今天給同學(xué)們講了從中考談起——初中應(yīng)該如何學(xué)語文诀浪。我將試卷分成三大塊來講:基礎(chǔ)、閱讀卷雕、寫作。今天只講了基礎(chǔ)部分票从。
我的教學(xué)目標(biāo)是:讓學(xué)生了解中考試卷構(gòu)成漫雕；大致了解針對各部分該如何學(xué)習(xí)滨嘱，理解我制訂的學(xué)習(xí)計劃意圖。
教學(xué)重點:用具體例子引導(dǎo)學(xué)生尋找語文學(xué)習(xí)規(guī)律浸间，比如字音字形學(xué)習(xí)太雨，舉了“繚繞 瞭望”“枯燥 暴躁”“琴”的例子。再比如:背詩要在理解基礎(chǔ)上魁蒜，“楊花落盡子規(guī)啼”囊扳，莫要寫成“揚”等。
反思:
1.弊端:整節(jié)課都是我在灌兜看，沒有學(xué)生互動锥咸。可我沒有想出有什么地方可以互動的细移。
2.一定要關(guān)注學(xué)生做筆記情況和聽課情況搏予，切不可埋頭苦講。
另:今日檢查了2班學(xué)生筆記弧轧，絕大部分同學(xué)做的齊全雪侥、工整。只有10多位學(xué)生基本功欠佳精绎，字跡凌亂速缨。
上午自習(xí)最后五分鐘向大家明確，班中人人要互助代乃，發(fā)現(xiàn)問題先嘗試自行解決旬牲，或者找班干部商議，但一定要讓我知道襟己。明確班委會成員干工作要用心引谜，以體育委員為例，發(fā)現(xiàn)隊伍里有打鬧要及時制止擎浴，但要注意態(tài)度溫和员咽。若打鬧者不聽勸，也不能與之起沖突贮预，要記得過后與之溝通解決贝室。其他同學(xué)則要配合，因為是為了你好仿吞，為了整個班級好滑频。班委會成員有好的經(jīng)驗要互相分享。
下午自習(xí)首先帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀半小時《西游記》唤冈，若沒有書則看語文書峡迷，總之要求必須看書。有些孩子明顯看不進(jìn)去，我想是習(xí)慣還沒有養(yǎng)成绘搞，要慢慢來彤避。最后25分鐘，我說:“下面大家自習(xí)夯辖，自行安排琉预。我在不叫自習(xí)，我出去后大家也要像剛才我在一樣安靜蒿褂≡裁祝”接著，我走出去啄栓，讓門保持打開狀態(tài)娄帖。我留心著班級的情況，找了兩個孩子談話谴供，一個前后聊天块茁、一個心不在焉齿坷。臨近放學(xué)時桂肌，我進(jìn)班先問班長紀(jì)律如何，班長說不太好永淌，總有小聲說話的崎场。緊接著我向大家說:“我采訪一下大家，感覺剛才我們的自習(xí)課大家還滿意嗎遂蛀，滿意的舉手谭跨。”大片同學(xué)舉了手李滴。我又讓不滿意的同學(xué)舉手螃宙。只有三個人。我叫了尚雨欣所坯，她說還不夠安靜谆扎。我說:“我也覺得我們還可以安靜一些，就像王老師在一樣安靜芹助。大家在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)舒服不堂湖？”“舒服！”“那我們還需要再接再厲状土，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境无蜂，放學(xué)！”
