? ? ? ? ?“精準扶貧”才能走共同“富裕”的道路厨内，才能全面實現(xiàn)“小康”祈秕，實現(xiàn)“中國夢”。人人參與其中雏胃，享受紅利请毛，聽起來很遙遠，但是我們實際上就是這樣做的瞭亮。今天何老師為我們奉獻了一節(jié)數(shù)學課堂中的“精準扶貧”方仿，可以說抓得準，抓得實，抓得好仙蚜。
? ? ? ? ?很多大家的想法此洲、困惑、無奈鳍征，以及大家熟視無睹的常規(guī)現(xiàn)象黍翎，老師用了具體的方法面徽，來化解艳丛，來催促，來提升趟紊。聽講過程中氮双，注意老師一直都強調(diào)的“我在初一的時候花了多長的時間來完成什么樣的培訓工作”。這應該就是核心的動力和扎實的鋪墊霎匈。
? ? ? ? ?組長分配任務一環(huán)節(jié)戴差，首先，老師強調(diào)對組長要先進行培訓铛嘱，尤其是知識的重點暖释。組長肯定都是我們各個小組和班里面的數(shù)學尖子選手，所以他們能快速的領會墨吓，或者準確的掌握我們每節(jié)課的重點和難點球匕。更有意義去給我們組內(nèi)的其他同學講解√妫可能有的老師會懷疑說：“那這不影響他們的學生的時間嗎亮曹？”其實大家想想這個道理，為什么我們老師能做的好呢秘症？僅僅只是因為會做題嗎照卦？不，而是我們能很準確的根據(jù)同學們的困難給他們進行講解和解答疑惑乡摹，而我們的組長就承擔了我們小老師這樣的作用役耕。
? ? ? ? ?何老師的課堂，運用平板兒這樣一個先進的輔助工具聪廉，可以根據(jù)每位同學的答題情況蹄葱，快速的進行統(tǒng)計，也可以根據(jù)學生的種類和層次不同锄列，選擇的進入第二層次图云。同學們在一塊兒分組的采用AC和BB形式。學有余力的孩子幫助弱課的學生邻邮。讓中等之間的學生相互交流竣况，共同促進，這個分配就比較科學一些筒严。另外在操作的時候丹泉，還要有共同目標的達成度情萤，我們的“精準扶貧”，首先要想到一塊摹恨，他自己要想“脫貧”筋岛，而不是我們簡單的幫他、替他晒哄。
? ? ? ? ?在平時操作的時候睁宰，還要對組長和能幫助其他同學的學生進行的及時的鼓勵和表揚，讓他們堅定的去開展他們的“扶貧”工作寝凌。要主動想達到“共同富云馍担”，“脫貧”就沒有問題了较木。那么很快的能完成任務以后红符，組長安排本組同學做平板最后的課堂檢測課堂練習，因為我們的知識從生成伐债，掌握预侯，到使用，尤其是能夠自主的解決實際問題峰锁，這才是我們知識學習真正的作用萎馅。
? ? ? ? ? 在“精準扶貧”的過程中，評價方式很重要祖今，它可以分為兩部分校坑，一方面是我們“扶貧工作者”小組長的評價，一方面是我們對“幫扶對象貧困戶”弱科學生的評價千诬。何老師強調(diào)了集體意識耍目，教師要激發(fā)學生合作學習的動機和愿望，強化學生的集體觀念徐绑，提高小組凝聚力邪驮，學生有從眾心理變化，體現(xiàn)不求人人成功傲茄，但求人人進步的理念毅访，這就抓住了每位同學向善、向上的好的一面盘榨。
? ? ? ? ? ? 老師強調(diào)的側重過程喻粹，非常的好，在不忽視個人評價和結果評價的基礎上草巡，我們更應該注重過程的評價守呜。比如，某同學敢于積極回答問題，思維發(fā)散查乒，雖然沒有回答正確弥喉，我們應該表示對他積極思考問題的一種肯定÷昶看重這個過程由境，而不是結果。我在自己的教學過程中也遇到這樣的情況蓖议，尤其是當他錯的有價值虏杰，能開啟我們的思維方式時，就很好的帶動了班里邊大批的學生對該問題探究的積極探究和方向調(diào)整拒担、探究內(nèi)容的思考嘹屯，從而引導更多的學生攻询，找到了解決問題的方向从撼，走到了成功的道路上。
? ? ? ?評價方式钧栖，老師強調(diào)了可視化獎懲和評價的及時性低零。很好的抓住了當前學生，尤其是中學生心理的一些變化拯杠，采取了很好的方式掏婶，對我們大家有很好的啟示。無論哪種載體潭陪，都應該及時統(tǒng)計雄妥，及時獎懲，讓好的習慣得以強化依溯，讓壞習慣得以糾正老厌，尤其可以利用現(xiàn)代化的一些模式，再通過數(shù)據(jù)化的體現(xiàn)黎炉，借助一些互聯(lián)網(wǎng)的小軟件可能會更好枝秤，歡迎大家相互交流溝通。
? ? ? ? ? 在聽到何老師與在線老師進行溝通交流時慷嗜，大家都有的顧慮淀弹，其實在實踐的過程中也有這樣的體會。我們學校數(shù)學教學模式是“自主--合作”五步教學法庆械，剛開始進行小組培訓的時候薇溃，也是非常的頭疼。孩子們講不清缭乘，講不成沐序，老費時間等等，正是因為這些原因，就我們學習中要解決的主要問題薄啥。老師對這些專門的問題進行培訓辕羽、輔導、指正等等垄惧，這些將小組之間的工作劃分等等刁愿。我們學校還開展了四級評價，有自評到逊，組評铣口，互評和師評等環(huán)節(jié)，都是有一個量化的考核和形式的保證觉壶，從而促進孩子脑题，在課堂上，真正的行動起來铜靶，思維量化叔遂，然后表揚先進。
? ? ? ? ? 我非常欣賞老師所列舉的特別情況中争剿，優(yōu)生上黑板講解已艰，體現(xiàn)先進引領性；中等生上黑板講解蚕苇，鼓勵他們向更高的方向邁進哩掺；而差生上黑板，既能提升信心涩笤，也能暴露問題嚼吞，一起進步
? ? ? ? ? ?老師講的很成功，或者說給大家介紹的經(jīng)驗方法蹬碧，更需我們在實踐中不斷的調(diào)整和改進舱禽，也歡迎大家相互交流您的經(jīng)驗。讓我們用“精準扶貧”的思想锰茉，用科學的方法呢蔫，解決“貧困戶”，從而走上“共同富造”的道路片吊，全面實現(xiàn)中國夢。
