臨近開學(xué)财搁，家長一定有很多關(guān)于幼兒發(fā)展的問題需要問贴届，關(guān)于上學(xué)期還存在一些遺留的家長的疑問在家訪的過程中沒有得到解答。在此震桶，總結(jié)一下休傍，在日后的工作中也能夠為家長答疑解惑。
1.關(guān)于幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)尼夺。
有家長表示孩子遇到一點小挫折尊残，就受不了。有的孩子就會破罐子破摔淤堵，把玩具散落一地寝衫，有的孩子甚至生氣打人，或者放棄努力···面對這中現(xiàn)象的時候我們應(yīng)該怎么辦呢拐邪？
分析原因：
（1） 贊美中長大慰毅，輸不起。
（2） 家長攀比心理影響孩子的做事態(tài)度扎阶，事事要的第一汹胃。
（3） 做事沒耐性，遇到困難东臀，容易放棄着饥，不知道想辦法解決。
解決策略：
（1） [endif]給孩子面對挫折的勇氣惰赋，要具體的實事求是的贊美宰掉。
（2） [endif]尊重幼兒個體差異，別將自己的期望變成孩子的壓力赁濒，別讓自己的態(tài)度影響孩子心情轨奄。讓幼兒知道每個人都有優(yōu)勢和劣勢，進自己最大的努力爭取就好拒炎。
（3） [endif]樹立榜樣挪拟，沉著冷靜，教會孩子面對挫折應(yīng)有的態(tài)度击你，討論具體的解決問題的方法玉组。
（4） [endif]教會幼兒如何求助。
2.關(guān)于自信心的培養(yǎng)
原因分析：
（1）自我效能感較低丁侄。（成人評價球切，成功體驗。）
（2）缺乏自我表現(xiàn)的機會绒障。
解決策略：
（1）在一日生活活動中老師會多給幼兒展示自己的機會吨凑，幫助幼兒樹立自信心。如講信息報、作品分享鸵钝、講故事等糙臼。
（2）家長協(xié)助幼兒及時完成老師布置的小任務(wù)，給予幼兒成功體驗恩商。
（3)抓住孩子閃光點变逃，進行切合實際的表揚。
（4）給孩子提出適宜的建議和給予方法支持提高自我效能感怠堪。
2.關(guān)于幼兒專注力培養(yǎng)
原因分析：
（1）做事無規(guī)律和計劃性揽乱。
（2）干擾因素影響專注力，如電子產(chǎn)品充斥生活方方面面粟矿。
（3）所作事情不感興趣或者遇到困難凰棉。
解決策略：
（1）引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律的作息時間。（番茄鐘）
（2）對幼兒的專注行為做到及時鼓勵陌粹、表揚撒犀。
（3）引導(dǎo)幼兒進行與專注力有關(guān)的小游戲。（拼圖游戲等）
（4）激發(fā)幼兒興趣掏秩，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)或舞，提供有效建議和方法。
（5）注意有效注意的時間蒙幻，勞逸結(jié)合映凳。
3.關(guān)于幼兒動手能力的培養(yǎng)。
原因分析：
（1）家長包辦代替邮破。
（2）對手工制作興趣不濃诈豌。
解決策略：
（1）鍛煉幼兒自己的事情自己做，做事不拖拉决乎、磨嘰。
（2）多設(shè)計有趣的剪紙派桩、畫畫构诚、手工活動。結(jié)束后铆惑，自己收拾材料范嘱。
（3）幫助父母做力所能及的家務(wù)活。比如：扔垃圾员魏、疊衣服丑蛤、拿碗筷、摘菜等撕阎。（激發(fā)情感受裹，及時表揚）
5.關(guān)于幼兒社會性交往
原因分析：
（1）家長的呵護減少了孩子社會交往中應(yīng)經(jīng)歷的問題情境。
（2）家長引導(dǎo)孩子不適宜的交往方法。
（3）需掌握更多適當(dāng)?shù)纳鐣煌姆椒ā?/p>
解決策略：?????????
（1）鼓勵幼兒多結(jié)交朋友棉饶，多參與社會活動厦章。
（2）發(fā)生問題時，教給幼兒適宜的解決方法照藻，鼓勵孩子自己去和同伴解決問題袜啃。
（3）引導(dǎo)幼兒去自我中心，學(xué)習(xí)換位思考幸缕，觀點采拮
