9月10日寺庄，多么刺眼的數(shù)字井联，多么具有諷刺韻味的一天。一二班同學(xué)沒有任何的表示胀屿，連教師節(jié)快樂也沒有人說溉痢，可見這兩個(gè)班有多么地?zé)o情與冷漠僻造，我從未想過一個(gè)教師節(jié)，本該是作為新晉的教師的我的第一個(gè)節(jié)日孩饼，現(xiàn)在卻過得如此苦情髓削，甚至一度懷疑自己是否適合繼續(xù)呆在這（對，這是個(gè)嚴(yán)肅而認(rèn)真的問題）镀娶。
本來白天在一二班上課太吵就煩得很立膛，也許我課講得太渣要求還高，我總有會(huì)拿三班上課的狀態(tài)作為標(biāo)準(zhǔn)去要求他們梯码，希望他們能靜下心來學(xué)一點(diǎn)宝泵，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，或者是別擾亂課堂給想學(xué)的孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境轩娶，人們都說我的期望太高了儿奶，他們根本就達(dá)不到，對鳄抒，我太理想化了闯捎，我怎么那么天真呢椰弊？
晚上和韋老師吵了一駕，由來皆為作業(yè)的布置瓤鼻。白天受氣的我總覺得該讓學(xué)生嘗點(diǎn)苦秉版，于是布置了一道明知會(huì)讓他們理解上疑惑還堅(jiān)持布置的課后練習(xí)題作為作業(yè)，目的是為了學(xué)生摒棄原先死都不主動(dòng)問和思考的觀念娱仔，做作業(yè)時(shí)遇到問題可以主動(dòng)問我或他人沐飘，韋老師夜自習(xí)時(shí)不少成績較佳的人在煩心這道題，他得知后質(zhì)疑我的初衷牲迫，覺得我讓學(xué)生做這題是沒有價(jià)值的耐朴，是在拿不認(rèn)真上課的同學(xué)的錯(cuò)誤來懲罰優(yōu)生，他心疼他們班的學(xué)生盹憎。
也許我的心就是鋼鐵般的吧筛峭，我沒有感情，我不會(huì)不忍心陪每，我希望我的到來可以為他們帶來一點(diǎn)點(diǎn)的不同影晓，或心靈或知識，習(xí)慣不了學(xué)生里邊有差生檩禾，學(xué)生應(yīng)該都是優(yōu)秀的挂签，應(yīng)該都有著值得被挖掘的潛力，為什么來了后會(huì)有如此的的沖擊盼产，學(xué)生上課不聽講饵婆，私下不知禮，不懂感恩（反倒是當(dāng)?shù)乩蠋熕鶐О鄷?huì)更知此等）戏售，不尊重老師侨核，只認(rèn)棍棒。偏偏是如此恨鐵不成鋼的一群人卻還跟他們講什么感化灌灾，同情搓译，我不會(huì)，堅(jiān)決不會(huì)锋喜，弱者從來都不是該被同情些己，而是刺激，激發(fā)他內(nèi)心的“不可能”嘿般。
總之段标，今天猶為難受，很多老師都說我要習(xí)慣博个，平常心去看待這些事怀樟，我說我是能力不足，有心而無力盆佣，當(dāng)?shù)乩蠋熣f我是水土不服往堡，我不懂當(dāng)?shù)匦岛桑鼪]能融入當(dāng)?shù)亍Ｕ勈裁锤谢腔遥繉W(xué)生有著其根深締固的劣根性吨瞎，又豈是我等小輩有力回天的，可笑可笑穆咐。童童說颤诀，有一天你會(huì)習(xí)慣以平常心去看待他們的，對他們也不再抱有期待对湃。我說:如果不再抱有期待也就是失望透頂?shù)臅r(shí)候崖叫，我想那時(shí)候就該走了吧！
一夜無眠拍柒，輾轉(zhuǎn)反側(cè)心傀，想著來到這邊后的一些人和事，我格格不入拆讯？對的脂男，我終究對著這世界懷著美好的憧憬，終究不肯釋懷每一個(gè)學(xué)生种呐，終究不肯“放過”他們宰翅，我是個(gè)壞老師吧？也許爽室。
