我們都上過學，學校里的老師會布置家庭作業(yè)速侈，讓我們回家寫率寡，但是有時候老師會布置預習新課。所以倚搬，我在這里就想問問廣大的樂器老師冶共，你敢讓你的學生自己預習新課嗎？廣大琴童家長潭枣，你在逼著老師給你的孩子講新課嗎比默？
此刻老師們的腦海里會不會閃現(xiàn)幾個人，一個是你敢教新課的學生的臉盆犁，一個是你進度放的很慢學生卻什么都不會的臉命咐。
老師和琴童家長會不會共同想到的一個畫面：老師對家長說這節(jié)課復習。家長說谐岁，又復習啊醋奠，怎么都不上新課呢榛臼？我們隔壁家的誰誰一起學的，現(xiàn)在都學到哪哪了……
是不是這樣呢窜司？老師沛善？家長？
老師給教的很慢的學生上課：
小朋友來唱唱音塞祈，小朋友說不會金刁。
小朋友來注意節(jié)奏，小朋友說不會议薪。
小朋友來找到1尤蛮，小朋友說不會。
why?
仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有的小朋友斯议，學了幾個月樂器产捞，仍然一個音都不認識，連最簡單的1都找不到哼御，或者只能找到1坯临，連2都找不到。
是小朋友的問題嗎恋昼？
我想該反思的是老師和家長看靠。
也許你們要說小朋友存在先天差異以及后天努力，但首先我想問老師焰雕，你的教學重點是什么衷笋？你的教學目標是什么芳杏？你想讓小朋友最終彈成什么樣子矩屁？
難道你準備教他（她）一輩子？
其次我想問家長爵赵，老師難道不知道你的孩子到底該不該學新課嗎吝秕？你逼著老師教新課，甚至說不學新課就不在學了空幻，你想過你的孩子到底會彈琴嗎烁峭？
老師你要明白你的教學重點是讓小朋友認音和視奏。
小朋友學琴學琴學琴秕铛，最終能學成什么樣子呢约郁？
答：小朋友自己可以完整彈下來一首曲子，音對但两，節(jié)奏對鬓梅，空拍對，強弱感情對就ok了谨湘。雖然這個過程也許需要10年绽快。那如何實現(xiàn)最終目標芥丧，老師要怎么做？家長要怎么做坊罢？
答：老師前期帶領(lǐng)小朋友認音和視奏续担。后期放手抓感情。家長配合老師教學活孩，鼓勵安撫小朋友物遇。小朋友在能彈奏的水平下彈出曲子，能把瑕疵做到最小憾儒，最終目標就實現(xiàn)了挎挖。
前期老師要不厭其煩的，一遍又一遍的航夺，反反復復的蕉朵，一直強調(diào)，讓小朋友認音阳掐，視奏始衅，直到確定他（她）真的會認音，真的可以視奏缭保。
家長要理解體諒老師汛闸，不要逼老師教新課。
老師你首先要會教艺骂，抓住重點诸老，其次是不屈服于家長，認真嚴肅的跟家長溝通钳恕。
