我們在田野散步

? 今天我要跟大家交流的是這一年多來擔任八年級語文組備課組長的心得體會。八年級語文下冊有篇經(jīng)典課文叫《散步》，作者是莫懷戚奸披。開篇第一句話就是“我們在田野散步”，今天我就想以此為題涮雷，并以此為綱說說我們備課組的工作阵面。

從“我”到“我們”——人和萬事新

怎樣的我？

接受備課組長的工作純屬偶然洪鸭，原備課組長周豪老師是個極有才華很有能力的年輕帥氣的語文老師样刷，但因為身體原因不得不辭去組長一職。彼時的備課組览爵，出現(xiàn)了群龍無首的狀態(tài)置鼻，同時期末全市統(tǒng)考，我們因微妙的差距敗給了九中拾枣∥执看著很多學科組上去領獎時，我們嘴上雖不說梅肤，但心里的失落還是有的司蔬，不是為了那點錢，為了心中那口氣姨蝴】√洌回想暑假我們去九中監(jiān)考時，被對方領導俯視甚至有點神之蔑視的場景還歷歷在目左医。再聽到對方因為戰(zhàn)勝了華南而奔走相告授帕，放炮慶賀的消息時同木，牙都癢癢了。后來戴銀老師跟我聊天的時候說：“咱們備課組遇到了困難跛十，需要大家起來挑擔子彤路，你愿不愿試試？”其實那時的我正沉醉在語文的味道里芥映，每天過得特別開心洲尊，跟學生一起玩語文的日子特別享受，班主任工作也是處在火花四濺的時期奈偏。曾目睹原組長辛苦勞碌的身影坞嘀，也曾耳聞老前輩們抱怨連連的聲音。再反觀自己惊来，說話沒技巧丽涩，做事沒條理，想法多于行動裁蚁，我能行嗎矢渊？試試吧！另一個聲音在說厘擂。也許這是一次改變自己的機會昆淡，學著說話有技巧，學著做事有規(guī)劃刽严，學著行動力增強昂灵。

然而真正接受了這份工作，我才知道自己想得還是太少了舞萄。原來我只是在“我世界”里春風十里眨补，沉醉不已，而在“我們的世界”里倒脓，卻一邊是海洋撑螺，一邊是火焰。

怎樣的我們崎弃？

這是怎樣的我們甘晤？我盯著名單細細思量。我們有人才饲做！戴姐是中流砥柱线婚，豪哥是引領示范，建芳和建琴姐是經(jīng)驗豐富的好前輩盆均，戎玉琴和徐建芬是踏實能干的好姐姐塞弊，天輝是我的同學也是徒弟有魅力有能力也有魄力，樊亦玲、郭蕾和肖飛年輕有朝氣游沿，也不缺乏才華饰抒。而我要做的就是理出一條線，把這些彩珠串起來诀黍。我想這條線應該是以心為經(jīng)袋坑，用情為緯編織而成的，更要注意的是自己的行動力和執(zhí)行力眯勾，以及自信心咒彤。我向戴姐和豪哥請教，讓他們在高度和深度上幫我把關咒精，我跟戎玉琴和徐建芬商量，讓她們在細節(jié)上幫我豐滿旷档。我讓老教師盡量不被冷落模叙，學會溫暖她們，讓年輕教師盡量擁有機會可以展現(xiàn)自己鞋屈，學會激勵她們范咨。而我自己努力去做好自己，無論是教學上還是教研上厂庇，始終做一個上進的語文老師渠啊，保持內心的淡定從容。批評自然會有权旷，照單全收替蛉，表揚自然會有，慢慢過濾拄氯。慢慢的躲查，我不是一個人在戰(zhàn)斗，我們成了一個團隊在努力译柏。記得去年期中統(tǒng)考時镣煮，我們齊心協(xié)力，群策群力鄙麦，終于可以揚眉吐氣典唇，一吐心中的塊壘。

這樣的我很小胯府，也很快意介衔，這樣的我們很大，也很給力盟劫。

我們的“田野”——扎根這片土地

我們的田野是語文的田野夜牡，學生是田野上的各色植物。語文人應該怎樣耕作好這塊田野呢？作為備課組長是這塊田野的守護人之一塘装。有些地方土地貧瘠急迂，有的地方土壤肥沃，有的地方生態(tài)環(huán)境良好蹦肴，有的地方已經(jīng)不堪重負僚碎，我該怎樣讓手上的有限資源合理利用呢？這一年多來一直在思考阴幌，也一直在實踐勺阐，做了如下幾點嘗試。

第一：審時度勢矛双，物態(tài)多樣——以寫作為特色

華校語文組在王校帶領下渊抽，寫作教學頗有特色，學生也能寫议忽，在各類作文比賽中嶄露頭角懒闷。由于本人特別愛閱讀也愛帶著學生寫作，首先干起了公眾號——語文的味道栈幸，引起了較大的反響愤估。之后戴老師的公眾號語文像花兒一樣也做得轟轟烈烈（目前戴老師把這個號轉給了八年級語文組，讓更多的語文老師在上面推送自己的思考）速址。再后來玩焰，豪哥憑著他的經(jīng)驗和才華，作文教學頗有特色芍锚，也給了我們好幾次示范課昔园。后來樊亦玲和王建芳以改作文為抓手，郭蕾老師以細節(jié)描寫為突破闹炉，周天輝從作文公開課為試點蒿赢，徐建芬和曾建琴堅守寫作初心，肖飛老師用心改日記渣触，每個人都有了自己的特點羡棵，我們的田野開始變得物態(tài)多樣，不管是花香果香還是青草香嗅钻，我們都香得沉醉皂冰。

第二：尊重規(guī)律，順時應天——讓作業(yè)有效果

語文的學習絕不是一朝一夕之功养篓，不可能一蹴而就的秃流，用以前王校長的話來說是語文是“養(yǎng)”出來的。怎么養(yǎng)呢柳弄？我們都說學生的時間是有限的舶胀，其實他們的潛能是無限的概说，縱觀這些年的語文作業(yè)，充滿著隨意性嚣伐，有的是練習糖赔，有的是日記，有的是抄詞……家長也反饋語文作業(yè)最無法掌控轩端。今年我借鑒了揚州市某中學的常規(guī)作業(yè)做法放典，進行了每天30分鐘的讀寫賞練語文常規(guī)作業(yè)。讀名著和名篇基茵，進行一句話概括和積累賞析（好的學生還要求把這一句話背誦）奋构。寫日記，每天三百字拱层。（大部分學生都不止三百字）第一周進行時弥臼，我們的老師很困惑，怎么做怎么批怎么評根灯，我們進行集備時大家一起討論想辦法醋火，讓這個作業(yè)結合自己的教學特色進行有個性的改革，這樣我們的作業(yè)既有個性也有共性箱吕。兩周多試行下來，我們班上有個叫潘澤的孩子跟我說柿冲，老師現(xiàn)在寫日記寫得我都要上癮了茬高。為了讓他們做事更有效一點，建議他們要快速寫作假抄，20分鐘的頭腦風暴式寫作怎栽，用來訓練他們在考試時寫作速度慢的缺點。練字是每天大概一首七律的量宿饱，有的學生練字練的好熏瞄，日記的書寫卻不太好，我們常常投影讓大家評論谬以，久而久之他日常的書寫也有了方向强饮。

開學到現(xiàn)在，我們的這個常規(guī)作業(yè)寫得轟轟烈烈为黎，學期結束時我們可以按照編號幫他們裝訂成冊邮丰，自己取一個名字，這不就是青春成長記錄冊么铭乾？這樣的效果是我們期待的剪廉。尊重語文學習的規(guī)律，順應孩子成長的規(guī)律炕檩，語文作業(yè)的改革讓我們期待著田野上多姿多彩的春天斗蒋。

第三：互相討教，生態(tài)均衡——用公開課促成長

怎樣讓田野上的生態(tài)均衡？課堂是最重要的土壤泉沾。而公開課最能看出老師的治學問題捞蚂，也能反映出學生的學習狀態(tài)”疲回想這一年的公開課開設洞难，我們真的聽到了很多好課，也生發(fā)了好多次的思維碰撞揭朝。戴銀老師的《城南舊事》導讀队贱，樊亦玲的《晏子使楚》，郭蕾老師的《心理描寫》潭袱，周天輝老師的《昆明的雨》和《多角度立意》柱嫌，肖飛老師的《導游詞寫作》，我也開設了《一個人的史詩——杜甫詩歌群讀》以及《目送》閱讀交流課屯换。今年我的《深化立意和表達》曾建琴老師的《水滸傳》導讀都已經(jīng)上完编丘，并且把相應的課評發(fā)送到了戴老師的公眾號上了。

我們的公開課開設始終圍繞兩個主題彤悔，一是寫作二是名著閱讀嘉抓，一方面這是我們華校的特色，另一方面這也是目前語文研究的重點晕窑，尤其是名著的閱讀是我們華校語文組正在申報的一個省級課題抑片。我們的公開課，不僅要準時開杨赤，更要開得有質量有效果敞斋。不是去作秀，不是去完成任務疾牲，要讓老師和學生在這堂課都有收獲植捎。每周三上午第二節(jié)上課，下午第一節(jié)集備時就圍繞這個課題大家每人都要發(fā)言阳柔，發(fā)肺腑之言焰枢，可以是你的收獲也可以是你的困惑。我做記錄員舌剂，當場就把交流稿變成電子稿交給今天主評人医咨，晚上她進行整合，結合上課老師的教案成為一份有用的資料架诞，并及時推送在語文像花兒一樣拟淮。

開始時大家都怕上公開課，戴姐跟我說谴忧，你做組長必須要第一個上很泊，開始我也有點畏懼角虫。但是著名特級老師王君曾說她把每節(jié)常態(tài)課都上成了公開課，她也說過我們要敢于死在公開課上委造。今年的公開課我就打了頭陣戳鹅，因為要南京上課，組里的兄弟姐妹們都幫我磨課昏兆，特別感謝大家枫虏。在一次又一次的試講中，我開始變得淡定從容爬虱，課堂清爽隶债，語言清靈，可見公開課真的有助于語文教師的成長跑筝。而教師的成長死讹，最大的受益者當然是田野上的那些孩子們。

第四：團隊作戰(zhàn)曲梗，五谷豐登——把考試當成歷練

海德格爾說人應該詩意地棲居在這個世界上赞警，這也是每個語文老師的夢想。我們都有詩意的桃花源虏两，也都想滿腹詩情教語文愧旦。但是現(xiàn)實是殘酷的，你詩意地生活定罢，誰給你一分三率忘瓦。誰給你發(fā)獎金呢？家長要能力也要分數(shù)引颈，怎么辦？語文要養(yǎng)境蜕，也要練蝙场。這學期在集備討論的時候，我們通過碰撞把小練習和雙休日檢測進行了整改粱年，合二為一售滤，每周一進行檢測，周二反饋台诗，周五帶回家反饋完箩，以促進孩子周末在家語文基本知識的復習和基本能力的訓練。兩次做下來拉队，效果還是挺不錯的弊知。學生沒有機會拍拍找答案了，老師也能在周一就能掌握學生的語文學習狀態(tài)粱快，在接下來的四天教學工作中便可以有的放矢地進行訓練秩彤。這樣的練習安排我在開學初就分配到每個人叔扼，并且要求三位中心組成員認真審核，保證題目的質量漫雷，絕對不能讓考試成玩笑瓜富，考試就是考試，我們要分數(shù)降盹。

在日常的閱讀教學中与柑，我們也會有機滲透各種題目的訓練，把考點融合在平常的教學中蓄坏。每次考試結束价捧，我們會請考得好的老師分享他們的經(jīng)驗。開始大家都還有所保留剑辫，我就先說自己的一點心得干旧，后來就放開了，值得高興的是妹蔽，每次考試的排名都會有很大的變化椎眯，但是分差也不大，這說明胳岂，我們組的每個老師都具備考試的戰(zhàn)斗力编整，我們相信如果堅持這么努力下去，五谷豐登的局面定然不遠乳丰。

我們的田野掌测，美麗的田野。我們的老師产园，努力的老師哄陶。

????????? 散步——穩(wěn)穩(wěn)地向前走

散步不是跑步，是穩(wěn)穩(wěn)地走沉噩，走向語文教學的桃花源揭糕，那是學生生命拔節(jié)生長的聲音，那是老師享受在語文中的歌聲屎即，這也許是我的一種理想庙睡。我特別喜歡《散步》里的那個句子

“我蹲下來，背起了母親技俐，妻子也蹲下來乘陪，背起了兒子”。在最近做的一篇《父親的背》的散文里雕擂，我背著父親去醫(yī)院時回憶起父親背爺爺看病的場景啡邑，我想這就是一種生命的輪回。而我的成長也是前輩們一個一個“背”起來的井赌，從王校長到賀俊良老師谣拣，從任華軍老師到謝柏林老師募寨，這些老大哥們總在關鍵時刻給我指點，從不嫌棄我的淺薄和稚嫩森缠。還有我曾經(jīng)的師傅孫海英老師拔鹰，孫丹紅老師，還有蔣奇紅老師以及我現(xiàn)在的師傅戴銀老師贵涵，總是夸獎我鼓勵我列肢，這些姐姐們從來不嘲笑我的無知和簡單，我想是因為自己幸運遇到了最好的時代宾茂，最好的師長瓷马。但是成長之余還要傳承，接下來我更要穩(wěn)穩(wěn)地走下去跨晴，像他們“背”起我一樣“背”起下面年輕的一代欧聘。

這樣，我們在陽光下端盆，擁有天時地利人和怀骤，穩(wěn)穩(wěn)地向著那“菜花、桑樹焕妙、魚塘”走去蒋伦！