? ? ? 冬像一位魔術師，他把森林裝點得銀裝素裹占拍，他把花園打扮得粉妝玉砌略就，他把天地渲染得白茫茫的一片。那是北方的冬天晃酒！
? ? ? 南方的冬天像小姑娘表牢，她溫婉，她把暖暖的氣息鋪滿校園贝次，她把大樹的枝頭變得光禿禿的初茶，她把南飛的鳥兒聚在一起歡樂地歌唱……
《小青蛙找家》
? ? ? 荷花綻新妍，蓮葉何田田浊闪，小青蛙跳跳恼布，我在準備板書，孩子們你一言我一語地搁宾，我們迎來了《小青蛙找家》折汞。
? ? ? 助教老師采用猜謎語的方式導入，孩子們很快就回應了謎底盖腿。我相機引導孩子們復習一年級學的《小青蛙》：河水清清天氣晴爽待，小小青蛙大眼睛，保護禾苗吃害蟲翩腐，做了不少好事情鸟款，請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病茂卦。孩子們搖頭晃腦地背誦著何什，認真又可愛！老師還給孩子們補充了關于青蛙的知識呢～
? ? ? 我們通過朗讀歌詞等龙、聽旋律处渣、跟唱、打拍子等多種方式熟悉歌曲蛛砰，并把握節(jié)奏罐栈。孩子們跟隨視頻，加上了手勢動作泥畅，特別是“呱呱”的時候荠诬，孩子們真是有模有樣；唱到“跳跳”的時候，就不禁從凳子上站起來柑贞，蹦蹦跳跳方椎。琛琛老師給孩子們展示了兩種新的樂器：碰鐘和響板。像小鈴鐺一樣的碰鐘和迷你小巧的響板凌外，讓《小青蛙找家》更加充滿樂趣辩尊。
? ? ? 除此之外涛浙，我們還拓展了其他小動物康辑，如：“汪汪——跑跑”，“嘎嘎——走走”……通過學習轿亮，我們還鞏固了安全知識疮薇，如果迷路了，我們可以找警察叔叔幫忙我注，不能盲目跟隨陌生人按咒。時時刻刻牢記安全，保護好自己但骨！真是受益匪淺的一課励七！
《洗手絹》
? ? ? 春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的奔缠，秋天的早晨是寧靜的掠抬，那么冬天呢？冬天的早晨是歡聲笑語的校哎，因為每周二都有彩翼音樂陪伴我們度過難忘的時光两波！
? ? ? 我在課前準備板書，孩子們就議論紛紛：“今天我們要上什么內容呢闷哆？”等我畫完腰奋，孩子們就知道了是《洗手絹》。
? ? ? 助教老師采用談話的方式導入：“孩子們圖片中的人在干什么抱怔？你們在家里會做哪些家務呢劣坊？”孩子們激動地舉起來小手，“我會洗碗屈留、掃地讼稚、拖地、疊被子……”一個個都是勞動小能手绕沈！
? ? ? 我們朗讀了歌詞锐想，孩子們嘹亮的聲音在校園里回響；緊接著我們復習了四二拍乍狐，采用“拍手——拍肩——握拳”的方式把握節(jié)奏赠摇；之后我們還隨著音樂伴唱，孩子們臉上洋溢著甜甜的笑容。此外藕帜，我還指導孩子們加上手勢：圓圓的太陽烫罩，飄蕩的云彩，拍拍自己來幫忙洽故，搓搓小手洗衣服……
? ? ? 我們反復練習了多次贝攒，孩子們唱得入情入境，不知不覺都下課了时甚！
《鵝》
? ? ? 當冬日的初雪覆蓋山河隘弊，快樂的氛圍擁抱我們；當冬日的暖陽灑滿大地荒适，溫馨的氣息追隨我們梨熙；當冬日的音樂悄悄響起，幸福的感覺環(huán)繞我們刀诬！
? ? ? 助教老師以猜謎的方式導出主角咽扇，我讓孩子們回答，他們紛紛舉起來小手陕壹，易珊珊告訴我們謎底是“鵝”质欲。孩子們在農(nóng)村長大，對鵝是熟悉不過了糠馆，于是我讓孩子們描述鵝的樣子嘶伟，模仿鵝的叫聲，引導孩子們回顧一年級學過的古詩《鵝》榨惠，孩子們不緊不慢地吟誦出來奋早！
? ? ? 豐富多彩的圖片展現(xiàn)了鵝的可愛靈動，孩子們不經(jīng)“哇”地發(fā)出感嘆赠橙。古詩不僅可以讀耽装，還可以唱，這就是我們今天的主題期揪。初次聆聽掉奄，我們感受到了歌曲優(yōu)美抒情的情緒和中速稍慢的節(jié)奏。
? ? ? 助教老師彈琴凤薛，讓孩子們復習音階姓建，我還停下來加以示范。在學習的過程中缤苫，我們跟隨助教老師認識了反復跳躍記號和休止符速兔，還接觸到了“木魚”這種新樂器。老師用木魚拍打活玲，我們用小手拍打涣狗，還加入了手勢動作谍婉，節(jié)奏鮮明，情感愉悅镀钓，真是令人沉醉其中穗熬。除此之外，我們還拓展了《春曉》丁溅，孩子們不禁跟唱起來唤蔗，教室里回蕩著童真童趣的童聲！
