【書目】《拆出你的溝通力》
【上課時間】2017年7月11日
【課程領(lǐng)拆】趙周老師
【片段】
【作業(yè)】規(guī)劃A1和Ａ2
1、寫一張Ａ１便簽：回憶你最近向別人提問為什么的經(jīng)歷他巨，想想當初你是怎么問的账阻，提問的效果怎么樣匪蟀；或者是別人向提你問，你是怎樣直接回答TA的宰僧，而不是試圖超越TA，促進他的反思观挎。寫一個實際經(jīng)驗
A1：最近一次提問的經(jīng)歷是和需要溝通的老師琴儿，想通過提問挖掘?qū)Ψ降男畔ⅲ龑Ψ讲⑦M一步建立關(guān)系嘁捷，效果一般造成，回憶起來，我太直接地把自己想法說出來了雄嚣，沒有考慮對方的立場晒屎，而且導致問完了就沒話說了。
2缓升、Ａ２：規(guī)劃未來一周中你如何盡可能做到這一點：每次提問之前先思考鼓鲁，“我的提問還能怎么優(yōu)化讓對方更好地回答？”每天問自己：我今天問了什么樣的問題港谊？我還有其他的方式可以去問嗎骇吭？
A2：未來一周的計劃：
1、公司領(lǐng)導是個提問高手歧寺，觀察下他是如何提問的燥狰，學習下
2、自己提問之前斜筐，想清楚自己的目的是什么龙致，以及對方的立場是什么，哪種表達對方更易接受
3顷链、記錄每天自己的提問目代，并做復盤，有意識的訓練自己的提問方式
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