2018.3.16兩岸萌芽一班趙偲澄成長(zhǎng)記錄……如何說孩子才肯聽
? ? ? ? 掌握“如何說孩子才會(huì)聽铛纬？”“怎么聽孩子才肯說？”的技巧唬滑，才能有效開啟孩子的心靈世界告唆，和孩子快樂的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展……這是每位家長(zhǎng)在育兒過程中值得探討的重要問題晶密。
? ? ? ?今天早上我給澄澄穿衣服擒悬，小家伙在床上玩耍就是不想穿。我說“澄澄穿衣服了惹挟，馬上要上幼兒園”茄螃。但他就是不坐起來，接著我拿起衣服說“奶奶要看看那只胳膊穿得快连锯，奶奶就喜歡那只胳膊”归苍，瞬間他的左手一下子就伸進(jìn)衣袖里，“奶奶最喜歡查理的左手啦”运怖。緊接著右手也伸進(jìn)衣袖拼弃，這時(shí)我趕緊表揚(yáng)“奶奶也喜歡查理的右手”，順勢(shì)給他點(diǎn)一個(gè)高高的贊摇展！由此看出利用小孩喜歡大人贊揚(yáng)的心理特點(diǎn)吻氧，采用有利于達(dá)到目的的語言激勵(lì)孩子，就能取得比較好的效果。
? ? ? ? 后來該穿襪子了盯孙，澄澄認(rèn)真的看看我的臉鲁森，然后說“奶奶怎么沒有戴眼鏡呢”，我說“奶奶的眼鏡在奶奶的房間呢”振惰。這時(shí)他一骨碌爬下床就往外走歌溉，我趕緊抓住他，他很不情愿地想掙脫我并大聲說“我要給奶奶找眼鏡”骑晶，眼看就要哭出來啦痛垛。我當(dāng)時(shí)很著急，就想硬抓住他桶蛔，一直在強(qiáng)調(diào)“你穿好襪子和鞋子再出去”匙头。這時(shí)澄澄根本聽不進(jìn)去，還是跑到另一個(gè)屋子去給我找眼鏡了仔雷。當(dāng)孩子把眼睛遞給我時(shí)認(rèn)真地看著我蹂析，我的情緒也有了好轉(zhuǎn)，很欣慰地說“查理澄幫奶奶找到了眼鏡朽寞，謝謝你识窿！”事后我感到很難受，這次的溝通確實(shí)有問題脑融，孩子正處在追求完美的敏感期喻频，當(dāng)他看到奶奶沒戴眼鏡時(shí)就感覺是不對(duì)的，就要立即糾正過來肘迎，達(dá)到他心目中的“完美”甥温。但我當(dāng)時(shí)溝通只是強(qiáng)調(diào)穿好鞋和襪子再去，孩子是為了讓奶奶達(dá)到“完美”妓布，奶奶卻硬是不讓去姻蚓，孩子當(dāng)時(shí)可能感覺太委屈，好在當(dāng)孩子找到眼鏡后遞過來后匣沼，我及時(shí)謝謝孩子狰挡，孩子才高興地說“不客氣”！事后我感覺很后悔释涛，這件事由于我沒有溝通好加叁，結(jié)果導(dǎo)致孩子做好事反而鬧得不愉快。在他心目中奶奶應(yīng)該戴眼鏡才對(duì)唇撬，溝通時(shí)沒有站在孩子的角度思考它匕，導(dǎo)致溝通的錯(cuò)位。當(dāng)時(shí)應(yīng)該這樣溝通：你太細(xì)心了窖认，竟然發(fā)現(xiàn)奶奶沒有戴眼鏡（用夸張的表情）豫柬！澄澄還想幫奶奶找眼鏡告希，奶奶太感謝你啦！奶奶太愛你了烧给，我們的查理長(zhǎng)大啦燕偶！如果你能把襪子和鞋子穿好再幫奶奶找眼鏡，奶奶會(huì)更高興的创夜！這樣孩子可能就會(huì)按照大人的要求去做杭跪，取得比較好的效果！首先表示理解孩子的想法驰吓，然后提出怎樣做奶才會(huì)更高興。
? ? ? ? 當(dāng)送到幼兒園門口時(shí)系奉，澄澄說他不想上幼兒園檬贰，我說“幼兒園老師都好想看到澄澄，小朋友都喜歡和澄澄玩缺亮，今天是分享日翁涤，澄澄還要把手里帶的好吃的零食和小朋友分享呢”，這時(shí)他拉著我的手走上樓梯萌踱。當(dāng)快走到三樓時(shí)葵礼，好像又想起了什么，又說他不想上幼兒園并鸵，這時(shí)剛好遇見一個(gè)送完小孩下樓梯的爺爺鸳粉，我趕緊說“澄澄你問一下爺爺幼兒園美不美？”澄澄說“爺爺好园担！幼兒園美不美届谈？”那個(gè)爺爺說：美！趕緊去弯汰，好多小朋友在等你呢艰山！就這樣他高高興興地走進(jìn)萌芽一班的教室，和老師相互問好并和奶奶拜拜ヾ(￣￣)Bye~咏闪！當(dāng)我給老師交代完事后曙搬，透過門縫看見他坐在圓桌的中間，其中有個(gè)別小朋友在哭鸽嫂，他的情緒可能受到感染纵装，用小手在眼睛上摸了一下，小嘴在說“不要哭溪胶，媽媽下班就接我們啦搂擦！”。我聽見他還在安慰大家哗脖，我高興地走出了幼兒園瀑踢，我們的寶貝一天天在成長(zhǎng)扳还！我們衷心祝愿寶貝們健康快樂每一天！最后向?yàn)閷殞毿燎诟冻龅拿妊恳话嗟睦蠋焸兊酪宦暋銈冃量嗬渤髫玻≈x謝你們氨距！
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