多元思維模型

聽完《窮查理寶典》颠锉，急切地想要寫下自己的感受法牲。印象最深的便是查理芒格為人稱道的“多元思維模型”。什么是多元思維模型琼掠？即通過學(xué)習(xí)眾多學(xué)科的知識(shí)拒垃，來形成一個(gè)思維模型的復(fù)式框架。它是一種方法論瓷蛙，但從本質(zhì)上來說悼瓮，它是一種認(rèn)識(shí)世界的基本態(tài)度戈毒，這個(gè)態(tài)度是包容的、系統(tǒng)的横堡、多元的埋市。多元思維模型的優(yōu)勢？舉個(gè)例子：當(dāng)你手中只有一種工具的時(shí)候命贴，你只能用這種工具干活道宅，而如果你手中擁有多種工具，那么你就會(huì)用幾種工具來干活胸蛛。當(dāng)兩種污茵、三種甚至四種工具同時(shí)作用于一件事上時(shí)，得到的反饋通常大于它們作用之和葬项，這就是我們常說的1+1大于2的意思吧泞当。為什么要構(gòu)建多元思維模型？各學(xué)科之間并沒有涇渭分明的界限民珍，而是相互影響的襟士。如果用單一的思維模式去看待事物，就會(huì)扭曲現(xiàn)實(shí)嚷量，而自己卻不自知陋桂，直到它符合自己的思維模型，一切看似很合理了蝶溶，其實(shí)卻犯下愚蠢可笑的錯(cuò)誤章喉。擁有多元思維模型的意義擁有多元思維模型的人都是成熟的、包容的身坐，允許更多的觀點(diǎn)在自己的精神世界里共存秸脱，使之一起來滋養(yǎng)自己的實(shí)踐。實(shí)踐與理論的關(guān)系恰好就是我們的客觀世界與主觀世界的關(guān)系部蛇，每一個(gè)受過教育的年輕人摊唇，腦子里的主觀世界就已經(jīng)建成了，什么道理都懂涯鲁。那余生的任務(wù)就是不斷地對(duì)付那些主觀世界和客觀世界不一致的情況巷查，不斷去尋找那個(gè)剛剛好的平衡點(diǎn)∧ㄍ龋“聽了那么多道理岛请，卻過不好這一生”，說的就是主觀世界與客觀世界之間沒有達(dá)到平衡警绩，我們空有理論崇败，而卻未實(shí)踐或?qū)嵺`起來有偏差。這都最終導(dǎo)致了“過不好這一生”。主觀世界與客觀世界之間的溝后室，我們隨時(shí)都可能掉進(jìn)去缩膝，如果你能爬起來，就是找到了平衡點(diǎn)岸霹，彌合了這條溝疾层。這需要我們把主觀世界不一致的東西，放到自己的身體里自我破碎贡避，然后再自我重建痛黎，這個(gè)過程叫做成長。多元思維就是主觀世界與客觀世界的黏合劑刮吧，幫我們找到平衡舅逸，防止我們掉入溝中。

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