“我不會翻譯怎么辦卢未？”“我翻譯出來好別扭。”

“這句話為什么這么說辽社？語法不是伟墙。。滴铅。樣子的嗎戳葵？”

“這個詞還能這樣用？還有這個詞性汉匙？”

“老師我分不清這些詞性拱烁。”

“老師有什么快速學(xué)習(xí)的捷徑嗎盹兢？”

諸如此類邻梆。

雖然我不是什么權(quán)威人士，也不是什么專家學(xué)者绎秒，但是作為一個英日韓語的語言學(xué)習(xí)者浦妄，想跟大家談?wù)勎倚闹械恼Z言學(xué)習(xí)。

大家說见芹，是先有語言剂娄，還是先有語法？我覺得這個問題遠沒有先有雞還是先有蛋那么難玄呛。站在中文的角度去想想看阅懦，語言是從生活中產(chǎn)生的，先是大家口口相傳徘铝，后來有了文字耳胎，再后來有了文學(xué)。那么語法是怎么來的惕它？語法是學(xué)習(xí)者怕午，研究者創(chuàng)造出來的。為了讓別人更快的習(xí)得這門語言而創(chuàng)造出來的淹魄。因為不是所有的人都有機會從環(huán)境中學(xué)習(xí)這門語言郁惜。就像韓語學(xué)習(xí)，不是所有人都有機會用一段漫長的時間甲锡，從生活里去學(xué)習(xí)這門語言兆蕉，我們才會去學(xué)語法，學(xué)句子的構(gòu)成缤沦，以求不用經(jīng)歷從幼兒園開始那段漫長的學(xué)習(xí)過程虎韵，也能盡快的學(xué)會別人的母語。

所以說缸废，學(xué)習(xí)外語包蓝，我們走的已經(jīng)是捷徑了。你用三五年的時間，學(xué)會別人十幾年都在說的語言养晋，還不夠快嗎？那么為什么依然有人學(xué)得快梁钾，有人學(xué)得慢绳泉？這很大程度上取決于，同樣的一條路姆泻，你再用什么樣的態(tài)度走零酪。

那么在學(xué)習(xí)語法的過程中，大家喜歡把重點放在那里呢拇勃？據(jù)我所知四苇，大部分的學(xué)生喜歡去糾結(jié)這個語法的中文解釋，所以會出現(xiàn)“都是‘去’方咆，為什么一個是..? ??,一個是? ??月腋？“這樣的問題。但是如果你去認真研究一下兩個句式的例句的話瓣赂，會發(fā)現(xiàn)自己提了一個多么不值得一提的問題榆骚。任何一本正規(guī)的教材，對于語法的解釋煌集，往往只有一兩句話妓肢，但例句卻至少有五六個。大家有沒有好好的利用呢苫纤？

那么語法的中文解釋是干什么用的碉钠？我們用中文去解釋一個外語的語法，也是因為大家有快速學(xué)會這門語言的要求卷拘。于是喊废，用我們熟悉的母語來解釋它，為了讓大家能夠快速了解它的用法恭金，把一個未知的東西操禀，拉進自己能夠掌控的范圍里。但這并不能說明横腿，我們強大的中文颓屑，可以解釋任何一個外語里面的現(xiàn)象，即便可以耿焊，卻也不能僅僅用兩三句話說清楚它的所有揪惦，比如使用情境，在句中的地位罗侯，包含的感情器腋，還有語言習(xí)慣，變化等。如果書上對于每一個語法纫塌，都細致的講上一大篇诊县，你還能學(xué)得下去嗎？ 我講課講的慢措左，講的細依痊，在學(xué)生之間已經(jīng)達成共識。是因為我努力的在幫大家建立起韓語和中文之間的連接怎披，讓大家感受到某種相似性胸嘁，以了解這個單詞，這個語法的用法凉逛。但是我的一個小時性宏，即使只用來講幾個單詞，一個語法状飞，也遠遠不能包含它所有的內(nèi)涵毫胜。那么該怎么辦呢？下面的例句去認真的讀一下吧昔瞧，通過例句去感受它的用法指蚁。更多的韓語材料去讀一下吧，語感這個東西沒有那么高大上自晰，完全取決于你讀了多少韓語寫成的東西凝化，而非你看了多少個語法的中文解釋。

接下來又會出現(xiàn)這樣的問題：這句話為什么是這樣的酬荞？這個語法為什么這樣用搓劫？這個單詞為什么用在這里？這個句子翻譯過來怎么這么別扭混巧？（其實最后一個問題最好解答：因為別的國家的人不是按照“能很好的翻譯成中文”這個標(biāo)準來創(chuàng)造這門語言的枪向。）

大家在遇到外語的句子時，下意識的習(xí)慣會將它翻譯成中文咧党，一旦覺得別扭秘蛔，就要去問“為什么”。實際上傍衡，每一門語言都有自己的形成環(huán)境與過程深员，語言里面蘊含了太多的歷史與文化，太多我們可能追尋一生也無法求取的東西蛙埂。語言的魅力在于它的無窮無盡的倦畅。我學(xué)習(xí)英語，韓語绣的，日語叠赐，但依然最衷情于中文欲账。因為中文包含了我們幾千年的文化精髓，而且一直處于發(fā)展與變化當(dāng)中芭概，永遠不會褪色赛不。即使一個詞，一句話罢洲，都有可能帶給你奇妙的感覺和無限的驚喜俄删。那么對待外語也請用這樣的態(tài)度吧。如果一種語言里的每一個詞奏路，每一種現(xiàn)象，每一種用法臊诊，都可以在另一種語言里找到替代品的話鸽粉，還有什么魅力呢？當(dāng)你遇到無法解釋的句子的時候抓艳，就去接受它吧触机。去驚喜的說一句，“哇玷或，原來還可以這樣說袄苁住！”（前提是它是對的偏友，是如假包換的韓語蔬胯。雖然大家?guī)е芯駥W(xué)習(xí)是好的，但是你們手頭的教材出錯的可能性還是非常小的位他。翻譯器翻譯出來的就不要拿來侮辱自己的智商了氛濒。）

翻譯，是一個再創(chuàng)作的過程鹅髓，而不是一個公式帶入的過程舞竿。我們之所以去翻譯，是為了讓別人聽懂窿冯，并能體會文章的情感骗奖。所以大家在翻譯的時候，不要太糾結(jié)于原先語言的格式醒串，用我們美麗的中文去描述它吧执桌，你和翻譯器是有區(qū)別的。

最后厦凤，對喜歡一門語言鼻吮，希望能學(xué)好的同學(xué)提出一個我覺得最重要的建議。不要貪快较鼓，不要去看別人學(xué)了多少椎木，你的競爭對手只有自己违柏。因為作為外語學(xué)習(xí)者，哪怕考到最高的等級香椎，也僅僅是一個起點漱竖。我去聽國語國文專業(yè)的課，也會發(fā)現(xiàn)自己不知道的還有太多太多畜伐，語言是多么龐大的一個系統(tǒng)啊馍惹，在語言學(xué)習(xí)的路上，請你永遠以自己為超越的目標(biāo)玛界。如果你因為貪快而沒有把學(xué)到的東西掌握好万矾，后面總會遇到需要用大量的時間來彌補這一點的時候的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??需要韓語學(xué)習(xí)資料慎框，教材和真題的伙伴良狈，可以到公眾號【會飛翔的蝸牛】點擊【免費資料】自行獲取? ?