里對老師也就沒有恭敬之心棉饶。所以張口就罵厦章。

第二個(gè)心結(jié)，是這個(gè)學(xué)生總覺著自己心好照藻，人緣好袜啃，就是個(gè)脾氣大。 他不知道幸缕，“沖動(dòng)就是魔鬼”群发，多少人因?yàn)闆_動(dòng)釀成大禍,自己為什么不和這個(gè)魔鬼說“拜拜”呢! 應(yīng)該要想辦法，遇到事情不要沖動(dòng)啊发乔。自己錯(cuò)了就是錯(cuò)了熟妓，錯(cuò)了，改了就好了栏尚。

第三個(gè)心結(jié)起愈， 是覺得這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上課不適應(yīng)，還知道一些同學(xué)雖然交了作業(yè)译仗，但都是在抄抬虽，都是在混日子。自己不愿意抄纵菌，所以就不交作業(yè)阐污。這個(gè)學(xué)生自己應(yīng)該想一想，別人抄不對咱圆，都是對自己不負(fù)責(zé)任的負(fù)能量笛辟。這個(gè)負(fù)能量害人呢！

這三個(gè)心結(jié)不解開序苏，火氣也就越來越大手幢。

真心希望我們能夠用孔子的“行有不得，反求諸己” 提升自己的正能量和解決問題的能力忱详，遇到事情后弯菊，就會(huì)少?zèng)_動(dòng)。

陽光下總有溫暖生成，風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹管钳！

僅供大家參考钦铁，謝謝！