30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營的最后一課，依然還是那句“祝大家勇猛精進(jìn)”，但就這么結(jié)束了衔憨。
結(jié)束是另一個開始，那么接下來就這30天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與回顧袄膏。我將分為三大部分進(jìn)行復(fù)盤践图，分別是閱讀的方法論，寫作技巧以及實(shí)操產(chǎn)品借鑒沉馆。以下：
一码党、閱讀是有方法的
老師花了10天的課程來為我們講解了閱讀的五種方法，分別是倍速閱讀法斥黑，蘋果閱讀法揖盘，主題閱讀法，卡片閱讀法锌奴，費(fèi)曼閱讀法兽狭。
?倍速閱讀法：旨在關(guān)閉內(nèi)心的聲音閱讀，用科學(xué)的方法提升閱讀速度鹿蜀。在上這門課程之前從來沒有真正去測試自己的閱讀速度箕慧，測試了之后是942字/分鐘，中等水平茴恰，而我的目標(biāo)是1200字/分鐘颠焦。很高興在課程結(jié)束的今天再次做了測試，已經(jīng)達(dá)到我的閱讀目標(biāo)速度往枣。
?蘋果閱讀法：它給我?guī)淼氖情喿x思維的轉(zhuǎn)變伐庭，此前讀一本書沒有帶著問題讀，以至于什么都想要分冈，最后什么都得不到圾另，等于是看完了書，一合上丈秩，就什么都不知道了盯捌。這個方法可以有效提升閱讀效率，提高閱讀時間蘑秽，也更能讓自己從書中獲得知識饺著。利用這個方法閱讀的書籍是《如何閱讀一本書》。
?主題閱讀法：當(dāng)時老師讓我們推薦一個主題下的系列書籍肠牲，后來在產(chǎn)品課程設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)幼衰，原來用意在此。學(xué)會推薦一個主題下的書單缀雳，可以讓我們快速入門某一個領(lǐng)域的知識體系渡嚣。
?卡片閱讀法：旨在積累寫作素材。寫作的時候容易出現(xiàn)無從下手，無話可說的情況识椰，只因?yàn)樗夭奶倬希e累太少。這個理論也叫納博科夫卡片閱讀法腹鹉，老師還專門用一節(jié)課程單獨(dú)講述了這個閱讀法的重要性藏畅。素材庫的積累也不僅僅從書中獲得，生活中功咒，工作中愉阎，任何時候，一句話力奋，一件事其實(shí)都可以做相關(guān)積累榜旦，分門別類，適時歸納總結(jié)景殷。
能積微者溅呢，速成。
?費(fèi)曼閱讀法：這個閱讀法就厲害了猿挚，它要求我們讀書要用一種死磕精神藕届，讀到不懂的地方，重新讀亭饵，直到讀懂休偶、理解為止。在這個閱讀方法里辜羊，也學(xué)到了費(fèi)曼先生的一句經(jīng)典語錄——凡我不能創(chuàng)造踏兜，皆我不能理解。這句話適用于創(chuàng)作的方方面面八秃，并且在后續(xù)的課程中也多次被老師提及碱妆，特別是到了做產(chǎn)品部分，更是體現(xiàn)了費(fèi)曼閱讀法的精髓昔驱。
以上五種閱讀方法疹尾，不存在孰優(yōu)孰劣，只是針對不同類型的書籍自然有不同的閱讀方法骤肛，但我認(rèn)為其實(shí)閱讀一本書可以是各種閱讀方法糅合纳本，比如《影響力》，既可以倍速也可以蘋果腋颠，既可以卡片繁成，也可以費(fèi)曼，關(guān)鍵是看自己對書的內(nèi)容的理解能力淑玫。
二巾腕、寫作技巧的方法論
在寫作上面睛，老師讓我們聊聊各自的寫作初心，我是這么寫的：寫作尊搬，于我而言叁鉴，應(yīng)該是一份記錄。就像時下流行的vlog一樣佛寿，自然而然地記錄亲茅，沒有華麗的詞藻，卻有真實(shí)的情感表達(dá)狗准。我覺得我想寫一篇文章，應(yīng)該是我當(dāng)下內(nèi)心的情感需要表達(dá)茵肃，或者我因?yàn)槟臣履硞€觀點(diǎn)腔长，我有我不同的看法想分享出來。
寫作課中验残，老師也著重講了卡片閱讀法對寫作的重要性捞附，突破了我對寫文章的認(rèn)知，簡單的理解就是一篇文章并不是需要從頭一直碼到尾的您没，它可以是平時在閱讀時就做好了卡片的積累鸟召，到真正寫作時他們就派上用場了，是這些卡片東拼西湊湊起來的氨鹏。
寫作基于閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行欧募，因此就要求我們要時刻回顧，進(jìn)行復(fù)盤仆抵「蹋“若想極速前進(jìn)，必先高頻回顧”是除了費(fèi)曼先生的金句之外镣丑，又一金句舔糖。這也同樣適用于做任何事情，不管是工作還是寫作莺匠，有回顧有復(fù)盤有總結(jié)金吗，才知道自己的進(jìn)步空間在哪里。
多讀多看多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典美文趣竣，詩歌名著或者大作家們的作品赁咙，提高寫作文氣胞得，塑造寫作思維。
而寫作上的英雄之旅，則其實(shí)是我們常見的套路疯坤。特別是西方電影，英雄主義色彩濃厚卑硫，但也不乏觀眾為期買單前域，也說明市場需要英雄主義的存在烤蜕。啟程，啟蒙迹冤，歸來讽营，帶著勵志的風(fēng)采，還有樂觀積極向上的精神泡徙。在我看來橱鹏，其實(shí)也跟現(xiàn)實(shí)生活中有相似之處，平凡人總需要英雄作為榜樣堪藐，讓自己像英雄靠近莉兰，實(shí)現(xiàn)人生逆襲。
在寫作風(fēng)格上礁竞，老師建議我們從古典文風(fēng)開始練習(xí)糖荒，暨做到清楚與簡潔，我的理解是類似于能把一件事情說清楚模捂，表達(dá)到位捶朵，讓讀者明白想要傳達(dá)的觀點(diǎn)，就夠了狂男。說人話就是综看，寫作的時候不寫廢話。
以上是對寫作肌理的填充說明岖食，暨要通過注入傳統(tǒng)文化红碑，寫故事，建立風(fēng)格來讓文章變得飽滿泡垃。
有了以上的鋪墊句喷，書評，分銷文案等各類讀書產(chǎn)品的寫作兔毙，自然不在話下唾琼。前提是積累積累，用心積累澎剥，寫作寫作锡溯，多寫多練多輸出。
三哑姚、實(shí)操產(chǎn)品借鑒
在這個模塊祭饭，老師分別講述了聽書稿，拆書稿叙量、書單課以及讀書會這四類產(chǎn)品倡蝙，旨在于對我們成長藍(lán)圖高階培訓(xùn)——向產(chǎn)品經(jīng)理靠攏。
聽書稿：總分總模式是聽書稿的慣用套路绞佩，開頭要抓住聽眾的耳朵寺鸥，吸引聽眾注意力猪钮，讓聽眾有強(qiáng)烈聽書的愿望；分部也要根據(jù)三到五個論點(diǎn)論據(jù)來論證作者從書中提取的觀點(diǎn)胆建；最后不忘再做一個總結(jié)烤低，帶領(lǐng)聽眾對整本書再次進(jìn)行回顧。聽書稿的創(chuàng)作技巧包括由難到易笆载，由高到低扑馁，由已知到未知，由是到非這四個特點(diǎn)凉驻，并且也舉例并分析了所寫的聽書稿腻要，我想這也是對于撰寫聽書稿工作者的要求，本身要具備對所讀書籍高度理解與提煉涝登，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)或者所讀過的書籍進(jìn)行論點(diǎn)論據(jù)分析與支持雄家。
拆書稿：對比聽書稿，拆書稿更像是電視劇缀拭，是把書讀厚。在我看來填帽，拆書稿要求撰稿人必須真正讀懂領(lǐng)會作者的意圖蛛淋，才能寫出一篇高質(zhì)量的文稿，畢竟拆書稿是讓讀過書的讀者有新發(fā)現(xiàn)篡腌，而沒讀過書的讀者有強(qiáng)烈的閱讀愿望褐荷。我認(rèn)為一篇拆書稿，可以運(yùn)用類似于蘋果閱讀法嘹悼，暨只抓一個問題一條主線進(jìn)行撰寫叛甫。“聚是一團(tuán)火杨伙，散是滿天星”
書單課：聽書稿?主題書單的結(jié)合其监，主要針對某一個主題對書籍進(jìn)行歸類推薦。書單課造產(chǎn)品心法：極致的簡潔源于隱藏的精密限匣。書單課是對之前所學(xué)讀書方法寫作技巧的結(jié)合抖苦，是線下到線上的傳遞，更是創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)與讀者分享米死，實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)的寫作路之一锌历。在課程中老師與我們分享了師兄師姐們的作品，告訴我們他們實(shí)打?qū)嵉赝ㄟ^課程學(xué)習(xí)峦筒，打造產(chǎn)品究西，服務(wù)讀者用戶，給我們一個榜樣物喷，也向我們傳達(dá)一個信息卤材，只要用心遮斥，是可以通過這門課程實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)的可能。同時要學(xué)會鏈接商膊，鏈接老師伏伐，鏈接課程，鏈接自己晕拆，鏈接班委藐翎，鏈接同儕，鏈接外部实幕。
讀書產(chǎn)品：在這個模塊吝镣，老師與我們分享了師哥師姐們的讀書產(chǎn)品，讓他們現(xiàn)身說法昆庇，與我們聊聊一個項(xiàng)目從產(chǎn)生想法到落地執(zhí)行的過程末贾。在這個過程中，也讓我看到了做產(chǎn)品一個人的力量有限整吆，要學(xué)會抱團(tuán)成長拱撵，進(jìn)步會更快。
讀書會：這里又要重新搬出費(fèi)曼先生的金句——凡我不能創(chuàng)造的表蝙，皆為我不能理解的拴测。課程中老師也讓我們對讀書會進(jìn)行設(shè)想，同時也為我們復(fù)盤了柔與韌讀書會府蛇，也就是最后一堂課的內(nèi)容集索，聽完最直觀的感受是，讀書會是讀書產(chǎn)品最高級別的體現(xiàn)汇跨，是對籌備人各項(xiàng)讀書綜合能力的鍛煉务荆，不僅僅要會寫，還涉及到統(tǒng)籌穷遂，溝通函匕。
至此，30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營就告一段落了蚪黑，我想關(guān)于課程內(nèi)容浦箱，我還是會重復(fù)去聽去迭代，閱讀與寫作更是每天的常態(tài)祠锣，讓它變成日常必需酷窥，希望自己不要忘記參加訓(xùn)練營的初心，更不要忘記寫作的初心伴网。
最后蓬推，謝謝老師，謝謝班委們澡腾，謝謝同班同學(xué)的陪伴沸伏，也謝謝自己糕珊，一直在前進(jìn)的道路上摸索與進(jìn)步。
.——30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營1期2班150少佳的課程手記
