"老師碱鳞，能不能將手工課的內(nèi)容減少點(diǎn)呢评矩？"
“老師篮愉，我覺得孩子做手工就是在玩耻矮，浪費(fèi)時(shí)間初厚，能不能教孩子們畫形象的真實(shí)的東西呀贸毕！”
每次面對(duì)家長們對(duì)手工課的質(zhì)疑郑叠，老師們常常哭笑不得又似乎難以說通家長的觀念明棍。實(shí)際上乡革，合理地穿插手工或者手工與繪畫結(jié)合的課程，既能迎合相應(yīng)年齡階段孩子的心理生理特點(diǎn)摊腋，能極大地培養(yǎng)孩子們的審美情趣和綜合能力沸版。
有人總結(jié)親子一起做手工，有以下好處：
一是增進(jìn)感情兴蒸，改善親子關(guān)系视粮。“每次做手工時(shí)橙凳，孩子和我都特別好蕾殴，而且主動(dòng)給我搬椅子坐，還說什么擔(dān)心媽媽腰疼之類的話岛啸，顯得特別懂事钓觉。”這說明孩子非常喜歡做坚踩。
二是提高智商议谷。多安排一些不同性質(zhì)的四肢、身體堕虹、大小肌肉的活動(dòng),不但可以促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)卧晓、身手敏捷，而且能刺激大腦對(duì)應(yīng)部分的聯(lián)結(jié)反應(yīng)赴捞，進(jìn)而提升全腦智力的開發(fā)逼裆。
三是增強(qiáng)孩子的自信心。由于平常注重這方面的練習(xí)赦政，孩子從手工制作中受益匪淺胜宇，動(dòng)手能力、注意力恢着、領(lǐng)悟力桐愉、學(xué)習(xí)力等方面都有所提高。經(jīng)常會(huì)受到家人朋友和老師的夸獎(jiǎng)掰派，孩子也會(huì)很開心从诲，很有成就感和自信心，而這種自信又會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步起到積極的作用靡羡。
四是增添生活樂趣∠德澹現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女，孩子很少有玩伴略步，難免會(huì)很孤獨(dú)寂寞描扯，家里的玩具也不少，但是玩不多久趟薄，孩子就會(huì)失去興趣绽诚。每當(dāng)孩子無所事事的時(shí)候，你不妨說：“來杭煎，咱們做點(diǎn)兒手工吧恩够。”為了激發(fā)孩子的興趣岔帽，你也可以給孩子收集一些相關(guān)知識(shí)玫鸟，多學(xué)習(xí)些簡單有趣的手工制作方法。
五是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力犀勒。在孩子制作手工的很多時(shí)候屎飘，都是家長先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)孩子發(fā)散性思維去思考贾费，再調(diào)動(dòng)孩子的制作熱情钦购，讓孩子盡情地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物褂萧。這樣制作手工不僅僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力押桃，還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。
家長不妨從小培養(yǎng)孩子做手工的能力导犹。當(dāng)孩子還沒有做手工作品的經(jīng)驗(yàn)時(shí)唱凯，就和孩子一起做手工羡忘，把做手工的經(jīng)驗(yàn)和方法同時(shí)傳授給孩子，讓孩子在制作中獲得樂趣磕昼，提高各方面的能力卷雕。
依據(jù)孩子年齡段分別指導(dǎo)：
3-4歲：孩子在這個(gè)年齡段處于好奇和好動(dòng)的狀態(tài)，對(duì)手工工具材料發(fā)生興趣票从，大部分是以模仿為主漫雕，能按一定的順序方法來操作完成。
這時(shí)峰鄙，家長應(yīng)以游戲的口吻浸间，同孩子邊玩邊做。如奶奶過生日時(shí)吟榴，用筆畫長壽面魁蒜，還可把紙撕成長條、用泥搓成面條煤墙、用剪刀剪等表示長壽面送給奶奶梅惯。這樣，在邊玩邊做的同時(shí)也初步鍛煉了孩子的思維仿野，發(fā)展了手的小肌肉靈活和協(xié)調(diào)性铣减。
4-5歲：這個(gè)年齡段的孩子開始把生活中直接感知的東西，通過手工表現(xiàn)出來脚作。如剪紙葫哗，這個(gè)時(shí)期能剪出較整齊的物體形狀，把紙片折疊起來剪圖案球涛，打開紙能出現(xiàn)圖案形狀劣针，像三瓣或多瓣花，各種形狀的樹亿扁、車捺典、房屋等；用泥捏从祝、團(tuán)襟己、搓些水果、小動(dòng)物牍陌、人物等擎浴；
在玩泥的過程也會(huì)使用些輔助材料，做些進(jìn)一步的加工毒涧、裝飾贮预，也可用些廢舊物做些自己喜愛的玩具，如紙盒、汽車仿吞、小家具滑频，用報(bào)紙、掛歷紙裁剪娃娃衣服茫藏，做些面具误趴、頭飾，用廢藥瓶做偶像等务傲。這時(shí)，家長要為孩子準(zhǔn)備充分的手工材料枣申，允許孩子按自己的想象去制作售葡，不要干涉。
5-6歲：這個(gè)年齡段的孩子在生活上比以前豐富忠藤，大腦功能不斷趨向成熟挟伙，手的小肌肉群得到進(jìn)一步的發(fā)育，因此他們能夠比較完整地表現(xiàn)物體的主要部分模孩。
孩子剪尖阔、折、貼的技能也逐步提高榨咐，喜歡把手工當(dāng)做心愛的活動(dòng)介却，喜歡折些較復(fù)雜、難度大的玩具块茁，如飛機(jī)齿坷、龍船、花籃数焊、降落傘永淌、風(fēng)箏等玩具。玩泥時(shí)他們往往加些更多的輔助材料做些有情節(jié)的塑造佩耳。一般來說遂蛀，這個(gè)階段的孩子手工活動(dòng)都要獨(dú)立完成，實(shí)在解決不了的難題干厚，家長要給予指導(dǎo)李滴。
為孩子提供做手工的材料
家長要為孩子準(zhǔn)備不同水平的可操作材料，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力萍诱。例如悬嗓，給孩子提供彩色的皺紋紙、紙條裕坊、玉米包竹、顏料、橡皮泥、花瓣周瞎，剪刀苗缩、膠水、水彩筆声诸，讓他們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作酱讶，如用顏料點(diǎn)梅花、玉米拼梅花彼乌、橡皮泥搓梅花泻肯、紙條裹梅花、皺紋紙折梅花慰照、直接粘貼剪好的花瓣等灶挟。
和孩子一起收集手工原料
幫助孩子用收集的牙膏盒制作各種各樣的汽車、樓房毒租；用月餅盒制作燈籠稚铣；用旺仔易拉罐制作鞭炮；用雪碧瓶制作瓶娃娃墅垮；用一次性盤子做漂亮的蝸牛惕医；用娃哈哈奶瓶制作各式各樣的飛機(jī)火箭；用橡皮泥制作泥塑算色。還可以根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)抬伺，秋天用樹葉做樹葉貼畫，冬天用瓶子做造型各異的冰燈剃允，用包裝紙剪窗花沛简。指導(dǎo)孩子用硬紙板、卡紙剪出各種幾何圖形的小塊塊斥废，讓孩子做拼圖椒楣，如用半圓形、三角形拼成小雞牡肉、小鳥捧灰，用圓形、半圓形统锤、橢圓形拼成熊貓等毛俏，用插塑拼接等。
? 為此饲窿，家長要多收集一些廢舊玩具及剪貼煌寇、拼圖卡片，購買智力魔方等逾雄，為孩子動(dòng)手操作創(chuàng)造良好的條件阀溶。
在大自然中促進(jìn)孩子的手工能力
孩子天性喜歡玩沙腻脏、玩水、玩土银锻，水和沙沒有形狀永品，可以任孩子根據(jù)自己的自由想象去擺弄、去創(chuàng)造击纬，因無窮無盡的變化而產(chǎn)生樂趣鼎姐，可以說這是發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力最理想的“玩具”更振。如玩沙炕桨，孩子可以在沙里蓋房子，設(shè)計(jì)公園殃饿、大樓谋作，挖隧道開火車等。孩子在玩沙中乎芳，可使思維更敏銳，同時(shí)培養(yǎng)孩子的觀察力帖池、想象力和創(chuàng)造力奈惑。家長要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子玩這些游戲睡汹，不要因?yàn)椤芭K”或危險(xiǎn)而阻止孩子肴甸。
此外，家長要盡可能多地帶領(lǐng)孩子搞一些種植活動(dòng)囚巴，或者開辟自然角原在。如在飲枓瓶中種一些農(nóng)作物（如豆子、玉米彤叉、花生油菜庶柿、蔥蒜等），讓孩子照料秽浇、觀察浮庐、記錄。春天教孩子扎風(fēng)箏柬焕，一塊到野外放風(fēng)箏审残；夏天教孩子玩打水仗的游戲；秋天一起到戶外撿落葉斑举，進(jìn)行樹葉粘貼搅轿、拓印等；冬天讓孩子觀察樹木富玷、花草的變化璧坟，徒步郊游等既穆。要充分利用;自然培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
