正上著課，教室里響起嘁嘁喳喳的聲音朽缎。我掃了一眼孩子們惨远，a正低著頭，瞟著眼睛话肖，與不遠(yuǎn)處的b同學(xué)打著手勢(shì)眉來眼去北秽。我大喝一聲：“說什么呢！”a同學(xué)抬起頭最筒，一副滿不在乎的樣子：“我怎么啦贺氓？”簡(jiǎn)直是無賴，我們僵持了好一陣兒是钥÷庸椋“上課要專心聽講，你不要說話悄泥÷捕常”我使勁壓住怒火，裝得心平氣和弹囚。a同學(xué)哪里聽得進(jìn)去厨相，依舊我行我素。
后來鸥鹉，班級(jí)里接二連三蛮穿，更是不消停。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上毁渗，我跟孩子們正觀看著比賽践磅，前排一名男同學(xué)突然站起來，撲倒了第一排的另一名同學(xué)灸异，扭打在一起府适。我趕過去羔飞，費(fèi)力地拉開他們。兩位同學(xué)怒氣沖沖檐春，怒目而視逻淌。我把他們叫到一邊，希望弄清事情的緣由疟暖。他們各執(zhí)一詞卡儒，互相指責(zé)，甚至把一年前的矛盾也翻了出來俐巴。我努力地想理順事情的來龍去脈骨望，但找不出前因后果。兩個(gè)都是不饒人的主兒窜骄。
課上锦募，“老師摆屯，c同學(xué)帶小刀邻遏，他桌洞里還有零食！”一名同學(xué)站起來說虐骑。我看向c同學(xué)准验，他迅速將手中的什么東西塞進(jìn)嘴巴，腮幫子鼓鼓的廷没。我走到他跟前糊饱，讓他拿出來。他使勁搖搖頭颠黎，嘴里嗯嗯的另锋，拒絕了我。我輕輕拽著他的衣服狭归，出了教室夭坪，極溫柔地說：“拿出來，不要含在嘴里过椎，太危險(xiǎn)室梅。”他想了一會(huì)兒疚宇，把小刀吐了出來亡鼠，拿在手里，快速的往手腕上劃了幾下敷待〖浜“老師你看，它只是一個(gè)玩具榜揖，不傷人勾哩」傻ⅲ”那分明就是一把折疊小刀啊。我抓起他的手腕看钳幅，手腕上一道紅紅的劃痕物蝙，不過沒有劃破皮膚。我接過小刀敢艰，握在手里诬乞。他說：“給我。我爸爸都知道钠导，這把小刀陪伴我好幾年了震嫉。”
我很好奇牡属，一把小刀有什么稀罕的票堵？“不能給〈ぃ”
他急了悴势，臉漲得通紅：“老師，給我措伐！”
“不能給特纤。你的那些零食怎么解釋？”
他辯解了很多侥加，不過捧存，有一多半的話不太可信。
下課了担败，他又跟我到辦公室昔穴，執(zhí)意要回小刀。談了半天提前，c同學(xué)情緒激動(dòng)吗货，言辭激烈，不要回小刀誓不罷休岖研。最后只好還給他了事卿操。唉，這事鬧的孙援。
有一段時(shí)間害淤，不斷地有同學(xué)向我告狀：衛(wèi)生委員d同學(xué)偏袒要好的同學(xué)。d同學(xué)是一名胖乎乎的女生拓售，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)窥摄，一定是得罪了他們。后來础淤，d同學(xué)偷偷給我寫了一封信崭放，想澄清真相哨苛。接著，另外一名同學(xué)也偷偷給我寫信币砂，訴說他們的委屈與不滿建峭。我想，正好决摧，讓孩子們反思反思亿蒸。沒成想，我在課堂上一邊讀信掌桩，一邊就有更多的紙條遞了上來边锁。我依次念下去，對(duì)d同學(xué)的攻擊越來越激烈波岛。事情有點(diǎn)糟糕茅坛，d同學(xué)紅著眼睛，憤憤地看著身邊那些同學(xué)则拷，歇斯底里地指著她最要好的女同學(xué)贡蓖，為什么要這樣？
這時(shí)隔躲，下課鈴響了摩梧。我走到d同學(xué)面前簡(jiǎn)單安撫了幾句物延，急匆匆?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上課間操去了宣旱。
接下來的第三節(jié)課是語文課，是沒法上了叛薯。我生氣地說：“同學(xué)們浑吟，你們太過分了。你們想想吧耗溜，是不是應(yīng)該向d同學(xué)道歉组力？”教室里沉默了好一段時(shí)間，言辭對(duì)激烈的a同學(xué)站起來抖拴，向d同學(xué)道了歉燎字。d同學(xué)還是難消心中的怨恨，趴在桌子上阿宅，肩膀抽動(dòng)著候衍，一言不發(fā)。
這樣的場(chǎng)面洒放，首先是我考慮不周事情處理不當(dāng)引起的蛉鹿。假如我單獨(dú)找他們談?wù)劊沃劣隰[到這種地步往湿，必須彌補(bǔ)對(duì)d同學(xué)的傷害妖异。我盡量平心靜氣：“同學(xué)們惋戏，衛(wèi)生委員的工作有目共睹，可能方法略有欠缺他膳。但我們這樣說話响逢，不公道，太傷人了棕孙。這樣吧龄句，你們每人給d同學(xué)寫一張紙條吧∩⒑保”
孩子們悄悄埋頭寫了起來分歇，幾分鐘后，紛紛交給了d同學(xué)欧漱。d同學(xué)慢慢翻看著這些紙條职抡，眼淚終于止住了。險(xiǎn)哪误甚，真怕這孩子從此一蹶不振缚甩。
