生活中很多事物都有相反的變化：快慢跪解、冷熱、明暗等签孔，世界也因此產(chǎn)生了更多的可能叉讥。
通過(guò)相反國(guó)這本主題，我們和孩子一起開始觀察和推理之旅饥追。
師：這是什么图仓？
文：吸鐵石
師：能夠做什么呢？
鈺：可以吸在一起但绕。
翰：可以吸鐵救崔，所以叫吸鐵石。
師：我們和吸鐵石做游戲吧捏顺！
師：怎么把壞心情變好心情呢六孵？
翰：把他吸起來(lái)；
鈺：不行草丧，吸起來(lái)就看不見笑臉了狸臣；
師：我們可以把兩個(gè)正極或兩個(gè)負(fù)極放在一起。
文：不行昌执，不會(huì)吸起來(lái)的烛亦；
師：你可以嘗試一下的。
文：老師懂拾，他跑了煤禽；
師：在嘗試一次吧！
文：老師他跑了岖赋，老師反過(guò)來(lái)了檬果。
師：你做到了，真不錯(cuò)唐断！
文：老師选脊，有股勁兒中間，所以翻了一下脸甘。
師：這就是相斥恳啥，因?yàn)樗械拇盆F都是正負(fù)兩極，如果相同的兩極在一起就會(huì)互相排斥丹诀。
果：老師钝的，小船一直沉翁垂；
師：為什么呢？
果：兩塊會(huì)吸在一起硝桩；
翰：你勁兒太大了沿猜；
師：你再試試，輕一點(diǎn)碗脊，慢慢的靠近啼肩；
果嘗試了三次終于成功。
前期的孩子已經(jīng)積累了一定的磁鐵經(jīng)驗(yàn)望薄，知道能夠吸起鐵質(zhì)的東西疟游，但對(duì)于相吸相斥的原理不明白，動(dòng)手操作起來(lái)才能夠理解痕支，由于小肌肉還在發(fā)育過(guò)程中，所以力度掌握不是很好蛮原，以后要加強(qiáng)聯(lián)系卧须。面對(duì)困難，老師應(yīng)多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行反復(fù)嘗試儒陨。
