- “你什么時候成了熱核反應天體物理專家了范咨？”
- “昨天晚上〕П樱”
這是在《復仇者聯盟》里渠啊，綠巨人和鋼鐵俠的一段對話。這也揭示出我最喜歡鋼鐵俠的一點——超強的學習能力和非凡的自信权旷。
曾幾何時替蛉，我也渴望自己擁有這樣強大的學習能力，能夠一晚上就掌握一門學科的核心知識炼杖。在《心理學史》考試的前一天灭返，我花了一整天時間將一學期沒翻開過的課本翻了個遍盗迟，最后僥幸拿了90分坤邪，沒拿更高分是因為我曠了一次課。從那時候起罚缕，我開始懷疑自己也有那樣的學習能力艇纺。
這只是一個借口
其實哪里有什么超能力。現在仔細想想邮弹，Tony·Stark 精通流體力學和新能源黔衡，同時也是計算機天才，有這樣的知識基礎腌乡，學起其他領域的科學知識自然不是什么難事盟劫。而我呢，不過是為了一學期沒聽課的那一點罪惡感開脫而已与纽。
反思
所以我開始反思侣签，為什么我的大學學習狀態(tài)會變成這樣？套用“應激——素質模型”似乎說的過去急迂。
自身素質
我本身就是一個比較懶惰的人影所。高中時期，常常是早上宿舍的人走光了僚碎，我才慢慢悠悠地爬起床去刷牙猴娩。而那時候學習的動力，更多是來自身邊一天是三個小時都在埋頭學習的同學們。我還能保持一個還不錯的成績卷中，也是因為我僅有的值得驕傲的天賦而已矛双。老師們都這么評價我：這個學生還是比較聰明的，要是肯用功一點蟆豫，肯定非常不錯背零。但是，我就是不肯用功无埃，一直以來得過且過徙瓶，才得現在這種成績。
環(huán)境的變化
到了大學嫉称，一切都與以前不一樣了侦镇，上課再也沒有老師管你是不是認真聽課了，甚至可以把手機平板帶進課室了织阅。而身邊的人呢壳繁，無不癡迷于兩樣東西——社團和游戲。進入這樣的環(huán)境荔棉，我怎么可能認真學習嘛闹炉。所以很多時候，我是感興趣的時候看看書润樱，更多的時候都是忙于社團活動渣触，閑下來的時候也就是對著電腦發(fā)發(fā)呆，一天天就這么過去了壹若⌒嶙辏考試嘛，過了就行了店展。
考試的意義
所以养篓，我復習的意義究竟是什么？到底是要系統(tǒng)地掌握新的知識赂蕴，還是僅僅保證不掛科柳弄？每個學期的一開學，我都信誓旦旦地告訴自己概说，一定要學好碧注，而到了期末，我還是灰溜溜地撿起別人整理的復習提綱席怪，背上個一整晚应闯。
改變
學了那么久的心理學，我的確能從理論出發(fā)分析我這樣一種現象挂捻，我也能夠在紙上列出一二三條應對的方法碉纺。但是，面對課堂上老師給出的案例時，我所列出的什么認知行為療法骨田、精神分析法等等的治療方法耿导，到了自己這的時候好像是不管用了。后來無意中在App Store上看到了簡書态贤，抱著試一試的心情下載了舱呻，卻發(fā)現這是一個非常積極向上的生態(tài)圈。這是我第一天在這里寫字悠汽，希望我能夠在這里有所改變箱吕，找到新的自己吧。
