? ? ? 2014年在北師大讀研三的時候布卡，經(jīng)恩師辛明秀老師推薦橱鹏，我有幸去北京育英學(xué)校做了一學(xué)期的初中生物代課老師轴脐。也是在這期間形真，我非常幸運地認(rèn)識了李志欣校長，那時候的他還不是那所學(xué)校的校長贞奋，我們也并非教同樣的班級赌厅。僅僅是因為我們都來自山東，我與李校長在學(xué)校餐廳吃飯的時候轿塔，有過簡短的一次交談特愿，他還主動給我留了他的電話號碼。因為我當(dāng)時畢業(yè)想回山東教學(xué)勾缭，他便告訴我如果有需要揍障，他可以幫我推薦。現(xiàn)在想來俩由，我們初識他便如此熱心毒嫡，我仍尤為感動。后來我加了李校長的微信幻梯，一直默默關(guān)注他發(fā)在朋友圈里的文章兜畸。
? ? ? 然而造化弄人，畢業(yè)三年后碘梢，也就是今年我才回到山東開始進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)工作咬摇。我自小就喜歡教師這個職業(yè)，求學(xué)及找工作過程中痘系，也一直為此奮斗菲嘴。今年夏天，我特別要感謝濟南高新實驗中學(xué)的王慧卿校長汰翠，把我聘到這所學(xué)校，讓我正式開始了從教生涯昭雌。我目前擔(dān)任高二兩個班的生物老師复唤，才上了兩個月的課，我便產(chǎn)生了許多的問題和苦惱烛卧，最大的苦惱還是如何才能駕馭好自己的課堂佛纫。我向同事求助但卻未果妓局，大家似乎已經(jīng)習(xí)慣了這所學(xué)校的學(xué)生狀態(tài)和水平，有的表示無奈呈宇，有的則告訴我適應(yīng)就好了好爬。
? ? ? 這所學(xué)校實行“導(dǎo)學(xué)案大課堂”和“三自”教育，但這里的學(xué)生的自主性不高甥啄，整體學(xué)習(xí)熱情也不高存炮，自主學(xué)習(xí)能力也并未被調(diào)動起來。我總以為或許因我是年輕老師的緣故蜈漓，但在我每周都去聽同事們的課時發(fā)現(xiàn)穆桂，雖然他們都是有了二三十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，在他們的課堂上的學(xué)生表現(xiàn)與在我的課堂上相差并不大融虽。而后享完，我又聽了幾次公開課，課堂上學(xué)生倒是很活躍有额，大都能主動站起回答問題般又，對老師的問題也能對答如流。但我總還是覺得有點問題巍佑，公開課和非公開課上的學(xué)生表現(xiàn)差別太大了茴迁。
? ? ? 對于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我曾多次與多名學(xué)生交流句狼，也讓所有學(xué)生通過寫反思的形式笋熬，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并給我提意見和建議腻菇。同時胳螟，我在課上和課后采取了一些措施，不管是獎勵還是懲罰筹吐，但都收效甚微糖耸。我感覺，如果不能調(diào)動起學(xué)生的自我激勵丘薛、自我監(jiān)督的自我驅(qū)動力嘉竟，始終是不能夠解決問題。當(dāng)然洋侨，我也不能把問題完全歸咎于學(xué)生身上舍扰，如果老師把課上的生動——讓學(xué)生愿意聽、愿意學(xué)希坚、愿意配合老師边苹，很大程度上能夠推動他們提高學(xué)習(xí)的動力。然而我知道裁僧，在這方面个束，我做的還差強人意慕购。
? ? ? 我陷入了迷茫之中。后來我想茬底，我大概真得該去讀書了沪悲。于是，我終于買來了李校長的《優(yōu)秀教師的自我修煉》阱表，這本書我在李校長的文章中曾多次看到殿如，一直想買來學(xué)習(xí)，但總是給自己找各種沒有時間的理由捶枢。拿到書后的近幾天握截，我總是每天擠時間讀幾頁，雖然剛剛開始烂叔，但卻感觸很大谨胞。于是，我決定后續(xù)把每天讀的內(nèi)容都要以讀書心得的形式呈現(xiàn)出來蒜鸡，這也是李校長在書中給的建議之一胯努。
? ? ? 今天是第一篇，沒有寫太多的讀書體會逢防，只將近況記于此叶沛，算是對之后的讀書心得做一個鋪墊吧！此刻夜已深忘朝，娃在身旁睡得很香灰署，我的心也很寧靜。
