掌握臨界知識，可以提升我們的預見性認知踊沸，提升我們對未來的預測能力扔役。
一、我們能夠培養(yǎng)預見性認知的能力嗎卫病？
對問題的預見性認知=影響問題發(fā)展的結構（基礎規(guī)律）+獲得具體信息的數(shù)量與質量
如果我們能夠了解一件事情的基本發(fā)展規(guī)律油啤，加上有效的、正確的信息蟀苛，是能夠做出一些關于未來的判斷益咬。
二、如何獲得預見性認知
①結構
結構是指任何一件事情都可以看作一個系統(tǒng)屹逛。而任何一個系統(tǒng)都有多個元素組成础废，這些系統(tǒng)組成元素之間的關系形成了結構。
我們在做選擇時罕模，不僅要根據(jù)接觸到的現(xiàn)象做出反應评腺，還要思考導致這個現(xiàn)象的系統(tǒng)結構是什么。將問題背后的推動因素納入一個整體進行思考淑掌。當我們能了解整個系統(tǒng)的發(fā)展態(tài)勢蒿讥，便具備了預見性認知的能力。
幾個錯誤的認知習慣：
應激反應：在需要抉擇時，思考與決策受情緒和感受簡單左右的反應芋绸。
窮人思維：帶寬被眼前的危機占滿了媒殉，沒有多余的空間來考慮長遠問題。（看到重要且緊急的事摔敛，忽略了更重要的事）
單因果思考：只對問題本身作出反應廷蓉。
②獲取高質量信息
預見性認知的質量，很大程度上取決于我們對問題的界定：我們面臨的問題究竟是什么马昙？（好的答案來自好多問題）
對問題的解釋可以分為三個層次：現(xiàn)象解釋桃犬、技術規(guī)律解釋、通用規(guī)律解釋行楞。
現(xiàn)象解釋主要是應激性反應攒暇，直接對表面的現(xiàn)象做解釋；技術規(guī)律則要更深刻子房，能夠找到這個專業(yè)領域的重要規(guī)律形用；底層規(guī)律則跨越了專業(yè)限制，用更加基本的知識來解釋現(xiàn)象证杭。
培養(yǎng)預見性的認知田度，更重要的是培養(yǎng)提出問題的能力——多問“為什么”，掌握背后的規(guī)律躯砰。
